Lecția 1 - Economia digitală și setea de talente STEM

VHO - Notă editorială: Rezoluția nr. 71-NQ/TW a Biroului Politic privind progresele în dezvoltarea educației și formării profesionale afirmă clar că țara noastră se confruntă cu o oportunitate istorică pentru o dezvoltare inovatoare; prin urmare, cerința de a construi resurse umane și de a dezvolta capitalul uman este extrem de importantă și urgentă. În contextul tehnologiei digitale, inteligenței artificiale și tehnologiilor de vârf care remodelează economia cunoașterii la nivel global, formarea resurselor umane, în special a resurselor umane de înaltă calitate, nu este doar responsabilitatea sectorului educațional, ci și o condiție directă pentru creșterea competitivității naționale.

Pe baza acestei experiențe practice, revista Văn Hóa realizează o serie de articole intitulate „ Dezvoltarea resurselor umane în noua eră”, contribuind la identificarea nevoilor de resurse umane în domeniile STEM, semiconductori și economia digitală; analizând totodată blocajele în ceea ce privește formarea profesională, competențele forței de muncă și cerințele de inovare în învățământul superior, pentru a îndeplini obiectivul de a transforma Vietnamul într-o țară în curs de dezvoltare cu industrie modernă și venituri medii-superioare.

În ultimele două decenii, inteligența artificială, big data, blockchain-ul, Internetul Lucrurilor și tehnologia semiconductorilor au schimbat profund modul în care economia creează valoare. Datele, cunoștințele și tehnologia devin din ce în ce mai mult fundamentul creșterii, ceea ce duce la noi cerințe pentru forța de muncă: competențe mai specializate, adaptabilitate mai rapidă și capacitatea de a participa la procese cu valoare adăugată ridicată...

Studenții participă la activități STEAM la FESTIVALUL STEMESE 2024, desfășurat la Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi .

Oportunități și decizii cheie

În Asia de Sud-Est, această tendință este evidentă, economia internetului ASEAN atingând o valoare brută a mărfurilor (GMV) de 263 de miliarde USD în 2024, o creștere de 15% față de 2023, pe fondul restrângerii fluxurilor globale de investiții. În competiția regională și internațională, națiuni lider precum Singapore, Malaezia și Indonezia au integrat abilitățile digitale ca o competență civică de bază încă de la nivelul școlii primare. Pentru Vietnam, întrebarea strategică nu mai este „dacă să se supună sau nu transformării digitale”, ci mai degrabă cât de rapid și eficient să se realizeze aceasta fără a fi retrogradat în segmentul cu valoare mai mică al lanțului de aprovizionare global.

În acest context, la 22 decembrie 2024, Biroul Politic a emis Rezoluția nr. 57-NQ/TW privind progresele înregistrate în dezvoltarea științei, tehnologiei, inovării și transformării digitale naționale. Ulterior, la 22 august 2025, a fost emisă Rezoluția nr. 71-NQ/TW privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale, confirmând în continuare că educația și formarea profesională, alături de știință și tehnologie, sunt priorități naționale de top, jucând un rol crucial în dezvoltarea țării.

Politicile naționale de transformare digitală au dat inițial rezultate tangibile. În 2024, se estimează că economia digitală va contribui cu 18,3% la PIB-ul țării, cu o rată de creștere de peste 20% pe an, de trei ori mai mare decât rata generală de creștere a PIB-ului. În același timp, comerțul electronic se dezvoltă rapid, comerțul cu amănuntul online ajungând la aproximativ 25 de miliarde de dolari în 2024, ceea ce duce la o cerere semnificativă de forță de muncă înalt calificată în domenii precum logistica inteligentă, securitatea cibernetică, analiza big data și operațiunile pe platforme digitale.

Pentru a susține creșterea în perioada următoare, Vietnamul are nevoie de resurse umane de înaltă calitate, cu un grup central de talente științifice care joacă un rol cheie în dezvoltare.

