Când IA devine „profesor”: Este cunoștințele „modelate” de algoritmi?

AI - Ảnh 1. — Oamenii transmit cunoștințe cu dinamism și creativitate, complet diferite de răceala inteligenței artificiale.

În contextul unei dezvoltări tehnologice puternice, inteligența artificială (IA) intră din ce în ce mai mult în viața de învățare și cercetare a oamenilor. De la sălile de clasă din liceu la sălile de curs din universități, de la cursurile online la cercetările aprofundate, IA a devenit un nou „profesor”, care susține accesul rapid și convenabil la cunoaștere.

„Profesorul” cu inteligență artificială preia tronul

Instrumente precum ChatGPT, Gemini sau Copilot... sunt capabile să răspundă la întrebări din aproape orice domeniu, de la limbi străine, programare, știință până la abilități non-tehnice, în doar câteva secunde.

IA nu numai că poate oferi răspunsuri, ci poate și explica în detaliu, oferi exemple și chiar personaliza traseele de învățare în funcție de nivelul și nevoile fiecărei persoane. Acest lucru economisește timp, reduce costurile și deschide accesul la cunoștințe pentru cei care au dificultăți cu metodele tradiționale de învățare.

Mulți profesori și părinți văd inteligența artificială ca pe un asistent didactic sau un meditator la domiciliu, care ajută la pregătirea lecțiilor, la exersare și la consolidarea acestora. Elevii folosesc inteligența artificială pentru a cerceta, a-și face temele și a-și exersa abilitățile...

Din această perspectivă, inteligența artificială pare să deschidă o cale largă către cunoaștere, ajutând cursanții să progreseze mai rapid în călătoria lor de cucerire a cunoștințelor.

Ngoc Thien, student la tehnologia informației, a spus că folosește adesea ChatGPT pentru a rezolva rapid probleme de programare. Trebuie doar să introduci cererea, iar inteligența artificială îți oferă imediat codul complet cu explicații, economisind ore întregi în comparație cu căutarea pe Google sau răsfoirea cărților.

Când cunoașterea este privită prin „lentele” algoritmilor

În spatele acestui beneficiu, însă, se ascunde o întrebare îngrijorătoare: se extinde cu adevărat cunoașterea umană sau este ea constrânsă chiar de cadrele create de algoritmi?

IA, indiferent cât de inteligentă ar fi, este totuși doar un produs al datelor de antrenament. Fiecare model este „alimentat” cu un set de informații disponibile, care are anumite potențiale prejudecăți, deficiențe și limitări. Răspunsurile pe care le oferă IA nu sunt „adevăruri absolute”, ci mai degrabă versiuni ale informațiilor care au fost selectate, sintetizate și optimizate într-un mod pe care algoritmul îl consideră cel mai potrivit, sigur sau popular.

Conform studiului MIT Media Lab, „Your Brain on ChatGPT” (6-2025), utilizarea excesivă a inteligenței artificiale în redactarea eseurilor are ca rezultat produse omogenizate, multe dintre ele fiind considerate „fără suflet” și prezentând semne de declin al abilităților de gândire critică. Atunci când se învață programarea, inteligența artificială ghidează adesea și „calea cea mai comună”, ignorând metodele creative sau mai puțin comune, dar totuși eficiente.

Prin urmare, capacitatea de a căuta și compara informații dispare treptat. Cursanții acceptă cu ușurință primul răspuns ca fiind adevărul, în loc să continue să pună întrebări sau să învețe mai multe. În timp, gândirea este modelată de algoritm, ceea ce restrânge diversitatea și creativitatea în accesarea cunoștințelor.

Cunoaștere deschisă sau cunoaștere închisă?

IA va continua cu siguranță să joace un rol important în educație , dar nu poate și nu ar trebui să înlocuiască complet învățarea umană activă. În loc să vedem IA ca pe „profesorul” suprem, trebuie să o vedem ca pe un instrument de sprijin util, dar controlat.

Cursanții trebuie să verifice activ informațiile, comparându-le cu o varietate de surse, atât online, cât și tradiționale. Mai important, ei trebuie să exerseze gândirea critică și capacitatea de a pune întrebări profunde, astfel încât nu doar să primească cunoștințe, ci și să înțeleagă contextul, originea și limitele acestora.

Cunoașterea se deschide cu adevărat doar atunci când oamenii îndrăznesc să iasă din tiparele create de algoritmi. În acel moment, IA nu mai este un cadru care leagă gândirea, ci devine o extensie care ne ajută să mergem mai departe pe calea descoperirii și a creativității.

Ce părere aveți despre această problemă? În opinia dumneavoastră, cum ar trebui aplicată inteligența artificială în învățare pentru a nu fi pasivi și a nu pierde capacitatea de a dezbate? Vă rugăm să trimiteți comentariile dumneavoastră către Tuoi Tre Online în caseta de comentarii de sub articol sau prin e-mail la tto@tuoitre.com.vn.

Înapoi la subiect

INTELIGENȚĂ UNICĂ

Sursă: https://tuoitre.vn/khi-ai-lam-thay-tri-thuc-dang-bi-thuat-toan-lap-khuon-20250805163518447.htm