Amânarea examenului din semestrul al doilea înainte de vacanța de 30 aprilie, după care studenții merg la cursuri ca și cum ar aștepta vacanța de vară.

Următorul articol este distribuit de profesoara Nguyen Van Luc (din Dien Khanh, Khanh Hoa ), recent pensionată:

Conform planului școlar, școlile gimnaziale și liceele vor organiza examenul final al semestrului al doilea în perioada 5-10 mai (săptămâna 33). Cu toate acestea, unele școli au organizat examenul începând cu 21 aprilie (săptămâna 31), deoarece elevii au o vacanță lungă (între 30 aprilie și 4 mai), pentru a-i ajuta să se relaxeze și să nu-și facă griji cu privire la studiul pentru examene în timpul vacanței. Așadar, ar trebui examenul din semestrul al doilea să aibă loc mai devreme, înainte de vacanțele din 30 aprilie și 1 mai?

În calitate de profesor cu 38 de ani de experiență în învățământul secundar, aș dori să împărtășesc câteva dintre opiniile mele, după cum urmează:

În primul rând, în ceea ce privește planul de testare periodică (intermediară și finală), școlile trebuie să se bazeze pe cadrul planului de timp pentru anul școlar emis de Ministerul Educației și Formării Profesionale. În consecință, în anul școlar 2024-2025, învățământul preșcolar, general și de formare continuă la nivel național trebuie: Să încheie semestrul I înainte de 18 ianuarie 2025 și să finalizeze programul, să încheie anul școlar înainte de 31 mai 2025.

Profesorul Nguyen Van Luc pe vremea când încă preda elevilor la Școala Gimnazială Trinh Phong, Dien Khanh, Khanh Hoa. Fotografie: *NVCC*

Prin urmare, faptul că unele școli au organizat examenul din semestrul al doilea între 21 aprilie și 3 mai este prea devreme în comparație cu programul anului școlar. Conform regulamentului, programul trebuie finalizat și încheiat în jurul sfârșitului lunii mai, asigurând 35 de săptămâni de studiu efectiv (semestrul I are 18 săptămâni, semestrul 3 are 17 săptămâni). Examenul cu 2 săptămâni mai devreme face ca studenții, după examen, să fie nevoiți să meargă la cursuri aproape doar ca să „aștepte vacanța de vară”!

Din partea profesorilor, după examenul din semestrul al doilea, aceștia sunt ocupați cu corectarea lucrărilor, introducerea notelor, clasificarea conduitei, aprobarea carnetelor de note, pregătirea pentru rezumatul anului școlar... pentru a ține pasul cu progresul general. În acest timp, ca să fiu sincer, profesorii acordă mai puțină atenție investițiilor în predare, mai ales pentru materiile care nu fac parte din examenul de admitere la clasa a X-a pentru elevii de clasa a IX-a. Majoritatea lecțiilor sunt doar pentru a „curăța programa” pentru a evita critica pentru tăierea conținutului.

Cât despre elevi, după examenele din semestrul al doilea, aceștia adesea „își închid caietele și cărțile” pentru materiile pe care le-au urmat. Ei înțeleg că profesorii sunt ocupați să rezume notele și nu vor verifica în mod regulat, așa că nu își iau notițe și nu studiază temeinic, mai ales pentru materiile care nu sunt incluse în examenul de admitere la clasa a X-a.

Personal, când am predat Istorie și Educație Civică în clasa a IX-a, deși am încercat tot posibilul să includ evenimente actuale, să relatez întâmplări istorice și să organizez discuții în grup pentru a atrage elevii, rezultatele nu au fost cele așteptate. Un elev a spus sincer: „Nu există examen de admitere la Istorie și Geografie în clasa a X-a , așa că vă rog să nu luați notițe și să studiați lecțiile, domnule profesor.”

Deci, ce fac studenții după examenul din semestrul al doilea? Pe baza experienței personale și a opiniilor multor colegi, în realitate, studenții vin la cursuri în principal ca să „aștepte vacanța de vară”, foarte puțini dintre ei copiază și studiază. Cu excepția elevilor de clasa a IX-a, care încă recapitulează activ cele trei materii, Matematică, Literatură și Engleză, pentru examenul de admitere în clasa a X-a.

Dna NTTT, profesoară de Științe Naturale la o școală secundară din Dien Khanh (Khanh Hoa), a spus: „Mulți elevi sunt leneși să învețe, parțial pentru că nu se mai «tem» să fie ținuți în urmă. De fapt, a rămâne în urmă într-o clasă este acum mai dificil decât a trece la o clasă superioară, așa că, după testul din al doilea semestru, elevii devin și mai neatenți.”

Ea a adăugat: „Am dat schița de recapitulare aproape de testul de Științe Naturale pentru clasele a VI-a și a VII-a (aproximativ 90% răspunsuri corecte), dar aproape jumătate din clasă a primit totuși mai puțin de 5 puncte, pentru că nu au studiat, nu pentru că testul a fost dificil.”

Examenul de la începutul semestrului al doilea a obligat, de asemenea, școlile să amâne examenele de recapitulare și finale pentru săptămâna 33. După examen, în săptămânile 34-35, tot ce a mai rămas a fost să „predea și să clarifice programa”. Profesorii au fost nevoiți să completeze documente și să urmărească ora, deoarece elevii erau „relaxați” după examen.

Pe baza faptelor de mai sus, consider că școlile nu ar trebui să organizeze testul din semestrul al doilea mai devreme. Dacă testul este susținut mai devreme, elevii își vor neglija cu ușurință studiile, iar profesorii vor fi supuși unei presiuni sporite, ceea ce va duce la afectarea calității predării și învățării. Organizarea testului din semestrul al doilea în săptămâna 35, conform programului școlar al Ministerului Educației și Formării Profesionale, este cea mai rezonabilă opțiune: asigură atât conținutul programului, cât și evită lacunele în cunoștințe atunci când elevii trec în clasa următoare.

Programul oficial al vacanței de vară din 2025 pentru elevii din 63 de provincii și orașe din întreaga țară. Majoritatea localităților vor organiza ceremonia de închidere a anului școlar 2024-2025 înainte de 31 mai și vor permite elevilor să aibă vacanța de vară începând cu 1 iunie.

Sursă: https://vietnamnet.vn/day-kiem-tra-hoc-ky-2-truoc-nghi-le-30-4-sau-hoc-sinh-den-lop-nhu-doi-nghi-he-2395806.html