O performanță academică bună reflectă abilitățile cuiva?

Afacerile se îndoiesc de autenticitate

Referitor la cifrele publicate de unele universități care arată că 60-70% dintre absolvenții lor sunt studenți excelenți sau remarcabili, dna Nguyen Truong Quoc Trinh, CEO al Minh Thai Investment and Business Company Limited (Ho Chi Minh City), a comentat: „În realitate, există candidați cu foi matricole foarte bune care nu înțeleg o materie pe care au studiat-o atunci când au fost întrebați despre ea. Acest lucru arată că, deși nu toate, există cazuri în care notele nu reflectă cu exactitate adevăratele abilități ale studentului.”

Elevii adună informații despre locurile de muncă vacante la un târg de locuri de muncă.

Dna Trinh a recunoscut, de asemenea, că acum există destul de mulți absolvenți cu performanțe înalte. Potrivit acesteia, în urmă cu aproximativ trei ani, atunci când se recrutau pentru același post cu un salariu de 6-7 milioane VND/lună, de obicei primeau aplicații doar de la absolvenți cu note medii. Dar acum, companiile pot găsi cu ușurință studenți cu note bune.

„Deși nu ar trebui să-i considerăm pe toți absolvenții de înaltă performanță ca având abilități slabe, ar trebui totuși să reflectăm asupra situației în care un număr mare de studenți absolvă cu onoruri”, a declarat dna Trinh.

Împărtășind aceeași opinie, dl. Nguyen Van Hung, președintele Sindicatului Dai Dung Construcții și Comerț Mecanic pe Acțiuni, consideră că, observând situația reală, se poate observa că școlile „slăbesc” procesul de evaluare, ceea ce duce la o situație în care mulți elevi absolvă cu note bune sau excelente.

„Dacă există prea mulți absolvenți cu performanțe ridicate, valoarea diplomei va diminua. Școlile trebuie să cerceteze cum să se asigure că rezultatele evaluării urmează un model piramidal – adică cel mai mic procent de studenți excelenți, nivelul crescând treptat de la bun la acceptabil și apoi mediu. Așa cum se întâmplă acum în unele școli, procentul de studenți excelenți este mai mare, așa că acest model pare a fi o piramidă inversată”, a analizat dl. Hung.

Profesorul asociat Dr. Do Van Dung, consilier senior la Deo Ca Group, susține că, conform metodei actuale de evaluare, doar 2-3% dintre studenți obțin o notă medie în fiecare an, în timp ce restul primesc o notă bună sau mai mare, ceea ce face ca această cifră să fie inexactă. Potrivit Dr. Dung, notele actuale nu reflectă abilitățile reale și nu transmit nimic semnificativ. Competența unui student trebuie demonstrată concret prin cunoștințe și abilități.

MAJORITATEA COMPANIILOR NU LE PASĂ DE NOTELE DE ABSOLVIRE

Dl. Nguyen Van Hung a declarat: „Poate că acest lucru provine din faptul că universitățile concurează pentru a se asigura că absolvenții primesc diplome impresionante, care să faciliteze găsirea unui loc de muncă. Cu toate acestea, în realitate, companiile nu acordă prea multă atenție tipului de diplomă pe care o obțin studenții. Dacă universitățile fac acest lucru, atunci diplomele excelente și remarcabile își pierd valoarea, reducând motivația studenților de a se strădui și împiedicând îmbunătățirea educației .”

Recrutarea persoanelor fără diplomă universitară pentru funcții de conducere.

Dl. Vu Ngoc Son a subliniat: „Când recrutăm, nu ne uităm la note. Acest lucru s-ar putea datora specificului industriei tehnologiei informației. Printre angajații actuali ai companiei mele (în domeniul securității cibernetice), aproximativ 10% (aproximativ 14-15 persoane) nu au absolvit încă facultatea, deoarece nu au îndeplinit cerințele de absolvire. Printre cei care nu au absolvit facultatea, unii câștigă salarii mai mari decât cei care au absolvit, iar unii chiar ocupă funcții de conducere.”

Dl. Dang Vo Son, director general adjunct al Corporației 36 din cadrul Ministerului Apărării Naționale , a afirmat: „Atunci când recrutăm, nu ne pasă dacă studenții absolvă cu note excelente, bune sau foarte bune. Practica arată că atitudinea față de muncă este foarte importantă, nu calificările. Mulți oameni cu note excelente solicită adesea tratament preferențial și au o atitudine mulțumită de sine, în timp ce, în realitate, este dificil de știut cine este cu adevărat calificat. Mai mult, oamenii calificați au adesea tendința de a «să schimbe job-ul», determinând companiile să piardă timpul recrutând și recalificându-se. Atunci când recrutează, companiile filiale din cadrul corporației mele se concentrează de obicei pe experiență și pe școala la care a urmat studentul; tipul de diplomă nu este important.”

