Inegalitatea de gen provenită din manuale.

Discriminarea de gen și preferința pentru bărbați față de femei sunt clar evidente în manualele școlare încă de la nivelul școlii primare.

Dna Nguyen Thi Minh Tuyet, lector universitar în cadrul Departamentului de Sociologie al Academiei de Jurnalism și Comunicare, a realizat un studiu destul de interesant și care provoacă la reflecție pe această temă.

Ilustrațiile din manualele școlare prezintă în mod constant o diviziune stereotipă a muncii între bărbați și femei, ceea ce face dificilă realizarea egalității de gen, așa cum o cere societatea.

Doar bărbații pot fi oameni de știință.

Studiul a fost realizat pe baza unei analize a conținutului a 10 manuale actuale de limba vietnameză, de la clasele 1 la 5. Potrivit dnei Tuyet Minh, rezultatele cercetării arată că apariția atât a personajelor principale, cât și a celor secundare în cele 487 de lecții ale celor 10 manuale indică faptul că femeile tind să practice profesii simple, care necesită puțină expertiză, iar dacă sunt intelectuale, sunt întotdeauna asociate cu predarea. Bărbații, pe de altă parte, apar în toate domeniile care necesită niveluri ridicate de expertiză, precum și o bună forță fizică și sănătate.

	Egalitatea de gen nu va fi atinsă dacă generațiile viitoare vor continua să fie socializate în cadrul unor stereotipuri de gen.
	Dna Nguyen Thi Minh Tuyet , lector universitar la Departamentul de Sociologie - Academia de Jurnalism și Comunicare

Opt din opt articole care menționează profesii care necesită niveluri ridicate de calificare, intelect și creativitate, cum ar fi cercetătorii și oamenii de știință, au fost scrise de bărbați. Nu au existat absolut nicio femeie cercetătoare sau femeie de știință. Participarea bărbaților în acest domeniu rămâne absolută. În plus, studiul a indicat, de asemenea, că 16 din 19 articole care menționează profesii care necesită abilități specializate, intelect și forță fizică, cum ar fi soldații, ofițerii de poliție, marinarii și piloții, au prezentat personaje masculine, fără nicio participare feminină.

Femeile sunt încă asociate cu cusutul și treburile casnice.

Singura profesie intelectuală menționată în manual este cea de predare, profesoarele apărând în 23 din 34 de lecții. 30 din 38 de ilustrații înfățișează profesoare, comparativ cu doar 4 din 38 de ilustrații care prezintă figuri masculine, iar restul de 4 prezintă atât personaje masculine, cât și feminine. Toate cele 7 ilustrații înfățișează profesii care necesită îndemânare, sârguință și muncă asiduă (cum ar fi cusutul, țesutul și reparatul) și prezintă femei; figurile feminine domină și profesia de curățenie!

Agricultura, o profesie adesea considerată dificilă, obositoare și prost plătită, a înregistrat, de asemenea, o proporție mai mare de femei decât de bărbați, 12 din 22 de articole având ca subiect femeile.

Dintr-o perspectivă mai largă, cercetarea dnei Nguyen Thi Minh Tuyet indică, de asemenea, că ilustrațiile și conținutul lecțiilor din manualele vietnameze pentru elevii de școală primară arată că activitățile femeilor sunt în principal introvertite (acasă, în bucătărie, în curte etc.); în timp ce bărbații sunt prezenți în aproape toate activitățile extrovertite.

Femeie introvertită, bărbat extrovertit

Pe baza analizei, dna Tuyet susține că acest lucru va crea și va menține un model de diviziune a muncii bazată pe gen între bărbați și femei în familie și societate, în felul următor: bărbații sunt repartizați unor funcții specializate (unelte, profesii) pentru a crea bogăție materială; în timp ce femeile sunt repartizate doar unor funcții expresive (cultură, emoții) pentru a crea valori spirituale... „Și astfel, egalitatea de gen nu va fi atinsă dacă generațiile viitoare sunt în continuare socializate conform unui model de stereotipuri de gen”, a declarat dna Tuyet.

Ministerul Educației și Formării Profesionale studiază posibilitatea efectuării unor ajustări.

Într-o discuție cu un reporter de la ziarul Thanh Nien despre această problemă, un reprezentant al Departamentului de Învățământ Primar (Ministerul Educației și Formării Profesionale) a declarat: „Ministerul însărcinează în prezent Institutul de Științe ale Educației cu cercetarea acestei probleme în manualele școlare pentru toate nivelurile de învățământ, nu doar pentru școala primară. Odată ce rezultatele cercetării vor fi disponibile, vor fi propuse soluții specifice și se vor face ajustări, dacă este necesar.” Cu toate acestea, Ministerul Educației și Formării Profesionale sfătuiește, de asemenea, profesorii să nu trateze manualele ca pe niște legi absolute; explicațiile și exemplele din viața reală oferite de profesori pentru a face lecțiile mai captivante și mai ușor de înțeles sunt mult mai importante.

Tue Nguyen

Sursă: https://thanhnien.vn/bat-binh-dang-gioi-tu-sach-giao-khoa-185414895.htm