Asigurarea dreptului de acces la educație.
Dreptul la acces echitabil și incluziv la educație este consacrat în Constituția din 2013 și continuă să fie concretizat printr-un sistem din ce în ce mai cuprinzător de politici și legi. Până în 2025, Vietnamul își propune să mențină cu fermitate realizările educației preșcolare universale pentru copiii de 5 ani, ale învățământului primar și gimnazial universal, îmbunătățind în același timp calitatea educației universale, în special în zonele defavorizate.
Datorită politicii de școlarizare gratuită pentru elevii de gimnaziu, copiii din zonele cu minorități etnice au mai multe oportunități de a accesa educația în medii diferite. Rata elevilor care frecventează școala la vârsta corespunzătoare la nivelurile gimnaziale și liceale din provinciile muntoase din nord și din zonele muntoase centrale a atins cel mai înalt nivel înregistrat vreodată. Politica a fost implementată eficient, sprijinind direct milioane de familii, în special pe cele din zonele rurale și lucrătorii din zonele industriale, asigurându-se că toți copiii își pot finaliza educația de bază fără a fi împiedicați de bariere financiare.
 |
| Datorită politicii de renunțare la taxele de școlarizare pentru elevii de gimnaziu, copiii din zonele cu minorități etnice au mai multe oportunități de a accesa educația în medii diferite. (Sursa: VNA) |
Implementarea unei politici la nivel național de școlarizare gratuită pentru elevii de gimnaziu este un pas semnificativ în asigurarea unor drepturi egale la educație, având un impact direct asupra reducerii poverii financiare asupra a milioane de familii, în special în zonele rurale și muntoase, precum și în rândul lucrătorilor din zonele industriale. Aceasta contribuie la creșterea ratei de frecventare a școlii la vârsta adecvată și la reducerea ratelor de abandon școlar din cauza circumstanțelor economice .
| A investi în educație înseamnă a investi în oameni și în viitorul țării. Realizările remarcabile din 2025 sunt o dovadă clară a eforturilor Vietnamului de a asigura dreptul la educație pentru toți cetățenii. Cu o bază instituțională din ce în ce mai solidă și un consens social sporit, educația vietnameză va continua în 2026 să se îndrepte către o dezvoltare cuprinzătoare, echitabilă și durabilă. |
Educația în zonele cu minorități etnice este o prioritate și unul dintre pilonii justiției sociale. De asemenea, este un punct cheie în politica de dezvoltare a educației. Asigurarea dreptului la educație pentru minoritățile etnice nu numai că își propune să reducă decalajul de dezvoltare dintre regiuni, ci și să creeze o bază solidă pentru stabilitatea politică și să consolideze unitatea națională.
Politicile de sprijinire a elevilor cu internat și internat, precum și acordarea de subvenții pentru prânz și reduceri ale taxelor de școlarizare pentru copiii preșcolari din zonele defavorizate, așa cum sunt stipulate în Decretul nr. 105/2020/ND-CP, continuă să dea rezultate practice. Proiectul de consolidare a competențelor de limba vietnameză pentru copiii preșcolari și de școală primară din zonele cu minorități etnice îi ajută pe copii să dezvolte competența lingvistică timpuriu și să se integreze cu încredere în mediul de învățare.
În plus, educația și formarea profesională pentru regiunile muntoase și aparținând minorităților etnice reprezintă cea mai importantă „pârghie” pentru reducerea decalajului de dezvoltare dintre regiuni. Asigurarea dreptului la educație pentru persoanele din zonele muntoase și aparținând minorităților etnice nu înseamnă doar eradicarea analfabetismului, ci și îmbunătățirea calității generale a resurselor umane, de la copilăria timpurie până la cel mai înalt nivel de educație.
Educația timpurie a copiilor în zonele cu minorități etnice este o perioadă „de aur” pentru ca aceștia să se pregătească pentru clasa întâi. Consolidarea competențelor de limba vietnameză pentru copiii de vârstă preșcolară și școlară primară din zonele cu minorități etnice se realizează prin activități ludice, în timp ce profesorii sunt încurajați să folosească limba etnică pentru a explica lucrurile și a-i ajuta pe copii să se familiarizeze cu limba atunci când vin la școală.