S-ar putea să vă placă și

Victor Vũ și soția sa după o serie de filme de succes.După succesul filmelor „Ultima soție” și „Detectivul Kien”, cuplul regizor-producător revine cu proiectul cinematografic „Armură de război”, inspirat de Revolta Lam Son.

Dezvoltarea mentalității viitorilor inventatori încă din sala de clasă.GD&TĐ - Ziua Proprietății Intelectuale din 2026, cu tema „Pionieri și inspirarea creativității”, a avut loc pe 29 mai la Hanoi.

Horoscop pentru cele 12 zodii pe 26 iunie 2026: Berbec și Rac sunt pozitivi.Horoscopul zilnic pentru cele 12 zodii de astăzi, 26 iunie 2026, prezice că Berbecul și Racul se vor confrunta cu o nouă zi pozitivă, cu perspective de muncă îmbunătățite și finanțe stabile.

Rezoluțiile 57-NQ/TW și 71-NQ/TW au stabilit obiective specifice pentru perioada următoare. Până în 2030, economia digitală trebuie să contribuie cu cel puțin 30% la PIB; productivitatea totală a factorilor trebuie să contribuie cu peste 55%; proporția forței de muncă cu studii superioare de licență trebuie să atingă 24%; iar proporția persoanelor care studiază științe fundamentale și domenii STEM trebuie să atingă cel puțin 35%. În plus, sistemul de învățământ superior trebuie să aibă cel puțin 8 universități în top 200 de universități din Asia și 1 universitate în top 100 de universități din lume; cheltuielile pentru cercetare și dezvoltare trebuie să atingă 2% din PIB, finanțarea socială reprezentând peste 60%; iar densitatea personalului de cercetare științifică trebuie să atingă 12 persoane la 10.000 de locuitori.

Acești indicatori plasează dezvoltarea resurselor umane în centrul noului model de creștere. Fără o forță de muncă înalt calificată, personal de cercetare, experți în tehnologie și un sistem universitar suficient de puternic, obiectivele economiei digitale, productivității, științei și tehnologiei și industriei moderne vor fi dificil de tradus în capacități concrete.

Potrivit domnului Nguyen Tien Thao, directorul Departamentului de Învățământ Superior (Ministerul Educației și Formării Profesionale), pentru o dezvoltare rapidă și durabilă, Vietnamul are nevoie de resurse umane de înaltă calitate, cu un grup central de talente științifice. Această evaluare arată că provocarea resurselor umane a depășit limita formării profesionale în masă; problema nu este doar creșterea numărului de studenți, ci crearea unei forțe de muncă cu o capacitate suficientă pentru a participa la activitățile științifice și tehnologice, inovative și în industriile cu înaltă cunoaștere.

Provocarea pentru industriile STEM și semiconductorilor.

Privind retrospectiv la perioada trecută, sistemul de învățământ superior vietnamez a înregistrat un progres mai clar ca răspuns la cerințele pieței muncii, în special în ceea ce privește amploarea educației STEM. Datele de la Ministerul Educației și Formării Profesionale arată că, în 2022, întregul sistem a înscris peste 177.000 de studenți STEM; până în 2024, se așteaptă ca acest număr să se apropie de 200.000. Această creștere indică faptul că instituțiile de formare au început să satisfacă noile nevoi de forță de muncă, dar extinderea amploarei nu este suficientă pentru a garanta calitatea absolvenților dacă există o lipsă de programe de învățământ standardizate, cadre didactice calificate, laboratoare și legături puternice cu mediul de afaceri.

O forță motrice cheie provine din schimbarea globală a lanțurilor de aprovizionare de înaltă tehnologie, semiconductorii fiind un domeniu important. A început să se formeze o rețea de formare, peste 30 de universități la nivel național oferind programe specializate în semiconductori. Se preconizează că până în 2026, aproximativ 6.300 de studenți vor studia semiconductori, iar peste 68.000 vor urma domenii conexe.

