Reduce șansele candidaților de a promova examenul de admitere la universitate?

Deși majoritatea școlilor își rezervă în prezent o mare parte din cotele de înscriere pentru metodele de admitere anticipată, Ministerul Educației și Formării Profesionale (MOET) intenționează să reducă cota de înscriere pentru admiterea anticipată. Această reglementare provoacă numeroase dezacorduri.

Îngrijorări legate de presiunea sporită asupra studenților

În 2025, prima promoție de elevi care vor urma Programul de Educație Generală din 2018 va absolvi liceul, așadar regulamentul de admitere la universitate trebuie, de asemenea, reînnoit pentru a îndeplini cerințele noului program.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a anunțat recent un proiect de Circulară pentru modificarea și completarea unui număr de articole din Regulamentul privind admiterea la universități și colegii pentru învățământul preșcolar, emis împreună cu Circulara nr. 08/2022/BGDDT din 6 iunie 2022 a ministrului Educației și Formării Profesionale.

Candidații care susțin examenul de absolvire a liceului din 2024. Fotografie: Le Khanh.

O noutate notabilă o reprezintă reglementările de gestionare strictă a admiterii timpurii.

Ministerul permite școlilor să își stabilească propriile cote, dar controlează raportul pentru a împiedica școlile să își aloce cea mai mare parte a cotelor acestei metode, ceea ce duce la creșterea prea mare a criteriului de admitere bazat pe rezultatele examenelor de absolvire, reducând oportunitățile candidaților.

Prin urmare, școlilor li se permite să rezerve cote pentru admiterea anticipată doar care nu depășesc 20% din totalul cotelor pentru fiecare specializare și grup de specializări. De asemenea, școlile trebuie să se asigure că pragul de admitere pentru admiterea anticipată nu este mai mic decât pragul de admitere pentru runda generală planificată de admitere.

Deși majoritatea școlilor își rezervă în prezent o mare parte din cota de înscriere pentru metodele de admitere timpurie, această reglementare provoacă opinii contradictorii, argumentându-se că, dacă este aplicată, va reprezenta o barieră în calea înscrierii la universități; iar pentru candidați, le va reduce șansele de admitere timpurie.

Pe unele forumuri de socializare despre educație, mulți părinți și-au exprimat dezacordul față de reglementările menționate mai sus în proiect.

Dna Nguyen Thu Huong (districtul Ba Dinh, Hanoi ) a declarat că principalele metode de admitere timpurie sunt luarea în considerare a dosarelor academice, luarea în considerare a rezultatelor examenelor separate, luarea în considerare a unei combinații de criterii precum scorurile la certificatele internaționale de limbi străine... Admiterea timpurie este aplicată de universități de mulți ani și ocupă majoritatea cotei de înscriere.

Pentru a-și crește șansele de a intra la universitate, copilul doamnei Huong, la fel ca mulți alți elevi, petrece mult timp studiind și recapitulând în timpul celor 3 ani de liceu pentru a „vâna” bilete la universitate din timp. Doamna Huong și-a exprimat dorința: „Schimbarea planului de admitere necesită o foaie de parcurs, astfel încât eforturile elevilor în studiul și susținerea examenelor, precum și banii părinților, să nu fie irosiți.”

Un reprezentant al universității a declarat că regulamentul Ministerului Educației și Formării Profesionale, conform căruia cota de admitere anticipată nu trebuie să depășească 20%, va cauza dificultăți școlilor. Acest lucru va duce la scăderea scorului standard de admitere bazat pe examenul de absolvire a liceului, în timp ce scorul standard de admitere anticipată ar putea crește.

Crearea echității în admitere

Ca răspuns la îngrijorările exprimate de studenți, părinți și universități cu privire la regulamentul privind reducerea cotelor de admitere timpurie din proiectul circularei de modificare și completare a regulamentului de admitere la universitate, profesorul asociat, dr. Nguyen Thu Thuy - director al Departamentului de Învățământ Superior, Ministerul Educației și Formării Profesionale, a declarat că proiectul de regulament impune o conversie echivalentă a scorurilor de evaluare și a scorurilor de admitere ale metodelor de admitere, împreună cu cerința ca scorul de admitere timpurie să nu fie mai mic decât scorul de admitere din runda generală de admitere, limitând automat baremul admiterii timpurii.

Limita de 20% se bazează pe situația practică a înscrierilor din ultimii ani, astfel încât admiterea anticipată se concentrează doar pe candidații cu abilități și realizări academice remarcabile, limitând impactul asupra studiilor elevilor din semestrul final al clasei a XII-a și pregătirea pentru examenul de absolvire a liceului.

Cel mai important lucru este să se creeze echitate între candidați atunci când aplică, deoarece nu toți elevii pot participa la admiterea anticipată înainte de a termina clasa a XII-a.

Dna Thuy a subliniat că reducerea numărului de admiteri timpurii nu numai că nu cauzează dificultăți, dar creează și condiții mai favorabile pentru activitatea de admitere a școlilor și a candidaților.

„Indiferent dacă există admitere anticipată sau doar admitere generală, numărul total de candidați înscriși nu se va schimba. De ce trebuie școlile să depună atât de mult efort pentru a concura pentru admiterea anticipată? De ce elevii care nu au terminat clasa a XII-a trebuie să depună atât de mult efort pentru a aplica în multe locuri și apoi să nu se simtă în siguranță în timp ce studiază?”

„Deși Ministerul Educației și Formării Profesionale are un sistem comun de asistență pentru admitere, cu o bază de date completă și un proces online complet convenabil atât pentru candidați, cât și pentru școli”, și-a exprimat opinia confesorul universitar dr. Nguyen Thu Thuu, afirmând că este timpul să privim retrospectiv la tendința admiterii timpurii în mod obiectiv, să găsim o soluție fundamentală, să rezolvăm complet problemele care decurg din aceasta.

În ceea ce privește metoda de admitere la universitate folosind foile matricole de liceu, proiectul de circulară pentru modificarea și completarea regulamentului de admitere la universitate prevede că școlile trebuie să utilizeze rezultatele învățării întregului an de clasa a XII-a în loc să utilizeze rezultatele învățării a 5 semestre (adică rezultatele învățării claselor a X-a, a XI-a și a semestrului 1 al clasei a XII-a) ca în prezent.

Această reglementare își propune să crească calitatea informațiilor introduse și să limiteze situația studenților neglijenți și subiectivi atunci când au îndeplinit condițiile de admitere anticipată la universitate.

Sursă: https://daidoanket.vn/giam-chi-tieu-xet-tuyen-som-co-giam-co-hoi-do-dai-hoc-cua-thi-sinh-10295388.html