Lecția 1: Descifrarea problemei calității

Pentru a evita supraaglomerarea, este necesară îmbunătățirea uniformă a calității educației în toate școlile.

Procesul de înscriere pentru preșcolari, clasa I și clasa a VI-a în principalele provincii și orașe este implementat într-un mod care facilitează învățarea și reduce presiunea asupra elevilor. Deși au existat numeroase îmbunătățiri în implementarea acestor soluții de înscriere, pentru a remedia „blocajul” în ceea ce privește calitatea, școlile trebuie să inoveze metodele de predare și să îmbunătățească facilitățile pentru a spori calitatea și a consolida încrederea în rândul părinților.

În loc să admită studenții pe baza înregistrării gospodăriei lor, procesul de admitere se va concentra pe aplicații online bazate pe locul real de reședință al studentului. Aceasta este considerată o soluție importantă pentru a depăși problema studenților care locuiesc într-un loc, dar studiază în altul...

Calitate sau distanță?

Problema înscrierii în școlile primare, problema alegerii școlilor și claselor, care a dus la supraaglomerarea școlilor centrale în ultimii ani, a atras întotdeauna atenția publicului. Întrebarea este dacă această situație se datorează lipsei de școli și săli de clasă sau calității inegale a școlilor.

Într-o discuție cu noi despre procesul de înscriere pentru anul școlar 2026-2027, directorul Școlii Primare Thang Long ( Hanoi ) a declarat că, în ultimii ani, mentalitatea părinților atunci când aleg o școală pentru copiii lor a avut tendința de a prioritiza calitatea în detrimentul distanței.

Conform noilor reglementări, la admiterea elevilor, școala acordă prioritate Grupei 1, care îi include pe elevii care locuiesc efectiv în apropierea școlii; Grupa 2 îi include pe elevii ai căror părinți lucrează la agenții din cadrul secției, dacă mai există locuri disponibile. Avantajul admiterii din acest an este că elevii pot studia aproape de casă și au chiar dreptul de a-și alege școala preferată.

Acest lucru face ca părinții să își ducă și să își ia copiii cu ușurință. Cu toate acestea, înscrierea în funcție de reședință prezintă, de asemenea, provocări pentru școli. În realitate, prognozarea obiectivelor de înscriere la începutul anului școlar este mai dificilă, deoarece nu mai există liste fixe de zonare din secții ca înainte. Școlile sunt obligate să efectueze propriile sondaje pentru a estima numărul de elevi, pentru a aloca profesori și a pregăti facilitățile necesare. Pe de altă parte, școlile trebuie să viziteze în mod proactiv grădinițele din zonă pentru a colecta date, deoarece mulți copii au înregistrarea gospodăriei, dar nu locuiesc în localitate și invers.

În orașul Ho Și Min , procesul de înscriere la școala primară și secundară se desfășoară în întregime online. Alocarea locurilor școlare este flexibilă, bazată pe coordonarea dintre Departamentul de Educație și Formare Profesională și Comitetele Populare la nivel de comună, luând în considerare trei factori: rețeaua școlară locală și adiacentă, numărul de copii din grupa de vârstă și distanța reală. Este important de menționat că se utilizează un sistem de cartografiere digitală pentru a determina cu exactitate distanța de la domiciliu la școală, urmărind crearea celor mai convenabile condiții pentru ca elevii să frecventeze școala în apropierea locuințelor lor.

Potrivit experților în educație, supraaglomerarea din unele școli din ultimii ani se datorează mai multor motive. Cu toate acestea, principalul motiv este calitatea inegală a educației între școli, ceea ce îi determină pe părinți să caute cu orice preț școli prestigioase.

Pentru a reduce presiunea înscrierilor în școlile primare, Hanoi, precum și alte localități, au nevoie de o foaie de parcurs pentru îmbunătățirea uniformă a calității școlilor, în special în zonele dens populate cu urbanizare rapidă.

S-ar putea să vă placă și

Începând cu 15 iunie, conturile abonaților care nu și-au verificat identitatea pe VNeID vor fi blocate.La aproape două luni de la implementarea reglementărilor privind verificarea abonaților în temeiul Circularei nr. 08/2026/TT-BKHCN, aproximativ 25 de milioane de abonați încă nu au primit confirmarea statutului de către utilizatori, chiar dacă au fost adăugați la VNEID. Dacă verificarea nu este finalizată înainte de 15 iunie 2026, serviciul de ieșire al acestor abonați va fi suspendat temporar, conform reglementărilor.

Dr. Hoang Ngoc Vinh, fost director al Departamentului de Educație Profesională (Ministerul Educației și Formării Profesionale)

Dr. Hoang Ngoc Vinh, fost director al învățământului profesional (Ministerul Educației și Formării Profesionale), consideră că, pentru a reduce presiunea înscrierilor în școlile primare, Hanoi și alte localități au nevoie de o foaie de parcurs pentru a îmbunătăți uniform calitatea școlilor, în special în zonele dens populate cu urbanizare rapidă. Școlile din apropierea casei ar trebui să fie locuri unde părinții își pot trimite copiii cu încredere, cu facilități minime, opțiuni de cazare sigure și activități educaționale diverse. Dacă calitatea nu este îmbunătățită, părinții vor continua să caute școli „prestigioase”, chiar dacă asta înseamnă călătorii mai departe sau costuri suplimentare. Prin urmare, ar trebui acordată prioritate investițiilor în școlile care sunt încă slabe, mai degrabă decât distribuirea inegală a investițiilor pe toate nivelurile. Numai prin reducerea disparității calității se poate reduce mentalitatea de „schimbare a școlilor”. În plus, deoarece părinții aleg școlile în principal pe baza încrederii, școlile trebuie să dezvăluie public informații practice, cum ar fi dimensiunea claselor, personalul didactic, condițiile de învățare, nivelurile de siguranță, activitățile de sprijin pentru elevi și progresul elevilor. Nu ar trebui să publicăm doar realizările sau scorurile la examene, deoarece această abordare favorizează cu ușurință o preferință pentru „școlile de top”.

