Există cursuri de literatură... foarte diferite

Predarea literaturii în ultimii ani este foarte diferită față de cea de dinainte, schimbând complet modul de predare și învățare.

Metoda de comunicare unidirecțională, în care profesorii vorbesc și elevii ascultă, profesorii predau/citesc și elevii își iau notițe la orele de literatură, este eliminată treptat. În schimb, trebuie să promovăm interacțiunea dintre elevi și profesori, între elevi și elevi; să îmbunătățim abilitățile de vorbire mai mult decât abilitățile de scriere, specifice literaturii; să punem elevii în centrul activităților de predare și învățare; să schimbăm modul de testare și evaluare...

Poster pentru ora de literatură a elevilor de clasa a X-a

Nu doar învăț literatură

De la intrarea în vigoare a Programului de Educație Generală din 2018, predarea literaturii a fost „transformată” și mai mult. Este ușor de observat că elevii învață o varietate mai mare de tipuri de texte (programul anterior era preponderent literar și artistic), sporind armonia dintre citire, scriere, vorbire și ascultare. Iar cel mai „popular” lucru din ultima vreme este crearea de întrebări de testare și evaluare folosind texte noi pe care elevii nu le-au învățat încă, nu din manuale...

Participând la sesiunile demonstrative de predare susținute de numeroși profesori de discipline specializate din diverse școli, este clar că lecția de predare a literaturii are multe aspecte noi și interesante... De exemplu, cu lecția despre autoarea Nguyen Du și lucrarea Truyen Kieu (clasa a XI-a Literatură), dna Nguyen Thi Vu Hue (profesoară la Liceul Phu Nhuan, districtul Phu Nhuan, orașul Ho Chi Minh) a „introdus” un proiect literar magnific, „Trezirea lui Truyen Kieu, iubirea literaturii mai mult”.

Punctul culminant al raportului de proiect l-au constituit activitățile (aferente a 7 grupe de elevi) exprimate în diverse forme, cum ar fi: studierea și cercetarea nivelului de interes al elevilor pentru literatura medievală și opera Truyen Kieu ; realizarea de produse zilnice (calendare, benzi desenate, timbre, tricouri, postere...) inspirate de Truyen Kieu ; compararea și contrastarea personajelor din Truyen Kieu de Nguyen Du cu personajele din povestirea Kim Van Kieu de Thanh Tam Tai Nhan; dramatizarea unor fragmente din Truyen Kieu și introducerea unor jocuri... Dna Nguyen Thi Vu Hue a spus: „Aceasta este o modalitate de a-i ajuta pe elevi să iubească mai mult Truyen Kieu și să fie conștienți de descoperirea operelor nemuritoare ale strămoșilor lor prin învățarea literaturii”.

Elevii creează genți de mână atrăgătoare la ora de literatură

Să aruncăm o privire asupra vieții într-un program de studii STEM ...

La începutul lunii noiembrie, dna Le Thi Duyen (profesoară de literatură la Liceul Tran Phu, districtul Tan Phu, orașul Ho Chi Minh) a condus cu succes o lecție demonstrativă în grup, intitulată „Raportul de produs STEM - Prezentarea unei opere de artă”. Lecția a combinat 3 activități pentru elevi, inclusiv: abilități de vorbire și ascultare; activități de dramatizare (elevii reconstituie o scenă din piesa „Jumătate de viață de tămâie ”), introducerea și prezentarea cântecului „O rundă a Vietnamului”, introducerea și prezentarea de produse conform modelului STEM (o metodă educațională avansată pentru exersarea abilităților legate de 4 factori: știință , tehnologie, inginerie, matematică). Aceasta este o modalitate foarte nouă de predare, observatorii fiind ca și cum ar asista la o... prezentare și performanță artistică.

Studenții au pus în scenă scena în care Thi Mau merge la pagodă în piesa „Quan Am Thi Kinh”

Între timp, unii profesori de literatură de la Liceul Tay Thanh tind să aducă elemente din viața reală în lecțiile de literatură. Când a predat partea de citire a lecției „Piața plutitoare - Caracteristici culturale ale râurilor de vest” (text informativ) la clasa a X-a, dna Truong Tuyet Loan a avut inițiativa de a-i repartiza pe elevi în grupuri pentru a reînvia atmosfera pieței plutitoare chiar în sala de clasă. Prin urmare, atmosfera din clasă a devenit foarte animată și veselă; elevii au avut ocazia să-și demonstreze abilitățile în prelucrarea și decorarea produselor.

Sau dna Tran Thi Dung, de la Liceul Tay Thanh, la un curs de scriere descriptivă în clasa a XI-a, combinată cu rapoarte despre produse STEM. În consecință, ea le-a permis elevilor să creeze produse foarte „atrăgătoare” care pot fi aplicate în realitate, cum ar fi vase, genți de mână foarte elegante, articole foarte... „adolescentine”...

Sursă: https://thanhnien.vn/co-nhung-gio-hoc-van-rat-khac-185241201105014466.htm