Lăsați întâlnirile cu părinții să fie o „punte”

Odată cu începerea noului an școlar, părinții primesc invitații la întâlnirile de primăvară ale copiilor lor. Firește, aceștia se așteaptă să audă de la profesori despre programa școlară, metodele de predare și modul în care funcționează împreună școala și casa. Dar, în realitate, aceste puncte cheie sunt adesea trecute cu vederea.

O întâlnire cu părinții la începutul noului an școlar (fotografie ilustrativă).

Scenariul familiar este acela în care profesorii prezintă rapoarte despre realizările școlii din anul școlar precedent, trasează direcția generală pentru noul an școlar și apoi trec la anunțarea taxelor. Când vine vorba de discuții, părinții rareori pun întrebări legate de predare și învățare, ci se concentrează în principal pe taxele școlare.

Existau clase care dezbăteau ore întregi despre contribuții, dar, în final, majoritatea erau de acord să termine, pentru ca elevii lor să nu fie „excluși” de prietenii lor. Procesul-verbal al ședinței se încheia de obicei cu o scurtă replică: Toți părinții erau de acord. Prin urmare, mulți oameni, la primirea invitației, izbucneau în izbucnire că știau deja conținutul înainte de a participa la ședință, atâta timp cât plăteau suma integrală, era în regulă.

Este regretabil, deoarece întâlnirea părinți-profesori de la începutul anului este foarte importantă, mai ales pentru elevii de clasa I. Aceasta este o oportunitate pentru profesori de a se întâlni cu părinții și pentru părinți de a înțelege mai bine persoana care îi învață și îi gestionează direct pe copiii lor. Dacă întâlnirea se învârte doar în jurul veniturilor, sensul inițial se va pierde.

Dimpotrivă, dacă este organizată în spiritul potrivit, întâlnirea poate deveni un forum bidirecțional în care școala își împărtășește obiectivele și orientarea educațională , în timp ce părinții își exprimă dorințele, preocupările și experiențele însoțindu-și copiii.

Pentru a realiza acest lucru, în primul rând, școlile trebuie să fie deschise și transparente, colectând doar taxele cu adevărat necesare și în conformitate cu reglementările. În al doilea rând, părinții trebuie să-și schimbe mentalitatea, nu doar să vină la întâlniri pentru a „asculta rapoarte” sau a „plăti bani”, ci trebuie să pună întrebări în mod proactiv, să discute despre metodele de învățare, disciplina în clasă, abilitățile de viață, coordonarea în gestionarea timpului, orele suplimentare, utilizarea rețelelor sociale...

În al treilea rând, agențiile de management al educației trebuie să aibă un mecanism strict de monitorizare, să gestioneze cu strictețe suprataxarea și, în același timp, să ofere îndrumări astfel încât conținutul întâlnirilor cu părinții să fie concentrat.

În plus, întâlnirile părinți-profesori nu ar trebui considerate doar o chestiune privată între profesori și părinți, ci și o responsabilitate a întregii societăți în creșterea și educarea tinerei generații. Dacă familiile se preocupă doar de note, școlile se concentrează doar pe realizări, iar managerii se preocupă doar de procedurile administrative, elevilor le va fi dificil să se dezvolte în mod cuprinzător.

O scurtă întâlnire la începutul anului nu va schimba totul, dar poate deschide calea unui consens, poate construi încredere și poate crea o bază pentru ca profesorii, elevii și părinții să împărtășească aceleași obiective.

Atunci când fiecare parte își va fi conștientă de rolul său, întâlnirea părinți-profesori va deveni cu adevărat o punte de legătură, nu doar prin transmiterea de informații, ci și prin conectarea responsabilităților și împărtășirea încrederii. Nu este doar o întâlnire formală, ci un prim pas important în parcursul educațional, în care familiile și școlile au grijă împreună de generațiile viitoare ale țării.

Sursă: https://baothainguyen.vn/xa-hoi/202509/de-hop-phu-huynh-la-cau-noi-9110778/