Luați în considerare utilizarea foilor matricole pentru admiterea în clasa a X-a.

Un părinte al cărui copil este în clasa a șasea a povestit că, recent, profesorul de matematică din clasă a fost criticat de administrația școlii pentru că a acordat note prea stricte, ceea ce a dus la obținerea unor carnete de note „neatractive”. Îngrijorarea părinților este cât se poate de reală: dacă orașul Ho Chi Minh trece la utilizarea foilor matricole pentru admiterea în clasa a X-a, notele de astăzi ar putea determina șansele de mâine de a fi admis într-o școală publică.

Această știre face parte din dezbaterea din ultimele zile, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh a anunțat că, începând cu următorul an școlar, unele domenii ar putea trece de la examenele de admitere la evaluarea dosarelor academice pentru admiterea în clasa a X-a. Odată cu această trecere de la un singur examen la o evaluare a întregului proces de învățare, mulți oameni au răsuflat ușurați, deoarece presiunea examenelor a scăzut, dar au existat și îngrijorări cu privire la echitate și calitatea educației .

Obiectiv vorbind, examenul de admitere la clasa a X-a a creat de-a lungul anilor o presiune excesivă, mai ales într-un megaoraș cu aproximativ 2,5 milioane de elevi precum orașul Ho Și Min. În contextul actual, finalizarea liceului a devenit aproape cerința minimă pentru ca tinerii să intre pe piața muncii, așa că reducerea treptată a competitivității examenului de clasa a X-a este rezonabilă.

Evaluarea procesului de învățare poate fi considerată o soluție mai cuprinzătoare decât evaluarea printr-un examen. Totuși, este foaia matricolă o „măsură” viabilă pentru admitere? În prezent, evaluările regulate sunt inițiate de profesori, în timp ce evaluările periodice sunt elaborate de fiecare școală în parte. Atunci când „standardele de evaluare” nu sunt uniforme, se poate crea nedreptate între regiuni, școli și chiar între elevii din cadrul aceleiași școli sau clase. Dacă nu este controlată corespunzător, evaluarea foilor matricole se poate transforma cu ușurință într-o „cursă bazată pe note”, distorsionând mediul educațional.

Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a declarat că multe discipline se confruntă cu o lipsă gravă de profesori. Pentru a realiza o universalizare rapidă și durabilă a învățământului liceal, trebuie abordate simultan două probleme: infrastructura educațională trebuie să țină pasul cu creșterea populației; iar politicile de formare, atragere și păstrare a profesorilor trebuie să fie suficient de puternice. În același timp, evaluările competențelor sau examenele de admitere ar trebui menținute pentru școlile de nivel superior și specializate, pentru a asigura diferențierea și a îmbunătăți calitatea învățământului superior.

HOANG DUONG

Sursă: https://www.sggp.org.vn/can-nhac-tuyen-sinh-lop-10-bang-hoc-ba-post854234.html