Întrebări pe care părinții le trec adesea cu vederea.

Aud adesea întrebări puternic axate pe realizări, cum ar fi „Câte puncte ai obținut astăzi?”, în timp ce întrebarea „Ți-a plăcut să înveți?” a devenit rară. „Culoarea” realizării eclipsează „culoarea” bucuriei învățării, iar acest lucru a însoțit mulți elevi de la toate nivelurile de învățământ.

Ca persoană care își ia copiii în mod regulat de la școală, am văzut mulți părinți întrebând despre notele copiilor lor imediat ce îi văd.

Părinții sunt extrem de bucuroși când își aud copiii spunând că au luat note mari sau, mai exact, un 10 perfect. Cu toate acestea, există cazuri în care elevii, chiar și cu un 9, pot fi totuși certați, deoarece, pentru unii părinți, aceasta este considerată o notă mică. Unii chiar își exprimă dezamăgirea, critică și țipă la copiii lor pentru că au luat note mici în fața altor părinți.

Pentru că le pasă doar de certificatele de merit și de titlul de „elev excelent per total”, mulți părinți pun o presiune imensă asupra copiilor lor, furându-le copilăria îngropându-i în cărți.

Când își iau copiii, părinții ar trebui să întrebe: „V-ați distrat astăzi la școală?”, în loc să întrebe despre note.

Ca profesor de liceu, sunt, de asemenea, întristat de faptul că unii elevi vor să participe la activități sportive și artistice atât în ​​cadrul școlii, cât și în afara ei, dar părinții le interzic. Nu vor ca odraslele lor să participe pentru că se tem că le va pierde timpul și le va afecta performanța academică.

Unii elevi mi-au spus: „Părinților mei le pasă doar de notele mele, nu de nimic altceva.” Auzind aceste mărturisiri m-am întristat din cauza respectului ridicat pe care mulți părinți îl au pentru notele.

Ca tată, nu am pus niciodată întrebări legate de note, cum ar fi „Ce notă ai luat astăzi?”, „Câte note perfecte ai luat semestrul acesta?”...

Înainte de examenele de sfârșit de semestru și de an, nu voiam ca fiica mea să simtă presiune sau să se înghesuie, așa că am sfătuit-o să ia lucrurile ca de obicei. Am învățat-o să fie proactivă în studii și am subliniat că noile cunoștințe sunt importante, nu memorarea mecanică doar pentru a obține note mari.

Vreau să fiu un motivator pentru învățarea copiilor mei, nu o sursă de presiune. De aceea, aproape în fiecare zi îi întreb: „V-ați distrat învățând astăzi?” Uneori răspund „a fost în regulă”, dar de cele mai multe ori spun „a fost distractiv”. Doar auzindu-i spunând că s-au distrat mă face fericit.

Adesea interacționăm cu copiii noștri prin intermediul poveștilor pe care le spun despre zilele lor de școală și despre prieteni. În astfel de momente, sunt și mai fericiți să împărtășească cu părinții lor, iar aceștia pot acționa ca prieteni și pot asculta.

Îmi încurajez adesea copiii să participe la activități școlare (cu excepția concursurilor academice care testează cunoștințele din manuale la nivel de școală primară) pentru a-și îmbunătăți sănătatea, a învăța lecții despre munca în echipă, a dezvolta abilități de rezolvare a problemelor, a deveni membri responsabili ai unui grup și a-i pregăti pentru activități sociale, astfel încât să poată crește și să se iubească mai mult...

Sunt și mai fericit(ă) împărtășind zilele de școală cu părinții mei.

Cu cât copiii participă la mai multe activități, cu atât vor învăța mai multe lecții practice. Aceasta este, de asemenea, o abilitate esențială. A învăța distrându-se înseamnă că nu numai că învață bine, dar au și o copilărie plină de sens și își respectă dezvoltarea.

„Te-ai distrat astăzi la școală?” nu este o întrebare plictisitoare pe care o repet în fiecare zi. Este o expresie a grijii care îi face atât pe cei care pun întrebarea, cât și pe cei care primesc întrebarea să se simtă fericiți și bucuroși.

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/con-hoc-co-vui-khong-cau-hoi-phu-huynh-hay-bo-qua-185230516110646737.htm