Creează acest lucru dificultăți pentru școli?

Conform proiectului de regulament pentru admiterea la universitate în 2025, anunțat recent de Ministerul Educației și Formării Profesionale , vor exista numeroase modificări și completări notabile, inclusiv modificări ale organizării admiterilor anticipate de către instituțiile de învățământ.

În consecință, cota de admitere anticipată este stabilită de instituția de învățământ, dar nu trebuie să depășească 20% din cota pentru fiecare specializare sau grup de specializări (anterior, Circulara nr. 08 nu prevedea acest lucru).

Pe de altă parte, proiectul propune și creșterea standardelor de admitere pentru domeniile Medicină și Educație.

Candidații care aplică pentru admiterea la programele de formare a cadrelor didactice, medicină sau stomatologie trebuie să aibă o medie generală de cel puțin „bine” în clasele 10-12, în loc de doar clasa a 12-a, așa cum este cazul în prezent.

Mai exact, candidații pentru aceste specializări trebuie să aibă rezultate academice de „bun” sau mai mari în toți cei trei ani de liceu sau un scor de 8 sau mai mare la examenul de absolvire.

Unele specializări au cerințe minime de admitere mai mici, inclusiv Educație Fizică, Educație Muzicală, Educație în Arte Frumoase, Educație Timpurie (nivel universitar) și Asistență Medicală, Medicină Preventivă, Moașe, Tehnologie Protetică Dentară, Tehnologie de Laborator Medical, Tehnologie Imagistică Medicală și Tehnologie de Reabilitare. Candidații trebuie să aibă o medie generală de cel puțin „bună” în toți cei trei ani de liceu sau un scor la examenul de absolvire de cel puțin 6,5.

Pot fi atenuate unele dintre dezavantaje în 2024?

Dl. Nguyen Thanh Cong, profesor la Liceul pentru Elevi Supradotați afiliat Universității de Educație din Hanoi , consideră că proiectul include aceste conținuturi în mod corespunzător.

Potrivit domnului Cong, candidații care aplică la programe de formare a cadrelor didactice și la programe medicale în ultimii ani au trebuit să obțină note mari la examene, mult peste pragul minim, așa că, în mod firesc, foile matricole trebuie să aibă note mari. Dacă un student are note mici în foaia matricolă, în timp ce scorurile la examenele de absolvire sunt semnificativ mai mari, acest lucru este neobișnuit.

„În opinia mea, evaluarea procesului este mai cuprinzătoare”, a declarat dl Cong.

Profesorul asociat Dr. Le Huu Lap, fost director adjunct al Institutului Poștei și Telecomunicațiilor, consideră că regulamentul de admitere propus pentru 2025, anunțat recent de Ministerul Educației și Formării Profesionale, include numeroase modificări privind organizarea admiterilor anticipate de către instituțiile de formare profesională.

Potrivit domnului Lap, proiectul are numeroase avantaje, inclusiv abordarea unora dintre deficiențele regulamentului de admitere din 2024 privind admiterile anticipate și limitarea procentului de admiteri anticipate pentru fiecare facultate și pentru fiecare specializare.

Pe de altă parte, proiectul a înăsprit procesul de admitere pe baza rezultatelor academice, obligând candidații să ia în considerare rezultatele academice din toți cei trei ani de liceu, împiedicând elevii să își neglijeze studiile în ultimul semestru.

În plus, combinațiile de admitere acordă o atenție specială la două materii importante: Matematică și Literatură, ponderea acestor materii reprezentând cel puțin o treime din totalul celor trei materii din combinația de admitere.

În plus, scorurile de admitere pentru toate metodele și combinațiile de admitere sunt standardizate pe o singură scală, ceea ce facilitează compararea scorurilor între diferite metode de admitere.

Totuși, potrivit domnului Lap, proiectul are încă probleme care trebuie discutate, cum ar fi regulamentul care limitează admiterile la doar 20% pentru admiterile anticipate, ceea ce va afecta înscrierile la școli prestigioase.

Dacă acest regulament va fi adoptat, școlile vor trebui să efectueze admiteri anticipate pentru 20% dintre elevii lor, dar cum vor gestiona restul de 80%?

„Școlile vor recruta pe baza rezultatelor examenului de absolvire a liceului. Dar cred că școlile nu vor să facă asta, deoarece întrebările examenului de absolvire nu au un nivel ridicat de diferențiere, cu toate acestea recrutează totuși 80% dintre elevii rămași.”

În plus, dl. Lap a adăugat că proiectul permite în continuare utilizarea foilor matricole pentru admitere, ceea ce ar fi nedrept. În prezent, nu există un standard comun pentru scorurile din foile matricole; fiecare instituție acordă note diferite, iar notarea poate să nu reflecte cu exactitate abilitățile studentului.

Sursă: https://danviet.vn/siet-xet-tuyen-hoc-ba-chi-tieu-xet-tuyen-som-tu-2025-co-lam-kho-cac-truong-20241124104329687.htm