Învață să fii cetățean digital încă din clasa I

Familiarizează-te cu abilitățile de cetățenie digitală

Competențele de cetățenie digitală reprezintă o nouă activitate educațională , implementată pentru prima dată în orașul Ho Chi Minh în anul școlar 2024-2025. În funcție de caracteristici, fiecare școală s-a organizat flexibil pentru a crea lecții interesante și unice, dotându-i pe elevi cu abilitățile necesare în contextul dezvoltării rapide a tehnologiei și al transformării digitale.

Học làm công dân số từ lớp 1- Ảnh 1. — Lecție de educație integrată a competențelor digitale la Școala Primară Phan Van Tri (Districtul 1, Ho Chi Minh City)

În clasele 1/4 a Școlii Primare Phan Van Tri (Sectorul 1, Ho Chi Minh City), profesoara Le Thi Kieu Nhi integrează educația civică digitală în disciplinele de științe sociale, cu teme precum plante și animale. În consecință, profesorii pregătesc lecții de e-learning, lecții interactive și le încarcă în depozitul de materiale digitale de învățare al școlii. Elevii interacționează cu exercițiile lor de studiu individual acasă, folosind tablete și telefoane, cu sprijinul și supravegherea părinților. Prin intermediul acestora, își dezvoltă abilități de a se obișnui cu utilizarea computerelor. După ce elevii se familiarizează cu aceste abilități, profesorii adaugă în programa școlară lecții despre utilizarea dispozitivelor.

„A vorbi despre abilități de cetățenie digitală cu elevii de școală primară, în special cu cei de clasa întâi, sună grandios, dar, practic, pentru clasa întâi a școlii primare, este vorba doar de a-i dota cu abilitățile de a utiliza mouse-ul computerului, de a utiliza niște bare de instrumente de bază pentru a putea desena, interacționa, tasta răspunsuri scurte... De exemplu, materiile de științe sociale cu tema plantelor și animalelor, atunci când sunt integrate cu conținutul educației pentru cetățenie digitală, elevii interacționează pe tablete, găsesc părți ale animalelor, folosesc instrumente de inteligență artificială (IA) pentru a desena animalul care le place”, a împărtășit dna Nhi.

Dl. Le Hong Thai, directorul școlii primare Phan Van Tri, a declarat că școala a inclus educația pentru cetățenie digitală în programa sa școlară, prin integrarea cu materii din clasa I, pentru a ajuta profesorii să se „obișnuiască cu ea” și, în același timp, pentru a-i ajuta pe elevi să se familiarizeze inițial cu conținut nou despre conceptul de competențe de cetățenie digitală. În special, pentru a ajuta părinții să înțeleagă sensul, scopul și conținutul implementării educației pentru cetățenie digitală, având astfel companie.

La Școala Gimnazială Colette (Sectorul 3), profesorii și elevii creează lecții de tehnologie digitală folosind platforme digitale și inteligență artificială pentru a compune muzică, a proiecta cărți electronice, a crea videoclipuri și a realiza semne vorbitoare... pornind de la lecții despre plantarea, îngrijirea și protejarea pădurilor din manualul pentru clasa a VII-a. Pornind de la cunoștințele despre subiect, elevii vor combina abilitățile tehnologice cu cele necesare pentru a construi soluții care să îmbunătățească eficacitatea propagandei și a protecției pădurilor.

Dna Duong Thai Tran, profesoară de tehnologie la Școala Gimnazială Colette, responsabilă de lecție, a declarat: „Produsele elevilor sunt foarte diverse, produse cu adevărat digitale, pot fi partajate pe mai multe platforme, atrăgând spectatori. Elevii aplică flexibil produse muzicale , video, de carte și semne folosind aplicații digitale și inteligență artificială. Atunci când li se oferă oportunitatea de a utiliza tehnologia digitală, elevii sunt foarte interesați și pasionați de învățare. Important este ca elevii să știe cum să selecteze și să evalueze pentru a găsi cea mai potrivită aplicație...”.

Potrivit dnei Tran, prin lecția de educație privind abilitățile cetățenești digitale, profesorii speră să-i îndrume pe elevi să utilizeze eficient aplicațiile digitale și inteligența artificială pentru a crea valori utile. De acolo, va exista o generație de elevi care știu cum să aplice abilitățile cetățenești digitale pentru a crea produse utile în viață.

Học làm công dân số từ lớp 1- Ảnh 2. — Prin lecția de educație privind abilitățile cetățenești digitale, profesorii speră să-i îndrume pe elevi să utilizeze eficient aplicațiile digitale și inteligența artificială pentru a crea valori utile.

Profesorii au nevoie și de competențe digitale.

Pentru ca elevii să poată alege aplicații de inteligență artificială potrivite și să utilizeze tehnologia în mod corespunzător și responsabil, potrivit dnei Duong Thai Tran, profesorii joacă rolul de a sugera, ghida și instrui experimente. Pentru a face acest lucru, profesorii trebuie să aibă competențe digitale.

