Presiunea de a avea fotografii frumoase în grădinițele coreene.

Prin urmare, mulți profesori își petrec cea mai mare parte a timpului făcând și editând fotografii, în loc să aibă grijă de copii.

În multe grădinițe și creșe din Coreea de Sud, fotografierea elevilor pentru a le trimite părinților a devenit o rutină zilnică pentru profesori. Ceea ce odinioară era văzut ca un instrument de conectare a școlilor cu familiile creează acum o presiune semnificativă, schimbând atât organizarea clasei, cât și prioritățile educaționale în mediul educației timpurii.

În timpul evenimentelor speciale, cum ar fi excursiile sau sărbătorile, profesorii pot fi nevoiți să facă sute de fotografii. Nu este vorba doar de a surprinde momente; trebuie să le selecteze și pe cele mai bune pentru a evita plângerile părinților. Pentru clasele cu copii mici care sunt în continuă mișcare, gestionarea clasei, asigurând în același timp „suficiente fotografii bune”, devine o provocare semnificativă.

În ultimul deceniu, aplicațiile de comunicare precum Kids Note și Schoolbell-e au devenit utilizate pe scară largă pentru a actualiza familiile cu privire la fotografiile și activitățile copiilor lor. Inițial, aceasta a fost văzută ca o soluție pentru a oferi părinților mai multă liniște sufletească atunci când își trimit copiii la școală. Cu toate acestea, potrivit multor profesori, postarea fotografiilor a devenit acum aproape o cerință obligatorie, crescând semnificativ volumul de muncă administrativ.

Presiunea este amplificată de scăderea accentuată a numărului de copii din Coreea de Sud. Conform statisticilor, numărul copiilor cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani eligibili pentru grădiniță a scăzut de la 1,257 milioane în 2020 la 823.000 în 2025, o reducere de 34,5%. Concurența intensă pentru înscrieri face ca școlile și creșele să fie din ce în ce mai sensibile la feedback-ul părinților, frecvența actualizărilor fotografiilor fiind considerată o măsură a unei „grădinițe bune”.

Urmărirea elementelor vizuale a modificat și modul în care sunt organizate activitățile din clasă. Profesorii susțin că activitățile care creează produse vizuale, cum ar fi activitățile manuale, sunt adesea preferate deoarece sunt mai ușor de fotografiat și de impresionat părinții. Între timp, lecțiile liniștite, dar extrem de educative, cum ar fi lecțiile de citit sau de muzică, sunt dificil de transmis vizual.

Unii profesori recunosc că uneori trebuie să-i oblige pe copii să participe la activități doar pentru a se asigura că toată lumea primește o fotografie pe care să o trimită acasă familiilor lor. În unele cazuri, copiii cărora nu le plac activitățile manuale sunt totuși rugați să pozeze alături de creațiile altor copii. Potrivit profesorilor, acest lucru reduce timpul de joacă liberă și interacțiunea naturală.

Experții în educație susțin că problema constă în modul în care societatea privește grădinițele ca furnizori de servicii, unde părinții se așteaptă să primească „dovada” că copiii lor sunt bine îngrijiți.

Kim Won-bae, directoarea departamentului de cercetare în domeniul politicilor la Federația Coreeană a Profesorilor și Personalului Educațional, a susținut că fotografiile de grup naturale sunt suficiente și că profesorii nu ar trebui să fie obligați să facă fotografii în mod constant.

Între timp, expertul în educație Park Chang-hyun susține că fotografierea a devenit acum o formă de muncă administrativă pentru a dovedi că au avut loc activități educaționale.

„Părinții, profesorii și școlile trebuie să discute împreună problema fotografiei pentru a reduce această povară pentru ambele părți. Profesorii au nevoie de timp pentru a se concentra asupra a ceea ce este cel mai important: îngrijirea și interacțiunea directă cu copiii mici”, a spus Park Chang-hyun.

O educatoare de grădiniță din provincia Chungcheong de Nord a spus: „În spatele acelor fotografii zâmbitoare se află o sală de clasă tensionată. Trebuie să ne asigurăm că fiecare elev arată vesel în fotografii, chiar făcând fotografii individuale fiecărui copil. Toată lumea încearcă tot posibilul să facă fotografii bune, astfel încât părinții să nu se plângă de «fotografii proaste».”

Potrivit publicației Korea Times

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/ap-luc-anh-dep-o-mau-giao-han-quoc-post777782.html