Începând cu anul 2020, guvernul a implementat o politică de acordare a subvențiilor pentru prânz și a reducerilor taxelor de școlarizare pentru copiii preșcolari din zonele defavorizate, în conformitate cu Decretul 105/2020/ND-CP. Acest nivel al subvențiilor a fost ajustat în creștere în funcție de indicele prețurilor de consum, asigurându-se că fiecare prânz școlar este nutritiv și contribuind la reducerea ratei retardului de creștere în rândul copiilor din regiunile muntoase.
Pentru a asigura un număr suficient de profesori în satele izolate, au fost implementate cu vigoare politici privind alocațiile stimulative, alocațiile profesionale preferențiale și sprijinul pentru locuințe sociale, garantând că 100% din școlile izolate au profesori stabili. Sistemul școlar cu internat și semi-internat este „coloana vertebrală” a educației în regiunile muntoase.
 |
| Pentru a asigura un număr suficient de profesori în satele izolate, au fost implementate cu hotărâre politici privind alocațiile stimulative, alocațiile profesionale preferențiale și sprijinul pentru locuințe sociale, garantând că 100% din școlile izolate au profesori stabili. (Sursa: Ziarul Dan Tri) |
Până în 2025, noul model de școală-internat va fi implementat pe scară largă, unde elevii nu numai că învață materii academice, dar primesc și instruire în abilități de viață, își păstrează identitatea culturală națională și primesc îndrumare în carieră timpurie. Statul va oferi sprijin 100% pentru mese, cazare și manuale pentru elevii internați. Cadrul legal pentru educația persoanelor cu dizabilități a fost îmbunătățit. Centre care susțin dezvoltarea educației incluzive vor fi înființate în toate provinciile și orașele, asigurându-se că elevii cu nevoi speciale primesc educație într-un mediu prietenos, cu sprijinul unor profesori specializați și echipamente adecvate.
În plus, sectorul educației continuă proiectele de consolidare a clădirilor școlare din zonele defavorizate și a școlilor de-a lungul frontierei. Sistemul de școli etnice cu internat și semi-internat beneficiază de investiții în infrastructură și nutriție. Aplicarea educației digitale a ajutat elevii din zonele îndepărtate să acceseze prelegeri de înaltă calitate susținute de profesori excelenți din oraș prin intermediul cursurilor online.
Progresele instituționale, îmbunătățirea calității și transformarea digitală până în 2025 se numără printre reperele fundamentale în ceea ce privește calitatea educației naționale. Programul de învățământ general din 2018 a fost implementat integral la toate nivelurile, examenul de absolvire a liceului fiind organizat pentru prima dată în cadrul noii programe școlare. Abordarea examenelor, care vizează reducerea presiunii și creșterea opțiunilor elevilor, reflectă în mod clar orientarea către dezvoltarea calităților și competențelor elevilor.
 |
| Școlile cu internat și semi-internat pentru minorități etnice beneficiază de investiții în facilități și nutriție. (Sursa: Education and Times Newspaper) |
Dezvoltarea resurselor umane locale de înaltă calitate, în special a minorităților etnice, pentru a se întoarce și a-și servi patria, este o prioritate. Politica de burse a fost reformată în direcția „instruirii specifice”, strâns legată de nevoile de recrutare ale fiecărei localități. Universitățile pregătitoare pentru minoritățile etnice acționează ca o „punte”, ajutând studenții din regiunile muntoase să dobândească cunoștințele necesare pentru a intra cu încredere în programele universitare obișnuite. Reglementările de admitere la universități și colegii de-a lungul anilor au prioritizat în mod constant candidații din Regiunea 1 (în special zonele defavorizate și minoritățile etnice), acordând o atenție deosebită sectoarelor cheie precum medicina, educația și tehnologia.
În învățământul superior, se promovează formarea resurselor umane de înaltă calitate, legate de sectoarele științifice și tehnologice de vârf. Transformarea digitală a devenit o forță motrice cheie, odată cu implementarea dosarelor electronice ale studenților, a depozitelor deschise de resurse educaționale și aplicarea inteligenței artificiale în management, predare și învățare.
2026: Stabilizare și Standardizare
Bazându-se pe realizările anului 2025, educația și formarea profesională se vor concentra pe stabilizare și standardizare în perioada următoare.