Dna Tran a recunoscut cu sinceritate că, pentru a nu rămâne în urmă în contextul dezvoltării tehnologiei digitale, profesorii trebuie să învețe și să își îmbunătățească întotdeauna calificările. De exemplu, participarea regulată la trainingurile despre inteligența artificială pentru profesori, organizate de Departamentul de Educație și Formare Profesională, îi ajută pe profesori să dobândească cunoștințe, abilități și încredere în aplicarea inteligenței artificiale în lecții, precum și sprijinirea elevilor în dezvoltarea abilităților digitale... Produsele digitale create de elevi sunt postate de profesori pe pagina de materiale didactice digitale a școlii, devenind o sursă utilă de materiale de referință.

Potrivit Dr. Pham Dang Khoa, șeful Departamentului de Educație și Formare Profesională al Districtului 3, în contextul dezvoltării tehnologice și a inteligenței artificiale în fiecare oră, așa cum se întâmplă în prezent, educația nu poate sta deoparte, ci joacă un rol din ce în ce mai important în echiparea, orientarea și îndrumarea elevilor. Prin urmare, profesorii trebuie să devină profesori digitali, să înțeleagă utilizarea inteligenței artificiale în predare și să-i doteze pe elevi cu capacitatea de a utiliza eficient inteligența artificială în învățare... Aceasta este baza formării abilităților de cetățenie digitală pentru elevi.

Conducerea Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min au recunoscut că îmbunătățirea educației pentru abilități de cetățenie digitală în curriculum implementează sarcina de transformare digitală în educație pe care orașul Ho Și Min depune eforturi pentru a o realiza și este, de asemenea, obiectivul Programului de Educație Generală din 2018 de a forma abilitățile necesare pentru cetățenii digitali.

Potrivit Departamentului de Educație și Formare Profesională, educația în domeniul competențelor digitale pentru elevii de școală primară este de o importanță deosebită, deoarece aceasta este vârsta la care elevilor le place să exploreze și să utilizeze tehnologia. Ajutarea elevilor să dobândească abilități de bază în utilizarea tehnologiei în siguranță și în mod corespunzător îi va ajuta să evite riscurile și pericolele online, dezvoltând în același timp gândirea multidimensională și abilitățile creative necesare în era digitală.

Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min solicită ca, în condiții practice, școlile să elaboreze planuri pentru a îmbunătăți educația în domeniul abilităților de cetățenie digitală cu conținut și durată adecvate. În special, ar trebui acordată o atenție deosebită elevilor din clasele I și a II-a, iar durata și conținutul pentru elevii din clasele a III-a, a IV-a și a V-a ar trebui crescute, în funcție de fiecare temă și lanț de cunoștințe.

Implementați transcrieri digitale

Implementarea proiectului „Dezvoltarea de aplicații pentru date despre populație, identificarea electronică și autentificarea pentru a servi transformării digitale naționale în perioada 2022-2025, cu o viziune către 2030” al Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, conform foii de parcurs, în anul școlar 2023-2024, orașul Ho Și Min va începe pilotarea transcrierilor digitale pentru 132.719 de elevi de clasa I. Din anul școlar 2024-2025, aceasta va continua să fie implementată pentru clasa a VI-a și, în același timp, vor fi digitalizate toate datele transcrierilor elevilor de școală primară și gimnazială. În anul școlar 2025-2026, transcrierile digitale vor fi implementate în clasa a X-a, iar toate datele transcrierilor elevilor de liceu vor fi digitalizate.

În consecință, datele studenților privind scorurile, rezultatele învățării și formării profesionale sunt actualizate pe discipline și clase pentru a asigura consecvența și integritatea informațiilor. După completarea bazei de date, sistemul digital de gestionare a datelor privind rapoartele studenților din orașul Ho Și Min este conectat la sistemul digital de gestionare a datelor privind rapoartele studenților al Ministerului Educației și Formării Profesionale și la baza de date generală a întregului sector de educație și formare profesională.

Transcrierile digitale au aceeași valoare juridică ca și transcrierile pe hârtie și sunt utilizate pentru a înlocui transcrierile pe hârtie în procedurile administrative legate de activitățile de învățare ale studenților.

Dacă este necesar, transcrierile digitale pot fi tipărite, certificate de instituția de învățământ care le eliberează sau copiate din documente electronice, conform prescripțiilor, având aceeași valoare juridică ca și transcrierile pe hârtie.

Noul punct forte al orașului Ho Chi Minh în implementarea carnetelor de note digitale este software-ul de monitorizare și evaluare a elevilor. În special, pentru școala primară, există un tabel sumar și evaluare a rezultatelor educaționale; pentru școala secundară, există un registru de monitorizare și evaluare a elevilor care a fost digitalizat și stocat într-un mediu digital... Acest set de date include date despre elevi, scoruri și rezultate ale învățării. Profesorii semnează digital pentru fiecare clasă responsabilă, iar aceste date au valoare legală...

Sursă: https://thanhnien.vn/hoc-lam-cong-dan-so-tu-lop-1-185250502222622111.htm