Pentru a împiedica elevii să devină „dependenți” de tehnologie.

Școlile, ca microcosmos al societății, nu pot rămâne în afara acestei tendințe globale. Știm că principalele instrumente pentru aplicarea digitalizării în activitățile didactice și educaționale pentru elevi sunt în primul rând utilizarea unor dispozitive precum smartphone-uri, iPad-uri, tablete și calculatoare.

Digitalizarea ajută la personalizarea suportului pentru învățare, sporind autonomia și capacitățile de autoînvățare ale elevilor. Aplicațiile interactive de învățare, jocurile educaționale și conținutul educațional, prin intermediul videoclipurilor și audio de înaltă calitate, fac învățarea și educația mai vii, mai interesante și mai captivante, în special pentru elevii tineri. În prezent, există numeroase aplicații valoroase pentru învățarea limbilor străine sau introducerea unor materii, sprijinind inovarea metodelor de predare și învățare. Aplicarea inteligenței artificiale (IA) (GenAI, ChatGPT) va îmbunătăți considerabil procesul de predare și învățare și va personaliza învățarea. ChatGPT este cu adevărat o mașină gigantică de inteligență artificială care acționează ca un super-consilier pentru învățarea experiențială a elevilor.

Digitalizarea permite învățarea oricând, oriunde, fără limitări de spațiu sau timp. Permite accesul rapid și complet la informații relevante, economisind timp și reducând nevoia de imprimare și utilizare a cărților pe hârtie (copii fizice). Calculatoarele economisesc, de asemenea, timp pentru elevi atunci când efectuează calcule aritmetice și algebrice, precum și atunci când caută rapid formule și formulare.

În plus, ajută la îmbunătățirea comunicării și cooperării dintre profesori, elevi și părinții acestora, rapid și pentru un număr mare de elevi. De asemenea, ajută la monitorizarea prezenței și a progresului sau la evaluarea regulată a învățării individuale a fiecărui elev.

Se poate spune că utilizarea dispozitivelor digitale în educație nu numai că îmbunătățește calitatea învățării, dar îi ajută și pe elevi să dezvolte abilități esențiale pentru viitor, într-o lume din ce în ce mai dependentă de tehnologie. Iar aspectul pozitiv este că această tendință este ireversibilă.

Totuși, cea mai mare problemă și provocare este dificultatea de a gestiona participarea elevilor într-un mediu digital. Consecințele negative includ faptul că elevii devin „dependenți de tehnologie”, reducând creativitatea, diminuând interacțiunea socială și împiedicând conexiunile cu familia și prietenii. Această distragere a atenției și timpul pierdut cu aplicații, jocuri sau rețele sociale pot duce la un declin al abilităților de viață și al performanței academice. Ca să nu mai vorbim de impactul negativ asupra sănătății asupra vederii, coloanei vertebrale, sistemului musculo-scheletic, calității somnului, anxietății, depresiei, stresului sau izolării sociale din cauza lipsei de interacțiune față în față cu ceilalți.

Prin urmare, sunt necesare metode fezabile pentru a gestiona elevii în contextul participării lor la viitoarele tendințe tehnologice. Cel mai important lucru este consolidarea educației pentru a schimba percepțiile și, în consecință, comportamentul elevilor. În special, familiile și școlile trebuie să colaboreze îndeaproape pentru a le gestiona. Cultivarea unui stil de viață potrivit pentru un mediu tehnologic ar trebui să înceapă foarte devreme, astfel încât elevii să dezvolte stăpânirea de sine, responsabilitatea și inteligența într-un mediu digital avansat.

Sursă: https://daidoanket.vn/de-hoc-sinh-khong-nghien-cong-nghe-10290187.html