Modalități de selecție

SELECTAREA A 2 MATERII OBLIGATORII ȘI A 2 MATERII ELECTIVE

În cadrul ședinței Consiliului Național pentru Educație și Dezvoltarea Resurselor Umane din dimineața zilei de 14 noiembrie, Ministerul Educației și Formării Profesionale a prezentat un proiect de raport privind planul examenelor de absolvire a liceului din 2025. În consecință, Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat că a propus 3 planuri de examene pentru a solicita comentarii.

Candidații care susțin examenul de absolvire a liceului din 2023. Ministerul Educației și Formării Profesionale propune ca, începând cu 2025, acest examen să aibă 4 discipline, aplicabile candidaților care studiază conform Programului de Învățământ General din 2018.

Opțiunea 1, opțiunea 2 + 2: Candidații trebuie să susțină examene obligatorii la literatură, matematică și 2 materii opționale din restul materiilor studiate în clasa a XII-a (limbă străină, istorie, fizică, chimie, biologie, geografie, educație economică și juridică, tehnologia informației, tehnologie).

Opțiunea 2, opțiunea 3 + 2: Candidații trebuie să susțină examene obligatorii la literatură, matematică, limbă străină și 2 materii opționale din restul materiilor studiate în clasa a XII-a.

Opțiunea 3, opțiunea 4 + 2: Candidații trebuie să susțină examene obligatorii la literatură, matematică, limbi străine, istorie și 2 materii opționale din restul materiilor studiate în clasa a XII-a.

Într-un chestionar realizat în rândul a 130.700 de oficiali și profesori la nivel național cu privire la opțiunile 2 și 3, aproape 74% au ales opțiunea 2 (urmarea a 3 materii obligatorii). Ulterior, ministerul a chestionat aproape 18.000 de oficiali și profesori din orașul Ho Chi Minh, Long An , Tay Ninh, Lang Son și Bac Giang. Cu toate cele 3 opțiuni, 60% au ales opțiunea 1 (urmarea a 2 materii obligatorii).

Pe baza analizei obiective, a comentariilor Departamentelor de Educație și Formare Profesională și pe baza principiilor de bază în procesul de elaborare a planului de examene, Ministerul Educației și Formației Profesionale recomandă și propune examenul de absolvire a liceului din 2025 conform planului 1. Adică, fiecare candidat susține 4 materii, inclusiv: examene obligatorii la literatură, matematică și poate alege 2 materii în clasa a XII-a.

Încă teste cu variante multiple de răspuns, cu excepția literaturii

Ministerul Educației și Formării Profesionale a mai precizat în proiectul de raport că, în 2025, conținutul examenului de absolvire a liceului va urma îndeaproape obiectivele Programului de Învățământ General din 2018. Întrebările de examen se vor concentra pe îmbunătățirea evaluării capacității, în conformitate cu reglementările și cu foaia de parcurs pentru implementarea noului program. În ceea ce privește formatul examenului, Ministerul Educației și Formării Profesionale propune în continuare ca materia literatură să fie susținută sub formă de eseu; restul subiectelor vor fi susținute sub formă de eseu.

Ministerul Educației și Formării Profesionale va reglementa calendarul de organizare a examenului (calendarul general al examenelor) în conformitate cu programul anului școlar, pentru a asigura consecvența la nivel național; în același timp, va exista flexibilitate pentru a răspunde situațiilor puternic afectate de dezastre naturale și epidemii la nivel național și în fiecare localitate.

Metoda de recunoaștere a absolvirii va combina rezultatele evaluării procesului și rezultatele examenului de absolvire într-un raport adecvat foii de parcurs a implementării Programului de Învățământ General 2018.

În perioada 2025-2030, se va menține metoda examenului pe hârtie; în același timp, se va intensifica aplicarea tehnologiei informației. După 2030, examenul pe calculator va fi pilotat treptat pentru disciplinele cu variante multiple de răspuns în localitățile cu condiții suficiente (este posibilă combinarea examenelor pe hârtie cu cele pe calculator). Atunci când toate localitățile la nivel național vor avea condiții suficiente pentru organizarea examenelor pe calculator, se va trece la organizarea examenelor de absolvire a liceului pe calculator pentru disciplinele cu variante multiple de răspuns.

STUDENȚII VOR AVEA 36 DE MODURI DE A ALEGE SUBIECTELE DE EXAMEN

Motivul alegerii planului de examene 2 + 2, conform Ministerului Educației și Formării Profesionale, este de a asigura o serie de cerințe. În special, cerința numărul unu este reducerea presiunii examenelor pentru studenți și reducerea costurilor pentru familiile studenților și societate (în prezent, există 6 examene); reducerea unei sesiuni de examene la 3 sesiuni.

