Ce spune Ministerul Sănătății?

După cum a relatat Thanh Nien , în ultimele zile, opinia publică a fost stârnită de faptul că unele universități au inclus discipline de literatură în admiterea la facultățile de medicină. Mulți experți în domeniul admiterii și formării universitare în general, și în domeniul medical în special, consideră că aceasta este o combinație „ciudată” pentru admiterea la facultățile de medicină și sunt îngrijorați de riscul de a nu asigura calitatea formării.

MINISTERUL SĂNĂTĂȚII ACORDĂ O ATENȚIE SPECIALĂ CALITĂȚII RESURSELOR UMANE DIN SECTORUL MEDICAL

Pe 26 mai, într-o discuție cu Thanh Nien , profesorul asociat Nguyen Hoang Long, directorul Departamentului de Știință, Tehnologie și Formare Profesională (KHCN-DT) din cadrul Ministerului Sănătății , a declarat că, după ce au citit informațiile din presă, conducerea Ministerului Sănătății, precum și a Departamentului KHCN-DT, erau îngrijorați deoarece nu știau cum ar afecta această metodă de admitere calitatea formării școlilor care utilizează combinații „ciudate” pentru înscrierea studenților în sectorul sănătății.

Potrivit profesorului asociat Nguyen Hoang Long, Ministerul Educației și Formării Profesionale este agenția de stat de management pentru sectorul de formare în general, inclusiv pentru formarea în domeniul sănătății. Ministerul Sănătății este agenția de management profesional al sectorului sănătății, participând la gestionarea formării resurselor umane în domeniul sănătății în limitele autorității sale desemnate.

Activitățile legate de condițiile de asigurare a calității formării resurselor umane din sectorul sănătății în universități sunt de o importanță deosebită pentru Ministerul Sănătății, inclusiv calitatea resurselor didactice.

De exemplu, Ministerul Sănătății este responsabil pentru elaborarea, promulgarea sub autoritatea sa sau transmiterea către autoritățile competente spre promulgare a strategiilor și planurilor de formare a resurselor umane în sectorul sănătății și a mecanismelor și politicilor specifice în domeniul formării resurselor umane în sectorul sănătății și îndrumarea implementării acestora. Sau elaborarea și promulgarea standardelor pentru competența profesională din domeniul sănătății ca bază pentru construirea și dezvoltarea standardelor programelor de formare și a standardelor de rezultate pentru nivelurile de formare a resurselor umane din sănătate; coordonarea cu Ministerul Educației și Formării Profesionale și Ministerul Muncii, Invalidilor și Afacerilor Sociale pentru elaborarea standardelor programelor de formare și a standardelor de rezultate pentru fiecare sector și fiecare nivel de formare a resurselor umane din sănătate. Îndrumarea, inspectarea și evaluarea sub autoritatea sa a implementării prevederilor legale în domeniul formării resurselor umane în sănătate; Verificarea și revizuirea cerințelor pentru asigurarea formării practice pentru unitățile de practică ale instituțiilor de învățământ în domeniul formării din sectorul sănătății... Prin urmare, activitățile legate de condițiile de asigurare a calității formării resurselor umane din sectorul sănătății din universități sunt de interes deosebit pentru Ministerul Sănătății, inclusiv în ceea ce privește calitatea inputurilor.

UNIVERSITĂȚILE TREBUIE SĂ EXPLICE ÎN DETALIU

În ceea ce privește activitățile de înscriere, Circulara 08/2022/TT-BGDDT emisă de Ministerul Educației și Formării Profesionale la 6 iunie 2022 prevede că instituțiile de învățământ (denumite în continuare universități) decid asupra metodelor de înscriere, aplicate în general întregii școli sau aplicate în mod specific unui număr de programe, specializări, domenii și forme de formare, inclusiv combinații de materii de examen. Cu toate acestea, și în această circulară, Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită ca combinația de materii pe care universitățile o utilizează pentru admitere să includă cel puțin 3 materii adecvate caracteristicilor și cerințelor programului de formare.

În special, clauza 5, articolul 6 din Circulara 08 prevede în mod clar: „Instituțiile de învățământ sunt responsabile pentru explicarea bazei științifice și practice în determinarea metodelor de admitere, a metodelor de admitere, a combinațiilor de admitere și a alocării cotelor de admitere; inclusiv pe baza analizei, evaluării și comparării rezultatelor academice ale studenților admiși în fiecare an”.

Prin urmare, includerea literaturii de specializare în examenul de admitere pentru specializările în domeniul sănătății la unele universități este un drept al universității, dar acele universități sunt responsabile pentru explicarea fundamentului acestei selecții.