În special, școlile puternice au responsabilitatea de a împărtăși experiențe, de a sprijini profesorii principali, de a rota în mod corespunzător profesorii și administratorii, de a reproduce modele bune, de a organiza activități de dezvoltare profesională, de a oferi modele de lecții și activități extracurriculare cu școlile defavorizate din aceeași zonă. Atunci când școlile împărtășesc experiențe și învață unele de la altele, acest lucru contribuie la îmbunătățirea calității și a statutului școlilor mai slabe. Calitatea educației trebuie îmbunătățită prin investiții direcționate, o mai bună guvernare și diseminarea reală a capacităților între școli.

Abordare centrată pe cursant

Procesul de înscriere la școala din Hanoi pentru anul școlar 2026-2027 se va desfășura online, integrând cartografiere GIS. Înscrierile online se vor desfășura la grădinițe, școli primare și gimnaziale în perioada 4-9 iulie.

Procesul de admitere pentru clasa a X-a a fost, de asemenea, ajustat, deoarece acesta este primul an în care elevii se pot înscrie pentru trei preferințe la oricare trei licee publice, indiferent de zona lor de înscriere, ca în anii precedenți, pentru a facilita și a crește șansele lor de admitere.

Elevii de la școala primară Thang Long (Hanoi) sunt la ore.

Potrivit lui Nguyen Van Hien, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din Hanoi, anul școlar 2026-2027 va marca implementarea unui nou model de înscriere și gestionare, centrat pe elev și care acordă prioritate elevilor care studiază în locul lor de reședință. Această nouă abordare poate da naștere unor situații specifice, dar va asigura protejarea intereselor superioare ale elevilor.

Cu toate acestea, școlile trebuie să efectueze admiterile în conformitate cu regulamentul, fără a organiza sondaje sau examene de admitere pentru clasa I și fără a percepe taxe în afara regulamentului. Școlile cu un număr de aplicații care depășesc cota trebuie să raporteze Departamentului de Educație și Formare Profesională pentru a asigura o alocare rezonabilă și a preveni concentrarea aplicațiilor în câteva școli, ceea ce ar putea cauza supraaglomerare.

Confruntată cu dificultățile generate de numărul insuficient de locuri școlare, Hanoi a prioritizat alocarea bugetului pentru construirea de noi școli, renovând și reparând simultan școlile și sălile de clasă dărăpănate care nu îndeplinesc cerințele și nevoile de învățare ale elevilor. Alături de sistemul școlar public, Hanoi sprijină, de asemenea, construirea și îmbunătățirea calității școlilor private pentru a crește oportunitățile educaționale pentru elevi.

Potrivit vicepreședintelui Comitetului Popular din orașul Ho Și Min, Tran Thi Dieu Thuy, orașul pregătește în prezent facilități și echipamente adecvate pentru a satisface nevoile de învățare ale elevilor; acordând prioritate locurilor școlare copiilor din familiile beneficiare ale politicii, familiilor sărace, muncitorilor și orfanilor. Autoritățile locale intensifică propaganda, îndrumarea și încurajarea elevilor de a se înscrie la examenul de admitere la clasa a X-a în funcție de abilitățile lor, prioritizând școlile din apropierea reședințelor lor actuale pentru a le asigura confortul în studii și pentru a implementa politica orașului de reducere a congestiei traficului.

Disparitatea calitativă dintre licee este principalul motiv al presiunii din procesul de admitere.

S-ar putea să vă placă și

Notarea examenelor de clasa a X-a va începe mâine (5 iunie), iar rezultatele sunt așteptate să fie anunțate după 12 iunie.În după-amiaza zilei de 4 iunie, informațiile de la consiliul de notare pentru examenul de admitere la clasa a X-a din orașul Ho Și Min au indicat finalizarea procesului de atribuire a codurilor pentru lucrările de examen. Mâine dimineață (5 iunie), consiliul de notare va finaliza grila de răspunsuri și va continua cu notarea. Grilele de răspunsuri pentru toate disciplinele sunt așteptate să fie anunțate în după-amiaza zilei de 5 iunie.

În realitate, disparitatea calității dintre licee este principalul motiv al presiunii asupra înscrierilor. Scopul final al programului de învățământ general din 2018 este dezvoltarea competențelor și calităților elevilor. Un factor crucial în îmbunătățirea calității este continuarea inovării metodelor de predare, aplicarea unor modele de predare avansate și organizarea unor cursuri de două sesiuni pe zi...

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Hoang Minh Son, a declarat că, în perioada următoare, localitățile trebuie să finalizeze rețeaua de facilități educaționale la toate nivelurile, sporind investițiile în infrastructură, de la săli de clasă la laboratoare. Aceasta este o cerință urgentă și o condiție prealabilă pentru extinderea oportunităților de acces la o educație de calitate. Numai atunci când rețeaua de școli și săli de clasă este amenajată rațional și convenabil pentru elevi poate fi îmbunătățită calitatea educației. În același timp, este necesar să se continue dezvoltarea personalului didactic, în conjuncție cu reforma curriculumului. Pentru a realiza acest lucru, personalul didactic joacă un rol decisiv, nu doar asigurând un număr suficient de elevi, ci și dezvoltându-le capacitatea de a implementa curriculumul, inovând metodele de predare și plasând elevii în centru...

(Va fi continuat)

QUY TUNG - THU TRANG

Sursă: https://nhandan.vn/bai-1-go-nut-that-ve-chat-luong-post966827.html