Dl. Son a declarat că această cercetare, realizată de el și colegii săi, se bazează pe rezultatele unui sondaj realizat în rândul a 181 de elevi de gimnaziu din clasele a VI-a, a VII-a și a VIII-a, care au selectat 10 lucruri așteptate dintr-o scală de 76 de participanți la sondaj.
Prin urmare, 92,8% dintre elevi și-au dorit ca profesorii lor să zâmbească mai mult; 84% și-au dorit ca profesorii lor să îi îndrume cu blândețe atunci când greșesc; iar 82,4% și-au dorit ca profesorii lor să nu îi critice în fața colegilor de clasă sau a altor persoane.
„Reflectă oare acest rezultat existența continuă a unor cursuri «chinuitoare» și a unor ceremonii stresante de ridicare a drapelului săptămânal?”, se întreba domnul Son.

În continuare, 82,4% dintre elevi își doresc ca învățarea să fie intercalată cu jocuri, schimburi de replici și discuții; 75,4% au afirmat, de asemenea, că profesorii nu ar trebui să pună prea mult accent pe memorarea mecanică. 74% își doresc, de asemenea, ca profesorii să evite sublinierea repetată a importanței unei materii; 70,2% își doresc mai multe recompense, laude și încurajări decât pedepse; 66,3% își doresc mai puține teme pentru acasă, dacă este posibil; 62,4% își doresc mai multe activități practice, explorare și excursii; iar 60% își doresc acceptarea gândurilor și comportamentelor care nu sunt în conformitate cu așteptările celorlalți.
82,4% și-ar dori ca profesorii să nu-i critice în fața prietenilor sau a altor persoane.
Potrivit domnului Son, echipa de cercetare va continua să realizeze sondaje în rândul elevilor de liceu în viitorul apropiat. Aceste sondaje vor servi drept bază pentru ca echipa de cercetare să propună schimbări în educație .
Având tema „Acționând pentru fericirea studenților”, profesorul asociat Dr. Huynh Van Son a afirmat că seminarul și-a propus să identifice „adevărata natură” a fericirii studenților de astăzi și așteptările lor în procesul de educație și autoeducație. Pornind de acolo, a propus activități specifice pentru ca forțele educaționale să sprijine activ studenții în călătoria lor de creștere și de găsire a fericirii. În acest spirit, a afirmat responsabilitatea adulților și a profesorilor față de studenți, contribuind la consolidarea valorilor etice ale profesiei didactice și responsabilitatea administratorilor și a forțelor aferente.
Le Phuong
Sursă: http://laocai.edu.vn/chuyen-de-gddt/gan-93-hoc-tro-mong-thay-co-cuoi-nhieu-hon-352198







