Problema centrală este calitatea resurselor umane.

SGGP 09/06/2023 06:46

Înainte de 2013, cu excepția unui număr mic de studenți care au fost admiși direct la universitate conform regulamentului de admitere al Ministerului Educației și Formării Profesionale, toți ceilalți trebuiau să susțină examenul de admitere la universitate (denumit examenul de admitere „cele trei comune”: perioada comună de examen, întrebările comune de examen și procesul comun de selecție).

Din 2013, unele universități au implementat admiteri pilotate pe baza rezultatelor academice din liceu (adesea denumite admiteri pe baza foilor matricole). Din 2015, după unificarea celor două examene naționale de absolvire a liceului și a examenului național de admitere la universitate, odată cu implementarea admiterilor autonome, metodele de admitere ale universităților au devenit foarte diverse.

În 2022, cu scopul de a elimina admiterile frauduloase la universități, Ministerul Educației și Formării Profesionale a estimat inițial 20 de metode de admitere. Cu toate acestea, odată cu punerea în funcțiune a software-ului comun de admitere, numărul real de metode a părut a fi mult mai mare, ceea ce a dus la numeroase opinii contradictorii.

În ceea ce privește admiterea autonomă și cerințele de admitere pentru fiecare specializare, universitățile pot decide independent asupra metodelor de admitere (în ceea ce privește formularele de înscriere, criteriile de admitere și programele de admitere adecvate) pentru a se asigura că recrutează candidați care îndeplinesc cerințele de admitere la formare, cu condiția ca acești candidați să fi absolvit liceul.

În 2023, Ministerul Educației și Formării Profesionale a continuat să publice o listă cu 20 de metode de admitere. Prin urmare, problema nu este că există prea multe metode de admitere, ci mai degrabă dificultățile din sistemul comun de admitere în filtrarea aplicațiilor frauduloase de la candidați. Înregistrarea pentru metodele de admitere anticipată necesită în continuare reînregistrarea (din partea universității și din partea candidatului) în sistemul comun, iar apoi sistemul comun este utilizat din nou pentru a filtra aplicațiile frauduloase din metodele „non-anticipate”, prelungind procesul de admitere la peste 6 săptămâni.

Singura soluție la această problemă este ca toate metodele de admitere să fie luate în considerare simultan în sistem (adică universitățile nu au voie să ia în considerare nicio metodă, inclusiv admiterea directă sau admiterea prioritară, înainte ca rezultatele examenului de absolvire a liceului să fie disponibile). O altă soluție este revenirea la procesul de admitere de dinainte de 2022, ceea ce înseamnă că doar metoda de luare în considerare a notelor de la examenul de absolvire a liceului (ultima metodă de admitere din punct de vedere al timpului) este filtrată, în timp ce alte metode de admitere sunt „filtrate” de către candidați și universități înșiși. Candidații admiși prin metode de admitere anticipată își vor confirma înscrierea la universitate și în sistem, iar apoi doar cei care nu și-au confirmat înscrierea vor fi luați în considerare pentru admitere pe baza notelor de la examenul de absolvire a liceului.

În prezent, există și opinii care pledează pentru abolirea utilizării foilor matricole de liceu pentru admiterea la universitate sau pentru abolirea examenului de absolvire a liceului. Cred că aceste două puncte de vedere se contrazic. Este important să ne amintim că o cerință obligatorie pentru admiterea la universitate este ca studenții să fi absolvit liceul. Prin urmare, indiferent de scorurile unui student la foaia matricolă, diploma de liceu este cea mai importantă bază pentru admiterea la universitate.

În prezent, metoda de admitere pe baza foilor matricole la universități reprezintă aproape 40% din cota totală de înscriere la universitate, iar numărul de studenți admiși prin această metodă reprezintă, de asemenea, peste o treime (36%) din numărul total de studenți noi în 2022. Astfel, aceasta este a doua cea mai importantă metodă de admitere după metoda de admitere pe baza notelor de la examenele de absolvire a liceului și este principala sursă de recrutare a studenților pentru universitățile private. Prin urmare, problema nu este abandonarea metodei de admitere pe baza foilor matricole, ci mai degrabă standardizarea evaluării (notelor) la nivel de liceu pentru a reflecta cu acuratețe abilitățile studenților.

În mod similar, opinia conform căreia, dacă rata de promovabilitate a examenului de absolvire a liceului este aproape absolută, atunci nu este nevoie să se organizeze un examen de absolvire este, de asemenea, extremă. Simplu spus, dacă examenul de absolvire este desființat, ce va înlocui cele peste 260.000 de locuri de înscriere la universitate (reprezentând aproximativ 50% din totalul înscrierilor)? În acest caz, universitățile ar trebui fie să își organizeze propriile examene de admitere, fie să se bazeze pe foile matricole pentru admitere.

Nucleul procesului de admitere, cu multiplele sale metode, vizează în continuare selectarea celor mai buni studenți care îndeplinesc cerințele de pregătire pe parcursul studiilor universitare. Pe baza cerinței obligatorii de absolvire a liceului, universitățile trebuie să stabilească în mod proactiv criterii de admitere adecvate nevoilor specifice fiecărui domeniu de studiu, asigurând calitatea resurselor umane pentru societate.

Sursă: https://www.sggp.org.vn/cot-loi-la-chat-luong-nguon-nhan-luc-post692971.html