O serie de incidente violente au avut loc, provocând daune sănătății fizice și mentale a elevilor. În aceste cazuri, comportamentul copiilor nu este doar responsabilitatea școlii, ci și a familiei și a societății.
O serie de incidente au avut loc chiar înainte de Tet (Anul Nou Lunar).
Odată cu explozia internetului, videoclipurile care documentează violența în școli sunt acum ușor de găsit online și chiar stocate pentru o perioadă lungă de timp, provocând traume și mai profunde nu numai victimelor, ci și familiilor, prietenilor, martorilor și celor implicați în incident. Acest lucru a stârnit indignare publică și îngrijorare cu privire la natura tot mai agresivă și brutală a autorilor. Victimele acestor incidente sunt adesea persoane sau grupuri de elevi, supuse violenței fizice sau altor forme de abuz verbal sau fizic din partea altor grupuri de elevi.
Pe 17 decembrie, a circulat pe rețelele de socializare un videoclip care arăta un elev mergând prin curtea școlii când a fost oprit de un alt elev, care l-a lovit în mod repetat cu pumnul în față și cu piciorul în stomac. Atacul s-a oprit doar când elevul s-a prăbușit la pământ. Mulți alți elevi au fost martori la incident, dar nimeni nu a intervenit. Cei doi elevi implicați au fost ulterior identificați ca fiind elevi de clasa a X-a la Colegiul Industrial Thanh Hoa .
De asemenea, la sfârșitul lunii decembrie au circulat pe rețelele de socializare două videoclipuri care arătau un grup de elevi purtând uniforme de educație fizică cu numele Liceului și Școlii Phu Quoi (comuna Phu Quoi, districtul Long Ho) și atacând alte două eleve care purtau uniforme similare cu cele ale Liceului Loc Hoa (comuna Loc Hoa, districtul Long Ho), ambele din provincia Vinh Long . Incidentul a avut loc într-o zonă retrasă; cele două fete au fost apucate de păr, trase la pământ și lovite în mod repetat cu pumnii și picioarele, reușind doar să-și acopere capetele și să suporte atacul. Mulți alți elevi erau prezenți, dar nimeni nu a intervenit; o persoană și-a folosit telefonul pentru a filma încăierarea.
Anterior, o elevă de clasa a XI-a din satul Thanh Son (comuna Trung Chinh, districtul Nong Cong, provincia Thanh Hoa) a fost bătută de un grup de colegi de clasă, rezultând o fractură de vertebră cervicală. Examenul medical a concluzionat că procentul total de vătămări corporale la momentul examinării era de 23%.
Pe 28 noiembrie, un elev de clasa a X-a de la Liceul An Bien (orașul Thu Ba, districtul An Bien, provincia Kien Giang) a fost agresat de un grup de patru elevi de clasa a IX-a, ceea ce a dus la spitalizare.
Pe 11 noiembrie, după ceremonia de ridicare a drapelului la Școala Gimnazială Nguyen Hue (districtul Dak Mil, provincia Dak Nong), un elev a raportat învățătoarei sale o bătaie între două eleve.
În mod alarmant, violența școlară nu se mai limitează la elevii mai mari, ci s-a extins și la școala elementară. Recent, a fost postat pe Facebook un videoclip în care un elev de clasa a V-a de la Școala Elementară Phuoc Tan (orașul Bien Hoa, provincia Dong Nai) este bătut de un grup de colegi de clasă din cauza unui conflict. Incidentul a avut loc într-o casă închiriată de diriginte, lângă școala unde elevii luau prânzul înainte de a merge la ore după-amiaza. În acel moment, profesorul lua prânzul afară și nu știa ce se întâmplă. Un elev și-a scos apoi telefonul pentru a înregistra incidentul, după care părinții l-au descoperit și l-au postat pe Facebook, aducând școala în atenția publicului.
Au avut loc o serie de incidente de bullying, însoțite de o scenă sfâșietor de familiară: numeroși alți elevi sunt martori la evenimente, dar nu fac nimic pentru a interveni; unii chiar încurajează violența, în timp ce alții o filmează cu telefoanele lor. Dincolo de rănile superficiale, multe incidente au consecințe grave, afectând sănătatea pe termen lung a victimelor. În special, durerea emoțională și suferința cauzate de anxietate și resentimente nu vor dura doar câteva zile sau luni, ci le pot bântui toată viața. Mai ales în cazurile în care bullying-ul și certurile devin evidente abia după câteva luni, daunele aduse victimelor sunt incomensurabile, iar fără o intervenție psihologică la timp și eficientă, impactul negativ va fi de lungă durată.
Privind într-o perspectivă mai largă, consecințele violenței școlare nu sunt doar durere și traume pentru sectorul educației, ci pentru societate în ansamblu. Astăzi, trăim într-o lume plată, unde doar câteva clicuri online pot răspândi imagini cu violență, care implică nu doar străini, ci și potențial propriii noștri copii, prieteni, rude sau chiar pe noi înșine, pe care oricine le poate vizualiza, comenta și judeca. La vârsta școlară, când copiilor le lipsește maturitatea de a înțelege binele și răul în viață și abilitățile de a interacționa armonios în relații, impactul acestor incidente este și mai grav, afectând potențial viitorul unui copil dacă nu se intervine și nu se previne în mod corespunzător și prompt.
Creșterea rezistenței la violența școlară.
