Opțiuni

Majoritatea studenților aleg să urmeze 2 materii obligatorii și 2 materii opționale.

În cadrul ședinței Consiliului Național pentru Educație și Dezvoltarea Resurselor Umane din dimineața zilei de 14 noiembrie, Ministerul Educației și Formării Profesionale a prezentat un proiect de raport privind planul pentru examenul de absolvire a liceului care începe în 2025. În consecință, Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat că a propus trei opțiuni de examen pentru feedback.

Candidații care participă la examenul de absolvire a liceului din 2023. Ministerul Educației și Formării Profesionale propune ca, începând cu 2025, acest examen să fie format din doar 4 discipline, aplicabil candidaților care studiază în cadrul Programului de Învățământ General din 2018.

Opțiunea 1, opțiunea 2 + 2: candidații trebuie să urmeze materiile obligatorii Literatură și Matematică și 2 materii opționale din restul materiilor studiate în clasa a XII-a (limbi străine, istorie, fizică, chimie, biologie, geografie, economie și educație juridică, informatică, tehnologie).

Opțiunea 2, opțiunea 3 + 2: Candidații trebuie să susțină examene la limba și literatura vietnameză, matematică și o limbă străină, plus două materii opționale alese dintre celelalte materii studiate în clasa a XII-a.

Opțiunea 3, opțiunea 4 + 2: Candidații trebuie să susțină examene la Literatură vietnameză, Matematică, Limbi străine și Istorie, precum și 2 materii opționale din restul materiilor studiate în clasa a XII-a.

În urma unui chestionar realizat în rândul a 130.700 de oficiali și profesori la nivel național cu privire la opțiunile 2 și 3, aproape 74% au ales opțiunea 2 (urmarea a 3 materii obligatorii). Ulterior, ministerul a chestionat aproape 18.000 de oficiali și profesori din orașul Ho Chi Minh, Long An , Tay Ninh, Lang Son și Bac Giang cu toate cele trei opțiuni, iar 60% au ales opțiunea 1 (urmarea a 2 materii obligatorii).

Pe baza analizei obiective, a feedback-ului primit de la Departamentele provinciale de Educație și Formare Profesională și a principiilor de bază din procesul de planificare a examenelor, Ministerul Educației și Formarii Profesionale propune ca examenul de absolvire a liceului din 2025 să se desfășoare conform Planului 1. Aceasta înseamnă că fiecare candidat va urma patru materii: Literatură și Matematică obligatorii și două materii opționale din clasa a XII-a.

Examenul va fi în continuare cu variante multiple de răspuns, cu excepția Literaturii.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a mai precizat în proiectul de raport că, începând cu 2025, conținutul examenului de absolvire a liceului va urma îndeaproape obiectivele Programului de Învățământ General din 2018. Întrebările de examen se vor concentra pe îmbunătățirea evaluării competențelor, în conformitate cu reglementările și foaia de parcurs pentru implementarea noului program. În ceea ce privește formatul examenului, Ministerul Educației și Formării Profesionale propune în continuare ca examenul de Literatură să fie în format eseu; restul subiectelor vor fi în format grilă.

Ministerul Educației și Formării Profesionale va reglementa calendarul de organizare a examenelor (calendarul comun al examenelor) în conformitate cu orarul anului universitar, pentru a asigura uniformitatea la nivel național; permițând totodată flexibilitate pentru a răspunde situațiilor grav afectate de dezastre naturale și epidemii la nivel național și în fiecare localitate.

Metoda de recunoaștere a absolvirii va combina rezultatele evaluărilor de proces și rezultatele examenelor de absolvire într-o proporție consistentă cu foaia de parcurs a implementării Programului de Educație Generală 2018.

În perioada 2025-2030, metoda de examinare pe hârtie va rămâne stabilă, în timp ce aplicarea tehnologiei informației va fi consolidată. După 2030, testarea pe calculator va fi pilotată treptat pentru disciplinele cu variante multiple de răspuns în localitățile cu resurse suficiente (se poate implementa o combinație de testare pe hârtie și pe calculator). Scopul este de a trece la testarea pe calculator pentru examenul de absolvire a liceului pentru disciplinele cu variante multiple de răspuns odată ce toate localitățile la nivel național îndeplinesc condițiile necesare.

Studenții vor avea 36 de modalități de a-și alege subiectele de examen.

Conform Ministerului Educației și Formării Profesionale, motivul alegerii formatului de examen 2+2 este de a asigura îndeplinirea mai multor cerințe. Prima cerință este reducerea presiunii exercitate de examene asupra elevilor și reducerea costurilor pentru familiile elevilor și societate (în prezent, examenul are 6 materii); de asemenea, se reduce numărul de sesiuni de examen de la 1 la 3.

