Limitează numărul de puncte pe care le obții încercuind răspunsuri la întâmplare.

Spre deosebire de anii precedenți, examenul de absolvire a liceului din 2025 va adopta un nou format de întrebări, iar metoda de notare va suferi, de asemenea, modificări semnificative. Această nouă metodă de notare își propune să limiteze practica candidaților de a ghici la întâmplare răspunsurile pentru a obține scoruri mari.

Modificări ale metodei de notare pentru testele cu variante multiple de răspuns.

Conform planului de examene de absolvire a liceului din 2025 anunțat de Ministerul Educației și Formării Profesionale (MOET), cu excepția Literaturii, care va fi susținută sub formă de eseu, toate celelalte materii (Limba străină, Matematică, Fizică, Chimie, Biologie, Istorie, Geografie, Economie și Educație Juridică, Informatică, Tehnologie) vor fi susținute cu întrebări obiective cu variante multiple de răspuns.

Supervizorii de examen verifică informațiile candidaților înainte ca aceștia să intre în sala de examene de absolvire a liceului.

În ceea ce privește noua structură și formatul examenului, directorul adjunct al Departamentului de Management al Calității (Ministerul Educației și Formării Profesionale), Nguyen Ngoc Ha, a declarat că noua structură păstrează 40 de tipuri de întrebări la majoritatea materiilor. Cu toate acestea, pentru examenele obiective cu variante multiple de răspuns, pe lângă formatul familiar cu variante multiple de răspuns, examenele din 2025 vor include un nou tip de întrebări cu variante multiple de răspuns.

Mai exact, întrebările din testul cu variante multiple de răspuns sunt împărțite în trei părți: Partea 1 constă din întrebări cu variante multiple de răspuns; Partea 2 constă din întrebări de tip adevărat-fals; iar Partea 3 constă din întrebări cu răspuns scurt.

Metoda de notare pentru examenele cu variante multiple de răspuns s-a schimbat și ea față de anii precedenți.

Prin urmare, secțiunea cu variante multiple de răspuns este formată din 12 întrebări, fiecare în valoare de 0,25 puncte; secțiunea obiectivă cu variante multiple de răspuns are 4 opțiuni cu un singur răspuns corect; secțiunea adevărat/fals este formată din 4 întrebări, fiecare în valoare de 1 punct; iar secțiunea cu răspunsuri scurte este formată din 6 întrebări, fiecare în valoare de 0,5 puncte, care sunt, în esență, întrebări cu răspunsuri de completat.

În secțiunea de întrebări cu variante multiple de răspuns adevărat/fals, fiecare întrebare are 4 opțiuni (a), (b), (c), (d) și solicită candidatului să răspundă cu adevărat sau fals pentru toate cele 4 opțiuni. Dacă candidatul răspunde corect la o singură opțiune, va primi 0,1 puncte; 2 opțiuni corecte, 0,25 puncte; 3 opțiuni corecte, 0,5 puncte; și 4 opțiuni corecte, 1 punct.

În acest format, probabilitatea de a selecta aleatoriu scorul maxim este de 1/16, ceea ce este de patru ori mai mică decât în ​​formatul actual cu variante multiple de răspuns.

Între timp, întrebările cu variante multiple de răspuns și răspuns scurt sunt similare cu întrebările de tip eseu și sunt evaluate pe baza răspunsurilor finale pe care candidații trebuie să le completeze pe foaia de răspuns. Fiecare răspuns corect valorează 0,25 - 0,5 puncte.

Ambele formate necesită ca candidații să aibă abilități, cunoștințe și competențe complete pentru a obține scoruri maxime, limitând utilizarea trucurilor sau ghicirea răspunsurilor la întâmplare.

Este noul sistem de notare rezonabil?

Noua metodă de notare pentru examenele cu variante multiple de răspuns provoacă anxietate și presiune în rândul multor elevi. Trinh Minh Chau, elevă în clasa 12A5 de la Liceul Nguyen Hue, este îngrijorată de metoda de notare pentru secțiunea adevărat/fals (Partea a 2-a).

„Cu noul sistem de notare, un student pierde 0,5 puncte pentru fiecare răspuns greșit la o întrebare. Acest lucru este foarte nedrept și pune multă presiune asupra noastră atunci când susținem examenul”, a spus Chau.

Între timp, experții și profesorii susțin că noua metodă de notare este rezonabilă, se aliniază cu abordarea evaluării bazate pe competențe și oferă o bună diferențiere.

Anterior, Ministerul Educației și Formării Profesionale a publicat exemple de întrebări pentru examenul de absolvire a liceului, care vor fi utilizate din 2025, pentru 18 materii, împreună cu grila de răspunsuri.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat că întrebările model pentru examen sunt conforme cu reglementările privind structura și formatul examenului de absolvire a liceului începând cu 2025, anunțate de Ministerul Educației și Formării Profesionale, urmărind îndeaproape și Programul de învățământ general din 2018, concentrându-se în principal pe clasa a XII-a.

Experții și profesorii consideră că sistemul de notare pentru răspunsuri corecte/incorecte al examenului eșantion aplică teoria modernă a testelor. Dificultatea întrebărilor crește progresiv, corespunzând unor valori mai mari ale punctajului. Acest lucru ajută la diferențierea între candidații excelenți, buni și medii.

Începând cu 2025, examenul de absolvire a liceului se va desfășura pe parcursul a două zile, cu trei sesiuni de examen, în loc de patru ca înainte. Examenul este preconizat să aibă loc în perioada 26-27 iunie 2025.

Cea mai mare modificare a examenului de absolvire a liceului din 2025 este că, în cadrul examenului de absolvire a liceului din 2025, candidații vor susține 4 materii, inclusiv 2 obligatorii: Matematică și Literatură, și 2 materii opționale dintre următoarele: Limbi străine, Istorie, Fizică, Chimie, Biologie, Geografie, Economie și Educație Juridică, Informatică, Tehnologie.

Conform acestui plan, începând cu 2025, candidații care susțin examenul de absolvire a liceului vor avea cu două materii mai puțin față de examenul actual.

Sursă: https://daidoanket.vn/cach-tinh-diem-moi-thi-tot-nghiep-thpt-han-che-an-diem-do-khoanh-bua-10295438.html