Avertisment cu privire la violența școlară, care include violența fizică, violența psihologică și violența tehnologică… Dr. Le Thi Thanh Thuy (Academia Tineretului din Vietnam) consideră că familiile și școlile trebuie să le ofere copiilor abilități de adaptare și gestionare a situațiilor, precum și abilități de autoprotecție atunci când apare violența. Abordarea ar trebui să varieze în funcție de gravitatea violenței. Cel mai important, aceasta necesită eforturile comune ale întregii societăți, în special sprijinul și monitorizarea atentă a profesorilor, părinților și a părților relevante.
În acest sens, școlile trebuie să elaboreze un cod de conduită, să implementeze programe de prevenire și să ofere educație pentru a-i dota pe elevi cu abilitățile necesare. În special, directorul, în calitate de șef al instituției, joacă un rol crucial în construirea unui mediu școlar disciplinat, plin de compasiune, responsabil și inovator. Recent, directorul Școlii Gimnaziale Trung Hieu din districtul Vung Liem (provincia Vinh Long) a fost sancționat disciplinar cu un avertisment pentru neîndeplinirea responsabilităților sale de director, permițând apariția unor cazuri repetate de violență școlară fără soluții eficiente sau o gestionare temeinică și lipsind sprijin și cooperare cu familiile implicate.
Orașul Ho Și Min este prima localitate care a dezvoltat și aplicat un set de criterii pentru școli fericite. Printre aceste criterii, anumite conținuturi legate de violența în școli sunt considerate o viziune pozitivă și progresistă asupra educației. Mai exact, criteriile indică faptul că carnetul de note școlare este o înregistrare a întregului parcurs de învățare al fiecărei persoane și a drumului său către vârsta adultă. Prin urmare, profesorii ar trebui să recunoască punctele forte, în timp ce punctele slabe și deficiențele sunt doar o parte din viața unui elev. Atunci când evaluează deficiențele, școala trebuie să ia în considerare întregul proces de monitorizare după coordonarea cu familia și sprijinirea elevului. Trebuie acordată o atenție deosebită formulării atunci când se scriu comentarii în carnetul de note al unui elev. Școala ar trebui să păstreze evidențe legate de disciplina elevului în conformitate cu reglementările. Înregistrarea acțiunilor disciplinare în carnetele de note ale elevilor ar trebui să fie limitată.
Totuși, privind realitatea actuală, violența școlară cauzează multe dificultăți în educarea elevilor din școli, deoarece, indiferent câte lecții umane predau profesorii, câte cuvinte frumoase spun, atunci când elevii sunt martori la lupte brutale provocate de colegii sau colegii lor de clasă, cu siguranță vor fi serios afectați.
Dl. Ho Tan Minh, șeful Biroului Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, a declarat că, atunci când apar incidente, poziția departamentului este de a le gestiona cu hotărâre și temeinicie. Aceasta include analizarea atentă a informațiilor din perspective multiple, examinarea responsabilităților agențiilor de management relevante și a liderilor actuali... În plus, trebuie desfășurată o activitate educațională, deoarece elevii de vârstă școlară, cu interacțiunea lor cu rețelele sociale și societatea modernă, se confruntă cu numeroase probleme care impun sectorului educației să acorde prioritate construirii unei culturi școlare pozitive. Asigurarea faptului că elevii sunt fericiți să vină la școală este un criteriu crucial.
Potrivit ministrului Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, pentru a elimina violența în școli, elevii sunt cei care trebuie să facă cel mai mult. Dacă învață bine, trăiesc cu aspirații și idealuri, știu să iubească, să aibă grijă de ceilalți și să împărtășească, astfel de oameni cu siguranță nu vor practica violența împotriva celorlalți. Dacă au suficiente abilități pentru a-și rezolva propriile probleme și pentru a-și ajuta prietenii să le rezolve, atunci violența nu va avea loc în școli. Dacă au abilitățile de a filtra informațiile, de a utiliza rețelele sociale și de a-și exprima opiniile, atunci nici influența dăunătoare a rețelelor sociale nu va avea loc... Autocultivarea, dragostea, abilitățile și atitudinile sunt lucruri foarte importante pe care elevii trebuie să le facă pentru a combate violența în școli. Toată lumea își face bine treaba, de la directori, profesori și consilieri psihologici care își îndeplinesc responsabilitățile; până la o cultură școlară bine organizată; Odată cu aplicarea legii... vom combate treptat violența în școli și vom construi un mediu fericit - care este mediul pe care îl avem deja.
Dr. Hoang Trung Hoc - Șeful Departamentului de Psihologie și Educație, Academia de Management Educațional:
Trebuie să ne exprimăm opiniile împotriva violenței în școli.
Recent, problema violenței școlare a devenit alarmantă, având în vedere numărul de incidente, natura lor periculoasă și amploarea impactului lor. Cauzele variază de la caz la caz, dar în unele cazuri, victimele nu sunt victime ale bullying-ului pentru prima dată. Teama de represalii le determină să tacă și să nu riposteze, ceea ce duce la escaladarea bullying-ului. Prin urmare, în cazurile de violență școlară, nu le recomandăm copiilor să o suporte. Nu tolerăm utilizarea violenței de către copii împotriva altora. De asemenea, nu încurajăm utilizarea violenței pentru a o controla, dar trebuie să-i învățăm pe copii cum să reacționeze pozitiv. Aceasta înseamnă să știe cum să se apere și să vorbească împotriva violenței, în loc să o accepte pasiv și să devină victime.
Sursă: https://daidoanket.vn/am-anh-bao-luc-hoc-duong-10297206.html
Comentariu (0)