Din perspectiva agenției care gestionează formarea resurselor umane medicale din sectorul medical, Departamentul de Știință, Tehnologie și Formare Profesională ar dori să cunoască conținutul specific al acestei explicații din partea școlilor către Ministerul Educației și Formarii Profesionale. Pentru admiterea în sectorul sănătății, există 4 materii considerate foarte importante, inclusiv: matematică, fizică, chimie și biologie. Aceste 4 materii sunt folosite pentru a forma 2 grupe B00 (matematică - chimie - biologie) și A00 (matematică - fizică - chimie).

Deci, este adevărat că au adăugat literatura ca bază de admitere, adăugând la cele două grupe tradiționale de materii B00 și A00? Sau au înlocuit o materie și, în ce grupă, ce materie a fost înlocuită?... Aceasta este informația pe care Departamentul de Știință, Tehnologie și Investiții dorește să o cunoască, deoarece afectează calitatea informațiilor pentru admiterea la programele de formare a resurselor umane din sectorul sănătății.

Pe de altă parte, Departamentul de Știință, Tehnologie și Investiții nu este interesat doar de metodele de admitere și combinațiile de admitere pentru domeniul medical, ci și pentru toate cele 17 specializări din domeniul sănătății. „Întreaga țară are 66 de școli care formează în prezent specialiști în domeniul sănătății, cu o țintă totală de înscriere de 37.512 în 2022, dintre care specializările medicale (medicină, medicină tradițională, stomatologie) reprezintă doar o mică parte”, a explicat profesorul asociat Nguyen Hoang Long.

Potrivit reprezentantului Departamentului de Știință, Tehnologie și Formare Profesională din cadrul Ministerului Sănătății, pentru admiterea în sectorul sănătății există 4 materii considerate foarte importante, inclusiv: matematică, fizică, chimie și biologie.

RECRUTAREA ȘI FORMAREA SUNT NECESARE ÎN MOD RESPONSABIL

Profesorul asociat Nguyen Hoang Long a subliniat, de asemenea, că Ministerul Sănătății nu are niciun control asupra managementului statului în domeniul educației și formării profesionale, însă, odată cu implementarea Legii privind examinarea și tratamentul medical, recent promulgate, medicilor absolvenți li se permite să practice doar după promovarea unui examen, Ministerul Sănătății fiind agenția responsabilă de gestionarea organizării, implementării și executării acestuia. Aceasta înseamnă că studenții, indiferent de universitatea la care studiază, care doresc să practice, trebuie să susțină un examen de evaluare a competențelor organizat de Consiliul Medical Național. Aceasta este o organizație înființată de Prim-ministru, cu funcția de a evalua independent capacitatea de a practica examinarea și tratamentul medical. Susținerea examenelor pentru obținerea unui certificat de practică pe piața muncii din domeniul sănătății este un lucru pe care țările dezvoltate îl practică de mult timp, dar în țara noastră va fi implementat în viitorul apropiat, odată cu aplicarea Legii privind examinarea și tratamentul medical.

„Dacă candidații din acest an sunt admiși, va mai dura 6 ani până la absolvire. Promoția lor va trebui cu siguranță să susțină un examen de evaluare a competențelor înainte de a putea practica. Prin urmare, Departamentul de Știință, Tehnologie și Formare Profesională speră că școlile care oferă formare profesională în sectorul sănătății vor fi extrem de responsabile în recrutarea și formarea studenților, pentru a asigura calitatea și a nu-i lăsa pe studenți să piardă 6 ani de studiu, dar să absolve cu cunoștințe și abilități inadecvate, incapabili să promoveze examenul”, a avertizat profesorul asociat Long.

Ministrul Sănătății va discuta cu ministrul Educației și Formării Profesionale.

Profesorul asociat Nguyen Hoang Long a adăugat: „Faptul că unele școli înscriu la specializări în domeniul sănătății cu combinații de admitere care includ literatura este, de asemenea, o mare preocupare pentru conducerea Ministerului Sănătății. Ieri, ministrul m-a întrebat, iar eu am răspuns, că regulamentul de admitere, inclusiv regulamentul privind combinațiile de admitere, este emis de Ministerul Educației și Formării Profesionale. Înțeleg că ministrul va avea o discuție directă cu ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, pentru a solicita Ministerului Educației și Formării Profesionale să acorde atenție calității înscrierilor la specializările în domeniul sănătății. Ulterior, dacă se consideră necesar, Departamentul de Știință, Tehnologie și Formări Profesionale va sfătui Ministerul Sănătății să trimită o depeșă oficială către Ministerul Educației și Formării Profesionale, solicitând Ministerului Educației și Formării Profesionale să clarifice această chestiune.”

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/xet-tuyen-y-khoa-bang-mon-van-bo-y-te-noi-gi-18523052612553214.htm