Cursa pentru a intra devreme la universitate

În contextul admiterilor universitare mai puțin dependente de rezultatele examenelor de absolvire a liceului, tot mai mulți candidați aleg alte metode de admitere pentru a „vâna” admiterea timpurie la universitate.

Presiunea pregătirii private pentru examene

În contextul numeroaselor modificări ale examenului de absolvire a liceului din 2025, universitățile vor avea și ajustări ale numărului de înscrieri pentru a se potrivi cu Programul de Educație Generală din 2018.

Printre acestea, se așteaptă ca multe universități de top să continue reducerea cotelor de admitere pe baza rezultatelor la examenele de absolvire a liceului, cum ar fi: Universitatea Națională de Economie și Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi.

În loc să intre la universitate doar pe baza rezultatelor la examenele de absolvire a liceului, mulți candidați caută oportunități de admitere prin metode de admitere anticipată, cum ar fi: admiterea pe baza rezultatelor academice, admiterea pe baza certificatelor de limbi străine, admiterea pe baza rezultatelor la examene separate etc.

Având dorința de a intra la universități de top, mulți candidați dedică timp, efort și nu precupețesc niciun efort pentru a se pregăti pentru certificate de limbi străine, cum ar fi IELTS și SAT, încă de la o vârstă fragedă.

Supraveghetorii de examene verifică informațiile despre candidați înainte de examenul de absolvire a liceului.

Deși abia a intrat în primul semestru de liceu, Nguyen Ngoc Diep, elevă în clasa a X-a la Liceul Pham Hong Thai ( Hanoi ), a găsit deja o clasă de pregătire pentru IELTS. Diep își propune să obțină un scor IELTS de 7.0 și intenționează să susțină examenul de certificare în al doilea semestru al clasei a XI-a sau în primul semestru al clasei a XII-a.

„Intenționez să aleg metoda de admitere care combină scorurile IELTS cu rezultatele testului de evaluare a competențelor al Universității Naționale din Hanoi. Așadar, cu cât încep mai repede să mă pregătesc pentru testul IELTS, cu atât îmi va fi mai puțin dificil în clasa a XII-a.”

Pentru a atinge obiectivul menționat mai sus, a spus Diep, ea petrece mult timp exersând abilitățile de ascultare și scriere. Acestea sunt două abilități la care încă are probleme. În fiecare săptămână, studiază limba engleză până la 5 sesiuni, fără a lua în considerare timpul pe care îl petrece studiind alte materii.

Conform cercetărilor, costul studiului și susținerii examenului IELTS nu este mic, de la câteva zeci de milioane la sute de milioane de dong, în funcție de abilitățile fiecărui student.

Dna Nguyen Thu Huong (districtul Hai Ba Trung, Hanoi) tocmai s-a înscris la un curs de pregătire pentru testul IELTS pentru copilul ei, cu o taxă de școlarizare de 55 de milioane VND, cu angajamentul de a obține un scor IELTS de 6,5.

Dna Huong a spus: „În contextul în care toată lumea se grăbește să exerseze pentru examenul IELTS, copilul meu nu poate să stea departe. Pentru a-i crește șansele de a intra la universitatea preferată, nu ezit să investesc bani în el. Un scor IELTS de 6,5 este doar obiectivul inițial. Dacă vrea să fie admis la universități de top, trebuie să exerseze mai mult pentru a atinge un obiectiv mai înalt.”

Pe lângă metoda de admitere care combină certificatele de limbi străine, mulți candidați aleg metoda de admitere bazată pe rezultatele testelor organizate de universități pentru a evalua capacitatea și gândirea.

Printre aceștia, mulți candidați susțin mai multe examene separate în același timp, ceea ce face ca presiunea examenelor să crească zi de zi.

Internarea timpurie are efecte negative

Conform statisticilor Ministerului Educației și Formării Profesionale (MOET), școlile utilizează un total de peste 20 de metode de admitere, în principal admitere timpurie prin: foi matricole, certificate internaționale, evaluare a capacității, evaluare a gândirii, combinații...

Anul trecut, 214 din 322 de școli au oferit admitere anticipată. Numărul studenților admiși în cadrul acestui program a fost de peste 375.500 (aproape 50% din numărul total de candidați la universitate).

Deși admiterea timpurie este considerată o modalitate de a ajuta candidații să reducă presiunea la examene, în realitate, faptul că școlile folosesc multe metode de admitere timpurie face ca numărul de admiteri bazate pe scorurile la examenele de absolvire a liceului să fie redus. Mulți candidați cu scoruri mari la examene tot nu reușesc să își îndeplinească dorințele, creând o psihologie socială negativă.

În metoda de revizuire a foilor matricole, multe școli iau în considerare admiterea din ianuarie cu scoruri de 3 sau 5 semestre, fără a include semestrul II din clasa a XII-a. Unele școli anunță scorurile de referință ale foilor matricole în martie.

Între timp, examenul de absolvire a liceului are loc la sfârșitul lunii iunie, notele examenelor fiind anunțate la mijlocul lunii iulie, iar notele de referință la mijlocul lunii august.

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, și mulți experți consideră că acest lucru are un impact negativ asupra etapei finale a învățământului general, iar sursa de date utilizată pentru admitere este, de asemenea, incompletă, deoarece elevii nu au terminat clasa a XII-a.

Confruntat cu situația menționată mai sus, Prof. Dr. Huynh Van Chuong - Directorul Departamentului de Management al Calității, Ministerul Educației și Formării Profesionale, a propus ca momentul anunțării rezultatelor admiterii anticipate să fie după încheierea programului și a planului anului școlar, adică după 31 mai.

Scorurile de referință pentru metodele de admitere anticipată ar trebui anunțate după această dată pentru a evita afectarea examenului de absolvire a liceului și a studiilor elevilor.

În plus, dl. Chuong a propus, de asemenea, ca Ministerul Educației și Formării Profesionale să emită reglementări pentru a verifica și monitoriza calitatea examenelor de evaluare a competențelor și a examenelor de evaluare a gândirii organizate chiar de universități.

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a declarat că Regulamentul privind examenul de absolvire a liceului din 2025 este așteptat să fie publicat în noiembrie 2024. Stabilitatea pe termen lung a regulamentului de examen a fost, de asemenea, luată în considerare în timpul procesului de elaborare pentru a facilita implementarea de către elevi, profesori, școli și localități.

Ministerul Educației și Formării Profesionale revizuiește și finalizează proiectul noului regulament de admitere pentru anul 2025, având în vedere spiritul general al simplificării, creând confort pentru studenți și societate, asigurând calitatea admiterii și echitatea oportunităților pentru candidați. Instituțiile de învățământ superior vor fi în continuare autonome în admitere, dar vor trebui să promoveze în continuare responsabilitatea socială.

Sursă: https://daidoanket.vn/chay-dua-san-ve-vao-dai-hoc-som-10293905.html