Al doilea motiv este de a nu crea un dezechilibru între alegerea științelor sociale mai mult decât a științelor naturale, așa cum este cazul în prezent. Ministerul Educației și Formării Profesionale a menționat că procentul candidaților care au ales științele sociale în ultimii 3 ani la examenul de absolvire a liceului, dintr-un total de peste 1 milion de candidați înscriși la examen, este următorul: 64,72% în 2021; 66,96% în 2022; 67,64% în 2023. Acest lucru creează condiții pentru a ajuta candidații să își dezvolte punctele forte în conformitate cu obiectivele Programului de Învățământ General din 2018.

Elevii de clasa a XI-a din acest an vor fi prima promoție de candidați care vor susține examenul inovator de absolvire a liceului.

În ceea ce privește cele 9 materii selectate pentru examen, inclusiv: limbi străine, istorie, fizică, chimie, biologie, geografie, educație economică și juridică, tehnologia informației și tehnologia informației, Ministerul Educației și Formării Profesionale a precizat că aceste materii au fost testate, evaluate și au scoruri înregistrate în foaia matricolă; pe parcursul procesului de predare-învățare, elevii au fost evaluați cuprinzător în procesul lor de învățare.

Conform Ministerului Educației și Formării Profesionale, prin alegerea a 2 materii din aceste 9 materii, vor exista 36 de modalități diferite de alegere, creând condiții pentru ca candidații să aleagă materia de examen care se potrivește orientării lor profesionale, abilităților, intereselor, condițiilor și circumstanțelor de a continua studiile, de a învăța o meserie sau de a participa la viața profesională.

Dl. Le Truong Tung, membru al Consiliului Național pentru Educație și Dezvoltarea Resurselor Umane, a declarat reporterilor Thanh Nien, la ședința din dimineața zilei de 14 noiembrie, că majoritatea opiniilor (aproximativ 95%), inclusiv el însuși, susțineau planul de a susține 4 examene.

Planul examenelor de absolvire a liceului va fi reînnoit fundamental

În încheierea reuniunii Consiliului Național pentru Educație și Dezvoltarea Resurselor Umane din 14 noiembrie, viceprim-ministrul Tran Hong Ha a subliniat că obiectivul principal al examenului de absolvire este evaluarea calității învățământului liceal.

În cadrul ședinței, consiliul a petrecut mult timp discutând propunerile Ministerului Educației și Formării Profesionale pentru organizarea examenelor de absolvire a liceului și a examenelor (planurile examenelor de absolvire) începând cu anul 2025. Delegații au afirmat că planul examenelor de absolvire trebuie să fie sincron și metodic, pornind de la inovarea metodelor de predare și învățare, a programelor, a manualelor, a formării cadrelor didactice, a evaluării examenelor, a managementului de stat al educației etc.

Viceprim-ministrul Tran Hong Ha a afirmat că obiectivul principal al examenului de absolvire este evaluarea calității învățământului liceal. Formarea profesională, universitară și de nivel superior trebuie să fie orientată pe capacitatea, calitățile și dorințele elevilor, nu pe urmărirea diplomelor și a realizărilor.

Prin urmare, planul examenelor de absolvire din 2025 trebuie să urmeze spiritul Rezoluției 29/NQ-TW privind inovarea fundamentală și cuprinzătoare a educației și formării profesionale și direcția Guvernului și a Adunării Naționale, în direcția reducerii presiunii și a costurilor pentru societate, asigurând în același timp fiabilitatea, onestitatea și evaluarea corectă a abilităților studenților, ca bază pentru înscrierea în învățământul profesional și universitar.

Viceprim-ministrul a subliniat că planul examenelor de absolvire din 2025 trebuie să fie simplu, științific, țintit și eficient, având ca scop evaluarea corectă a abilităților și a procesului de învățare al elevilor, într-un mod practic, „ceea ce înveți, asta testezi”. Orice plan trebuie să aibă o bancă de teste standardizată, de calitate, și reglementări care să asigure o implementare consecventă. Totodată, a solicitat Ministerului Educației și Formării Profesionale să ofere informații științifice, publice și transparente, astfel încât oamenii să cunoască politica, procesul de implementare și metodele de inovare a examenelor în comparație cu obiectivele stabilite.

Mai Ha

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-de-xuat-4-mon-thi-tot-nghiep-thpt-tu-2025-cac-cach-thuc-lua-chon-185231114192637301.htm