Lansată în 2003 în universități, mișcarea antreprenorială a atras inițial doar un număr mic de universități și studenți participanți. Astăzi, aproximativ 60% dintre instituțiile de învățământ superior au înființat cluburi de antreprenoriat în domenii prioritare, bazate pe punctele forte ale fiecărei instituții.
Ministerul Educației și Formării Profesionale (MOET) evaluează că domeniul antreprenoriatului inovator a înregistrat progrese semnificative, iar ecosistemul antreprenoriatului inovator din Vietnam se clasează constant pe primele locuri. Dna Nguyen Thi Kim Chi, ministru adjunct al MOET, a declarat că în prezent 100% dintre instituțiile de învățământ superior au emis reglementări care sprijină antreprenoriatul și inovația pentru lectori și studenți. În special, 58% dintre instituțiile de învățământ superior au inclus antreprenoriatul ca materie obligatorie sau opțională, cu minimum 2 credite per materie. Unele colegii de formare a profesorilor au făcut, de asemenea, din antreprenoriat o materie opțională pentru studenți.
Mai precis, în ceea ce privește mediul care susține antreprenoriatul, dl. Nguyen Xuan An Viet - Director adjunct al Departamentului de Educație Politică și Afaceri Studențești (Ministerul Educației și Formării Profesionale) a informat că 110 instituții de învățământ superior au amenajat spații comune pentru a sprijini antreprenoriatul studenților. Majoritatea universităților au laboratoare care îndeplinesc standardele internaționale. Aproximativ 60% dintre instituțiile de învățământ superior au înființat cluburi de antreprenoriat în domenii prioritare, bazate pe punctele forte ale fiecărei instituții. Cincizeci de instituții de învățământ superior (reprezentând 25% din totalul instituțiilor de învățământ superior) au înființat centre sau departamente pentru a sprijini antreprenoriatul studențesc, inclusiv 10 centre care incubează startup-uri conduse de studenți.
Numărul de proiecte și venituri din activități antreprenoriale ale cadrelor didactice și studenților au arătat, de asemenea, semne pozitive de-a lungul anilor. În perioada 2020-2023, numărul de proiecte de startup-uri conduse de studenți a fost de 33.808, în medie de 5.635 de proiecte pe an. Numărul de startup-uri, afaceri emergente și startup-uri incubate de instituțiile de învățământ superior din 2020 până în prezent este de aproximativ 300.
Cu toate acestea, activitățile actuale care promovează antreprenoriatul inovator în instituțiile de învățământ sunt încă în stadii incipiente, concentrându-se în principal pe propagandă și inspirație. Politicile de sprijinire a antreprenoriatului nu au fost implementate sincron; mecanismele de politici sunt întârziate, lipsite de profunzime, iar infrastructura de sprijinire a antreprenoriatului rămâne foarte limitată. Analiza arată că motivul este că instituțiile de învățământ nu au recunoscut încă pe deplin importanța promovării activităților antreprenoriale. Majoritatea universităților se concentrează pe predare și cercetare, neglijând comercializarea și valorificarea proprietății intelectuale, inclusiv a produselor cercetării științifice și, în special, capitalizarea umană. În plus, taxele de școlarizare rămân principala sursă de venit pentru universități.
La atelierul „Promovarea inovării și a antreprenoriatului în rândul studenților: situația actuală și soluții de politică”, organizat recent de Ministerul Educației și Formării Profesionale, profesorul asociat Tran Thanh Nam (Universitatea de Educație, Universitatea Națională din Vietnam, Hanoi) a susținut că instituțiile moderne de învățământ superior trebuie să asigure un rol de pionierat în promovarea inovării și a antreprenoriatului. Promovarea inovării și a antreprenoriatului în educație nu este doar o tendință, ci și o cerință esențială pentru instituțiile de învățământ superior care doresc să mențină și să îmbunătățească calitatea educației. Profesorul Nam a subliniat că țările cu sisteme educaționale care încurajează inovația și antreprenoriatul obțin adesea numeroase succese în dezvoltarea unor resurse umane de înaltă calitate, capabile de gândire creativă și de rezolvare a problemelor complexe ale lumii moderne.
Potrivit viceministrului Educației și Formării Profesionale, Nguyen Thi Kim Chi, 90% dintre startup-urile studențești eșuează, iar doar 10% reușesc. Iar acele 10% reprezintă deja un mare succes. Trebuie să privim eșecurile ca pe niște lecții valoroase pentru a crea proiecte și rezultate mai valoroase și mai sustenabile. Prin urmare, instituțiile de învățământ superior nu ar trebui doar să transmită cunoștințe, mai ales în era actuală bogată în informații, ci și să fie locuri care inspiră spiritul și aspirațiile pentru antreprenoriat și inovație la studenți.
Sursă: https://daidoanket.vn/khich-le-sinh-vien-khoi-nghiep-10297034.html
Comentariu (0)