Alcançando o futuro a partir da aldeia

GD&TĐ - Em meio às inúmeras dificuldades na região montanhosa de Thanh Hoa, a construção de um internato de vários andares está abrindo melhores oportunidades de aprendizado, acendendo sonhos e um futuro mais promissor para milhares de estudantes nas terras altas.

As palavras vencem as montanhas.

Nestes dias, a alegria se espalha pelas aldeias de Yen Khuong, Na Meo, Tam Thanh, Bat Mot, Nhi Son… na província de Thanh Hoa . Aqui, professores, alunos e moradores esperaram por muitos anos por uma escola espaçosa – um lugar para estudar, comer e viver confortavelmente para as crianças desta região fronteiriça. Esse sonho agora está gradualmente tomando forma em meio às vastas montanhas, nos sons vibrantes da cerimônia de lançamento da pedra fundamental – como se clamasse pelo retorno da esperança.

Com idade suficiente para estar na escola, Ho Thi Xanh (da aldeia de Ta Com, comuna de Trung Ly) carrega diariamente uma cesta de lenha no ombro. Seu pai está preso por tráfico de drogas e sua mãe deixou a aldeia após se recuperar do vício e não retornou. Desde então, Xanh vive com a família de um primo, passando o tempo fazendo trabalhos domésticos e cuidando de seus irmãos mais novos.

Ela não conseguia se lembrar da sua idade exata. Sabia apenas que havia parado de estudar na sexta série. Quando perguntada, hesitou: "Parei de ir à escola porque era muito longe."

A história de Xanh não é única. Em muitas aldeias ao longo da fronteira de Thanh Hoa, o caminho das crianças para a escola não é bloqueado apenas pela geografia, mas também pela pobreza, pelo fardo de ganhar a vida e pela falta de condições adequadas de aprendizagem.

Lang Thi Quynh Nhu (da aldeia de Vin, comuna de Bat Mot) tem que caminhar horas todos os dias para chegar à escola. Desde a 8ª série, ela mora de aluguel perto da escola, sobrevivendo com apenas 200 a 300 mil dongs por mês, além de um pouco de comida enviada por sua família.

Como aluna do nono ano, Nhu já estava acostumada a administrar sua própria vida. Ela compartilhou: "Nos primeiros dias longe de casa, fiquei com muito medo. À noite, com saudades da minha mãe, eu chorava e enxugava as lágrimas."

A Escola Secundária Bat Mot tem quase 200 alunos que precisam de alojamento, mas atualmente apenas 38 podem ser acomodados – a maioria alunos de contextos extremamente desfavorecidos. Os restantes alunos têm de encontrar o seu próprio alojamento, enfrentando deslocações diárias difíceis.

Mesmo sem instalações de internato para prosseguirem os estudos, as crianças no internato da Escola Secundária Muong Lat para Minorias Étnicas não estão em situação muito melhor devido às instalações inadequadas. Muitos dormitórios são apertados, obrigando um grande número de alunos a viverem juntos. Cheo Ha Phuong (6º ano) disse: "Divido o quarto com outros 14 alunos; é um pouco apertado."

Muitas escolas não possuem internato, então os alunos precisam trazer o almoço de casa.

Neste ano letivo, a Escola Secundária Interna Étnica de Na Meo (comuna de Na Meo) tem 162 alunos internos, mas apenas um dormitório com 6 quartos. Cada quarto tem cerca de 40 metros quadrados e abriga mais de 20 alunos. Trata-se de um prédio pré-fabricado de dois andares com telhado de zinco, sem ar-condicionado, aquecedores de água e até mesmo banheiros privativos. No início da estação quente, as crianças sofrem com o calor opressivo. Mas durante todo o inverno, em muitos dias de frio intenso, o banheiro apertado obriga os alunos a se revezarem no banho, das 16h até o anoitecer.

No entanto, para muitos estudantes em áreas montanhosas, poder morar em um internato ainda é uma bênção. Caso contrário, eles teriam que caminhar dezenas de quilômetros todos os dias por trilhas íngremes e escorregadias na floresta, que são especialmente perigosas durante a estação chuvosa.

Em muitas escolas, os alunos ainda trazem o almoço de casa – às vezes apenas arroz branco com alguns legumes ou sal de gergelim – para comer na sala de aula. Mas, para eles, poder ir à escola e aprender a ler e escrever é uma grande alegria.

Não apenas os alunos, mas também os professores "alocados" em áreas remotas enfrentam inúmeras dificuldades. Para chegar à escola Suoi Long (Escola Primária Trung Ly 1), os professores precisam percorrer estradas sinuosas e lamacentas nas montanhas durante a estação chuvosa.

A professora Ho Van Cha contou que, além de dar aulas, os professores também vão de casa em casa para incentivar os alunos a frequentarem as aulas: "Muitos pais não têm interesse. Temos que buscar as crianças e trazê-las para a escola, tentando ensiná-las a ler e escrever para que tenham a chance de escapar da pobreza no futuro."