Dl. Dang Vo Son a povestit: „Recent, pentru a lucra la proiectul de autostradă din Can Tho și Hau Giang, am recrutat un grup de ingineri pentru lucrări la fața locului. Toți aveau note excelente sau bune, dar, în realitate, când ajungeau la șantier, erau stângaci și nu știau cum să înceapă nici măcar cu cele mai simple sarcini. Nu erau la fel de buni ca muncitorii seniori sau ca muncitorii «șefi». Desigur, nu ne putem aștepta ca proaspeții absolvenți să fie competenți imediat. Dar chiar și în mediul lor de formare, trebuie să aibă multă experiență practică pe șantiere, în toate pozițiile de muncă, de la muncitor la ofițer tehnic și inginer.”

Profesorii de la Universitatea de Transporturi le-au prezentat studenților tehnologia de tratare a suprafețelor podului Thang Long, dezvoltată de universitate.

În mod similar, dl. Nguyen Van Hung a declarat: „La recrutare, nu le cerem candidaților să îndeplinească anumite criterii de absolvire și nu acordăm prioritate diplomelor. În schimb, diploma este doar o condiție necesară, iar ceea ce este important este capacitatea practică a candidatului, evaluată în timpul unei perioade de probă de 1-2 luni la companie.”

Între timp, dna Nguyen Truong Quoc Trinh a declarat că firma acordă prioritate performanței academice a candidaților în timpul recrutării. „În contextul actual, recrutarea de personal nu înseamnă doar ocuparea posturilor vacante; acordăm prioritate candidaților cu rezultate academice peste medie pentru a minimiza riscurile la locul de muncă. Prin urmare, 90% dintre angajații noștri au diplome universitare sau de facultate, 75% absolvind cu note peste medie și aproximativ 10-15% absolvind cu note excelente sau remarcabile”, a spus dna Trinh.

STUDENȚII CARE ABSOLVESC ORICE FEL DE DIPLOMĂ AU NEVOIE DE PREGĂTIRE SUPLIMENTARĂ

Dl. Vu Ngoc Son, director tehnic al Societății Naționale de Tehnologie a Securității Cibernetice (NCS), consideră că sistemul de evaluare și scorurile universităților reflectă, într-o oarecare măsură, abilitățile studenților. Sistemul actual de evaluare a universităților este destul de bun în comparație cu cel de acum 20 de ani.

„Totuși, universitățile ar trebui să adauge evaluări ale capacității studenților de a rezolva probleme din lumea reală. Am recrutat mii de studenți și am observat că notele lor universitare reflectă calitatea și potențialul lor inițial, dar pot confirma că aproape toți absolvenții necesită recalificare. Cei cu note mari se recalifică de obicei mai repede, dar asta nu înseamnă că cei cu note mai mici nu își pot face treaba. De fapt, dacă sunt plasați în poziții care corespund aptitudinilor lor, mulți pot avea performanțe chiar mai bune decât cei care au absolvit cu onoruri”, a spus dl. Son.

Dl. Nguyen Van Hung a subliniat: „Există anumite diferențe între învățarea la școală și lucrul într-un mediu de afaceri real. Prin urmare, un student proaspăt absolvent, indiferent de clasamentul său, are nevoie de o pregătire suplimentară adaptată cerințelor specifice ale postului. Cu toate acestea, studenții cu performanțe ridicate înțeleg lucrurile noi mai repede, au abilități de gândire mai bune și se adaptează mai bine.”

Creșteți timpul alocat învățării practice.

Potrivit domnului Vu Ngoc Son, universitățile ar trebui să crească timpul pe care studenții îl petrec pentru pregătirea practică. În prezent, studenții din ultimul an fac de obicei stagii de practică doar atunci când totul este deja stabilit, iar perioada de stagiu este adesea scurtă. Studenții ar trebui să înceapă stagiile de practică în al doilea sau al treilea an. Acest lucru le-ar oferi studenților două surse de credit: credit de la profesori și credit de la companii.

Dl. Nguyen Dinh Son, șeful adjunct al Departamentului de Personal și Organizarea Muncii al Vietnam Airlines Corporation, a dat un exemplu care arată că, dacă există o instruire coordonată între școli și companii, absolvenții pot îndeplini cu ușurință cerințele. „Principala sursă de forță de muncă pe care o recrutăm sunt absolvenții Academiei de Aviație din Vietnam. Deoarece programul de instruire al academiei este construit pe baza cooperării cu Vietnam Airlines Corporation pentru a servi nevoile de resurse umane ale industriei, acesta îndeplinește destul de bine cerințele. În timpul procesului de instruire, studenții primesc instruire practică regulată, iar școala este dotată cu echipamente de simulare pentru predare. Deoarece modelul de instruire este legat de companii, studenții sunt motivați să învețe (angajare garantată după absolvire). Atunci când școlile oferă instruire și evaluare temeinice, companiile pot utiliza eficient absolvenții”, a declarat dl. Dinh Son.

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/nhieu-sinh-vien-tot-nghiep-gioi-xuat-sac-bang-diem-dep-co-tuong-thich-voi-nang-luc-185231109234632729.htm