Al doilea motiv este evitarea dezechilibrului actual, în care mai mulți elevi aleg științele sociale decât științele naturii. Ministerul Educației și Formării Profesionale citează următoarele cifre pentru ultimii trei ani ai examenului de absolvire a liceului: 64,72% în 2021, 66,96% în 2022 și 67,64% în 2023. Acest lucru creează condiții favorabile pentru ca elevii să își dezvolte abilitățile și punctele forte în conformitate cu obiectivele Programului de Învățământ General 2018.

Elevii de clasa a XI-a din acest an vor fi primul grup de candidați care va participa la noul format de examen de absolvire a liceului.

În ceea ce privește cele nouă materii selectate pentru examenul de admitere, inclusiv limbi străine, istorie, fizică, chimie, biologie, geografie, economie și educație juridică, informatică și tehnologie, Ministerul Educației și Formării Profesionale consideră că aceste materii au fost deja testate și evaluate, notele fiind înregistrate în dosarul școlar al elevului; și că procesul de învățare al elevilor a fost evaluat în mod cuprinzător pe parcursul procesului de predare-învățare.

Potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale, alegerea a două materii din aceste nouă va oferi 36 de opțiuni diferite, permițând candidaților să selecteze materii care se aliniază cu aspirațiile, abilitățile, interesele, circumstanțele și condițiile lor de carieră, fie că este vorba de educație ulterioară, formare profesională sau intrarea pe piața muncii.

Dl. Le Truong Tung, membru al Consiliului Național pentru Educație și Dezvoltarea Resurselor Umane, a declarat pentru ziarul Thanh Nien, în cadrul întâlnirii din dimineața zilei de 14 noiembrie, că majoritatea opiniilor (aproximativ 95%), inclusiv a sa, susțineau opțiunea de a susține examene la patru materii.

Examenul de absolvire a liceului va suferi schimbări fundamentale.

În încheierea reuniunii Consiliului Național pentru Educație și Dezvoltarea Resurselor Umane din 14 noiembrie, viceprim-ministrul Tran Hong Ha a subliniat că obiectivul principal al examenului de absolvire a liceului este evaluarea calității învățământului secundar.

În cadrul reuniunii, consiliul a petrecut un timp considerabil discutând propunerile Ministerului Educației și Formării Profesionale pentru organizarea și evaluarea examenelor de absolvire a liceului (planul examenelor de absolvire) începând cu 2025. Delegații au susținut că planul examenelor de absolvire trebuie abordat în mod cuprinzător și sistematic, pornind de la inovații în metodele de predare și învățare, curriculum, manuale, formarea profesorilor, evaluarea examenelor și managementul educației de către stat...

Viceprim-ministrul Tran Hong Ha a afirmat că obiectivul principal al examenului de absolvire a liceului este evaluarea calității învățământului secundar. Învățământul profesional, universitar și de nivel superior ar trebui să fie orientat spre evaluarea abilităților, calităților și aspirațiilor elevilor, nu spre urmărirea diplomelor și a realizărilor.

Prin urmare, planul examenelor de absolvire începând cu 2025 trebuie să respecte spiritul Rezoluției 29/NQ-TW privind reforma fundamentală și cuprinzătoare a educației și formării profesionale și directivele Guvernului și Adunării Naționale, care vizează reducerea presiunii și a costurilor pentru societate, asigurând în același timp fiabilitatea, onestitatea și evaluarea corectă a abilităților studenților, servind drept bază pentru admiterea în învățământul profesional și superior.

Viceprim-ministrul a subliniat că planul examenelor de absolvire din 2025 trebuie să fie simplu, științific, țintit și eficient, având ca scop evaluarea corectă a abilităților și a procesului de învățare al elevilor într-un mod substanțial, „testând ceea ce au învățat”. Orice plan trebuie să aibă o bază de întrebări standardizată, de înaltă calitate, și reglementări care să asigure o implementare consecventă. De asemenea, a solicitat Ministerului Educației și Formării Profesionale să ofere informații cu un înalt nivel științific, deschise și transparente, astfel încât publicul să fie conștient de politica, procesul de implementare și metodele de reformă a examenelor în comparație cu obiectivele stabilite.

Mai Ha

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-de-xuat-4-mon-thi-tot-nghiep-thpt-tu-2025-cac-cach-thuc-lua-chon-185231114192637301.htm