Sem alojamento oficial para funcionários, a Escola Secundária Interna Étnica Na Mèo utiliza bambu, juncos e folhas de palmeira para construir um barraco improvisado num terreno baldio, servindo de alojamento para cinco professores das terras baixas que vêm trabalhar lá. Uma jovem professora, cuja casa fica no bairro de Quảng Phú, a quase 200 quilômetros da escola, tem de dormir temporariamente na sala de arquivos da escola. Enquanto isso, o diretor Nguyễn Văn Dương, originário da comuna de Nga Thắng, vive em seu pequeno escritório, com pouco mais de 20 metros quadrados, há quase 10 anos...

O nivelamento do terreno nos internatos de vários andares em Thanh Hoa está sendo realizado com urgência.

Construindo sonhos na região fronteiriça.

Dadas as inúmeras dificuldades, a construção de internatos étnicos de vários níveis nas áreas fronteiriças da província de Thanh Hoa tornou-se uma necessidade urgente. Agora, nessa árdua jornada, as perspectivas são mais promissoras, e surgem oportunidades e esperança para a alfabetização.

A Nota de Conclusão nº 81-TB/TW do Politburo , de 18 de julho de 2025, sobre a política de investimento na construção de escolas para comunas fronteiriças, materializou-se com o início da construção das fundações de internatos de vários níveis, reacendendo a esperança de conhecimento, compaixão e um futuro mais promissor para as regiões fronteiriças da Pátria.

Na decisão que aprova o projeto para os internatos integrados de ensino fundamental e médio, cuja construção já foi iniciada, além da construção de um complexo escolar principal moderno e abrangente, o Estado investirá na construção de diversas unidades escolares separadas para alunos do ensino fundamental, com instalações completas, equipamentos de ensino, residências estudantis e acomodações para professores que moram longe de casa. Essas unidades escolares estão localizadas a mais de 10 quilômetros do complexo escolar principal. Em alguns casos, a unidade fica a mais de 20 quilômetros do centro da comuna, como a unidade na vila de Mua Xuan, comuna de Son Thuy.

Modelo de um internato de vários níveis na província de Thanh Hoa.

Segundo o vice-diretor do Departamento de Educação e Formação, Nguyen Van Dinh: “Na realidade, organizar internatos para alunos do ensino fundamental seria muito difícil em termos de cuidado e atenção, especialmente para alunos do primeiro e segundo ano. Portanto, construir unidades escolares separadas em vilarejos remotos, distantes do centro, criaria condições para que as crianças permanecessem em internatos, facilitaria o transporte dos pais para a escola e contribuiria para eliminar a situação de turmas mistas e melhorar a qualidade da educação .”

O Sr. Nguyen Van Hoan, vice-diretor da Escola Secundária de Yen Khuong (comuna de Yen Khuong), compartilhou: “A escola tem 313 alunos, e cerca de 70 deles atualmente moram em casas alugadas. A maioria dos professores mora longe de casa e as condições de vida ainda são precárias. Quando a nova escola estiver concluída, esperamos que cerca de 500 alunos se matriculem no internato.”

Segundo o Sr. Le Hong Sam, diretor da Escola Secundária de Bat Mot (comuna de Bat Mot), dos 262 alunos da escola, apenas cerca de 30 recebem apoio para alimentação e alojamento no internato, enquanto quase 100 alunos têm de viver em quartos alugados. O Sr. Sam espera: “A nova escola proporcionará aos alunos alojamento seguro, especialmente àqueles provenientes de aldeias remotas. Com melhores instalações, os professores poderão inovar os seus métodos de ensino com confiança. Os alunos receberão uma educação adequada e regressarão para construir a sua pátria no futuro.”

Essa alegria também se espalhou por todas as famílias. A Sra. Luong Thi Thuy (vila de Kham, comuna de Tam Thanh) disse emocionada: "Ver nossos filhos lutando para ir à escola nos deixa com muita pena deles. Agora que temos uma escola nova, estamos extremamente felizes. Isso será um apoio fundamental para que nossos filhos possam cultivar seus sonhos."

Investir na construção de internatos em todos os níveis não é apenas uma solução para as necessidades educacionais imediatas, mas também uma estratégia de longo prazo. Quando a alfabetização chega às terras altas, ela reacende a esperança de um futuro melhor para as pessoas nas regiões fronteiriças do país, tornando essa esperança gradualmente uma realidade.

Segundo o Comitê Popular da província de Thanh Hoa, existem atualmente 41 instituições de ensino com mais de 14.500 alunos em 16 comunas fronteiriças. Em 2026, a província planeja iniciar a construção de 17 projetos com um investimento total de aproximadamente 823 bilhões de VND, com foco na construção e modernização de internatos de vários níveis para atender às necessidades de aprendizado e moradia dos alunos em áreas remotas.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/vuon-toi-tuong-lai-tu-ban-lang-post771555.html