Ziare de perete - un moment de reculegere în sezonul recunoștinței.

(Dong Nai) - În această dimineață, în timp ce făceam ordine într-un sertar vechi, am găsit din întâmplare un dosar care se decolorase de-a lungul timpului. Înăuntru erau câteva coli de hârtie desprinse, cu marginile ondulate. Când l-am deschis, am chicotit involuntar. Era schița unui articol pe care îl trimisesem cu mult timp în urmă pentru un ziar școlar.

Fiecare trăsătură de condei, fiecare expresie stângace a emoțiilor școlare, reapare viu. Doar o mică bucată de hârtie, dar este suficientă pentru a stârni un colț de amintiri pe care le credeam latente, amintindu-mi de acele sezoane pline de râsete în care făceam ziare pe perete din zilele mele de școală.

La școală, ziarul de perete nu era doar o activitate pentru 20 noiembrie (Ziua Profesorilor Vietnamezi), ci mai degrabă un mic festival pe care întreaga clasă îl aștepta cu nerăbdare. Pe măsură ce se apropia Ziua Profesorilor Vietnamezi, noi, elevii, ne entuziasmam la fel de mult ca în timpul lui Tet (Anul Nou Vietnamez). Profesorul îl putea menționa pe scurt, dar fiecare dintre noi se pregătea deja în secret. Cei care se pricepeau la scris promiteau că vor scrie o lucrare cu adevărat bună; cei cărora le plăcea desenul se lăudau cu crearea celei mai inedite rame; și chiar și cei mai liniștiți elevi, care păreau neinteresați, se concentrau în mod surprinzător cu atenție la realizarea ziarului de perete, fără a refuza niciodată să taie hârtie, să lipească flori sau să chenarească paginile.

Nu aveam multe materiale sofisticate, dar totul era făcut cu entuziasm autentic. Decupaje din ziare vechi, creioane colorate ușor mânjite, uneori scris de mână tremurând din cauza nervozității... toate combinate pentru a crea un ziar de perete simplu, dar emoționant. Ceea ce îmi amintesc cel mai mult este întreaga clasă stând în jurul foii mari de hârtie întinse pe biroul profesorului. Un elev scria titlul, altul stătea cocoșat, folosind o riglă pentru a trasa linii, iar câțiva alții stăteau în spate, oferind constant sugestii, uneori certându-se aprig pe alegerea fontului pentru titlu. Totuși, o singură glumă era suficientă pentru a-i face pe toți să izbucnească în râs, apoi să continue să lucreze cu sârguință ca și cum nimic nu s-ar fi întâmplat.

Pentru noi, pe atunci, ziarul de perete era atât sacru, cât și inocent. Sacru pentru că era locul unde fiecare dintre noi își exprima recunoștința față de profesorii noștri, cu propriile abilități stângace. Inocent pentru că nimeni nu se gândea prea mult la note sau premii; atâta timp cât ziarul era lăudat de profesori ca fiind „frumos și sincer”, întreaga clasă era încântată. De fiecare dată când ziarul de perete era terminat și agățat, stăteam în fața lui mult timp, recitind fiecare articol, simțindu-ne mândri că „contribuția mea era în acest colț”.

Acum, revenind la școli, văd că panourile de avizier s-au schimbat mult. Hârtia este mai frumoasă, culorile sunt mai vibrante, iar prezentarea este mai sofisticată și modernă. Multe clase folosesc computere pentru a proiecta și imprima părțile mai complexe, apoi le combină cu obiecte lucrate manual pentru a crea elemente importante. Unele clase chiar realizează panouri de avizier pliabile, modele 3D și chiar încorporează videoclipuri sau audio pentru ilustrare. Elevii de astăzi sunt creativi în propriile lor moduri unice și inovatoare, lăsând chiar și adulții uimiți.

Totuși, ceea ce m-a impresionat cel mai mult nu a fost investiția sau efortul exterior, ci spiritul din interiorul ziarului de perete, care a rămas la fel de pur ca atunci când eram copii. Elevii încă stăteau împreună și scriau, încă dezbăteau cu entuziasm idei mici, încă așteptau cu nerăbdare feedback-ul profesorului și încă simțeau o imensă mândrie când își vedeau numele apărând pe ziarul de perete al clasei. Vremurile se pot schimba, dar sentimentele elevilor atunci când realizează un ziar de perete sunt aproape neschimbate: încă inocenți, încă entuziaști, încă dorind să transmită un mesaj frumos de recunoștință.

Poate că cea mai mare valoare a unui ziar mural școlar nu constă în tehnică, nu în crearea unui produs frumos de expus, ci în călătoria pe care întreaga clasă o face împreună pentru a-l crea. Acest proces este cel care îi apropie pe elevi, îi ajută să se înțeleagă mai bine, să aprecieze eforturile prietenilor lor și să învețe să-și exprime recunoștința sinceră. Un ziar mural școlar nu este doar o foaie mare de hârtie atârnată pe peretele clasei. Este o parte din amintirile unei întregi vieți școlare, un loc unde se păstrează stângăcia înduioșătoare a fiecărei generații și un cadou simplu, dar emoționant, pentru profesorii care au transmis cunoștințe atâtor copii.

Ținând vechiul manuscris în mână, mi-am dat seama brusc că multe lucruri se pot estompa cu timpul, dar ziarele de perete de altădată rămân viu colorate în memoria mea. Ziarele de perete – ca un moment de reflecție liniștită într-un sezon de recunoștință – sunt locul unde elevii se opresc în mijlocul agitației vieții pentru a-și exprima aprecierea față de profesorii lor. Și cu siguranță, în sălile de clasă de astăzi, se scriu încă noi sezoane de ziare de perete, cu inimi tinere pline de dragoste și sinceră recunoștință.

Ha Trang

Sursă: https://baodongnai.com.vn/van-hoa/202511/bao-tuong-dau-lang-cua-mua-tri-an-3f51322/