Datele de piață arată că această schimbare provine din cererea reală. În ultimele două decenii, industria globală a semiconductorilor a menținut o rată anuală compusă de creștere de 14%; dimensiunea pieței este estimată să ajungă la 1 trilion de dolari până în 2030, în timp ce cererea de personal suplimentar depășește 1 milion. Prin urmare, pregătirea unei forțe de muncă de ingineri în semiconductori nu vizează doar atragerea de investiții străine directe de înaltă tehnologie, ci deschide și oportunități pentru Vietnam de a participa mai profund la etapele cu valoare adăugată ridicată, cum ar fi proiectarea, testarea și ambalarea circuitelor integrate.

Cu toate acestea, creșterea numărului de elevi înscriși nu reflectă pe deplin blocajele subiacente. Vietnamul se numără printre cele 21 de țări care se așteaptă să atingă obiectivele de dezvoltare durabilă ale Națiunilor Unite pentru educație până în 2030, dar sistemul educațional al țării se confruntă încă cu limitări fundamentale: o calitate inegală a formării profesionale, disparități regionale mari și inovare lentă în gândirea managerială administrativă.

Cea mai mare diferență constă în calitatea reală a forței de muncă. Până în 2025, procentul de lucrători calificați cu diplome și certificări în Vietnam va ajunge doar la 29,2%. De fapt, multe companii mari de tehnologie care recrutează în Vietnam au o observație comună: absolvenții au nevoie de mult timp pentru a se adapta la mediul industrial din cauza lipsei de competențe digitale avansate, cum ar fi analiza datelor, operațiunile de cloud computing, securitatea cibernetică și inteligența artificială; de asemenea, au limitări în ceea ce privește munca în echipă, rezolvarea independentă a problemelor și limbile străine. Prin urmare, companiile trebuie să accepte în continuare costul și timpul de recalificare, reducând eficacitatea absorbției capitalului de investiții.

Statele Unite ale Americii - Vietnam: Nu rata

Vietnamul și Statele Unite își consolidează cooperarea în abordarea consecințelor războiului.VTV.vn - Pe 22 iunie, secretarul general și președintele To Lam l-a primit pe secretarul interimar al Marinei SUA, Hung Cao.

Secretarul general și președintele To Lam îl primește pe secretarul interimar al Marinei Statelor Unite.Pe 22 iunie 2026, la Hanoi, secretarul general și președintele To Lam l-a primit pe secretarul interimar al Marinei SUA, Hung Cao.

Secretarul general și președintele Vietnamului îl primesc pe secretarul interimar al Marinei Statelor Unite.Pe 22 iunie 2026, la Hanoi, secretarul general și președintele To Lam l-a primit pe secretarul interimar al Marinei SUA, Hung Cao.

Decalajul de competențe nu se limitează la forța de muncă necalificată, ci a apărut chiar și în învățământul universitar. Mulți absolvenți au nevoie încă de un timp semnificativ pentru a se adapta la mediul industrial, în timp ce întreprinderile trebuie să continue să îi recalifice înainte de a-i angaja. Pentru industriile de înaltă tehnologie, acest cost nu numai că crește povara recrutării, dar are și un impact asupra capacității de a absorbi investițiile, de a implementa proiecte și de a participa la procese cu valoare adăugată ridicată.

Acest lucru pune presiune asupra sistemului de învățământ superior pentru a trece de la formarea profesională de masă la o formare standardizată, selectivă, mai strâns aliniată la nevoile de ocupare a forței de muncă. Dacă acest blocaj nu este abordat, obiectivele economiei digitale, științei și tehnologiei, inovării și industriei moderne vor duce lipsă de o forță de muncă suficient de puternică pentru a le pune în practică.

(Va fi continuat)

Sursă: https://baovanhoa.vn/doi-song/bai-1-kinh-te-so-va-con-khat-nhan-luc-stem-239683.html