Colegiile de formare a profesorilor și universitățile locale implementează o abordare simplificată, în conformitate cu Rezoluția 71. Organizarea și managementul instituțiilor de învățământ sunt standardizate. Autonomia universitară este promovată, independentă de resursele financiare, extinzând spațiul academic. Universitățile trebuie să dezvăluie public și transparent rata de ocupare a absolvenților lor și calitatea formării lor pentru a permite publicului posibilitatea de a alege. Problema deficitului de cadre didactice în provincii și orașe este abordată pas cu pas, iar un nou cadru salarial pentru profesori, bazat pe posturile ocupate, este propus pentru a asigura venituri suficiente pentru ca educatorii să se dedice muncii lor, în special pentru profesorii de grădiniță și profesorii de discipline artistice și tehnologice din noua programă școlară.
 |
| Educația intră în 2026 cu forță și avânt reînnoite, datorită unei serii de politici inovatoare care vor intra în vigoare de la începutul anului. (Sursa: Ziarul Nhan Dan) |
Direcția și soluțiile pentru asigurarea dreptului la educație în 2026 se concentrează pe stabilizarea sistemului, standardizarea guvernării și îmbunătățirea durabilă a calității. Autonomia universitară va continua să fie promovată împreună cu responsabilitatea; restructurarea rețelei de instituții de formare va fi implementată într-un mod raționalizat și eficient.
| În anul școlar 2026-2027, întreaga țară va implementa un set unic de manuale școlare în loc de trei câte sunt în prezent. Experții și educatorii speră la o nouă mentalitate în implementarea acestui set unic de manuale, evitând situația în care predarea și examenele se bazează exclusiv pe un singur manual. |
Sectorul educației se concentrează pe abordarea problemei deficitului de cadre didactice, în special în zonele defavorizate; cercetând și propunând politici salariale bazate pe posturile ocupate pentru a asigura mijloacele de trai și motivația educatorilor. Simultan, își propune să atragă studenți internaționali, să extindă cooperarea educațională și să contribuie la îmbunătățirea poziției educaționale a Vietnamului pe plan internațional. Vietnamul își propune să atragă studenți internaționali să studieze în programe predate în limba engleză în Vietnam.
În același timp, universitățile autohtone sunt încurajate să deschidă filiale în țările din regiune, afirmând poziția educațională a Vietnamului pe scena internațională. Sectorul educației va continua să implementeze în mod cuprinzător și temeinic digitalizarea întregului proces de management al educației în zonele cu minorități etnice. Fiecare student din zonele muntoase va avea o evidență electronică pentru a-și monitoriza îndeaproape dezvoltarea și a oferi sprijin în timp util. În plus, investițiile în infrastructura de internet și echipamente inteligente de învățare vor fi prioritizate, astfel încât studenții din zonele îndepărtate să poată accesa bogăția de cunoștințe în mod egal cu studenții din orașe și centre mari.
Educația intră în 2026 cu forță și avânt reînnoite, grație unei serii de politici inovatoare care intră în vigoare de la începutul anului. Aceste noi politici sunt instituționalizate în mai multe legi și rezoluții importante, cum ar fi Legea privind profesorii, Legea de modificare și completare a anumitor articole din Legea educației și Rezoluția Adunării Naționale privind mecanismele și politicile specifice și superioare pentru dezvoltarea inovatoare în educație și formare profesională... Mai exact, începând cu 1 ianuarie 2026, vor intra simultan în vigoare patru legi și rezoluții privind politicile specifice și superioare în domeniul educației și formării profesionale, aducând așteptări și schimbări fără precedent în domeniul educației.
Se poate afirma că sectorul educației s-a străduit să realizeze dreptul la educație pentru toți cetățenii, transformând educația într-o forță motrice cheie pentru a conduce țara către o eră a progresului național. În acest proces, dreptul la educație este identificat ca unul dintre drepturile fundamentale ale omului, având atât o semnificație socială profundă, cât și servind drept fundament pentru dezvoltarea durabilă.
| Direcția și soluțiile pentru asigurarea dreptului la educație în 2026 se concentrează pe stabilizarea sistemului, standardizarea guvernării și îmbunătățirea durabilă a calității. Autonomia universitară va continua să fie promovată împreună cu responsabilitatea; restructurarea rețelei de instituții de formare va fi implementată într-un mod raționalizat și eficient. |
Sursă: https://baoquocte.vn/giao-duc-viet-nam-dot-pha-va-ky-vong-365153.html
Comentariu (0)