E dificil, dar tot am ales-o. De ce?

Examenul model de engleză pentru examenul de absolvire a liceului din 2025 este considerat lung și dificil, mai ales că trebuie finalizat în 50 de minute. Cu toate acestea, conform statisticilor mai multor școli, procentul elevilor care aleg limba engleză ca materie pentru examenul de absolvire rămâne copleșitor. De ce?

Testul de limba engleză se concentrează pe abilitățile de înțelegere a textului citit, constând din 40 de întrebări cu modificări precum omiterea întrebărilor accentuate, corectarea erorilor etc. și introducerea de noi tipuri de întrebări, cum ar fi plasarea propozițiilor în poziția corectă și aranjarea propozițiilor în ordinea corectă în cadrul unui paragraf.

Elevi din orașul Ho Chi Minh după ce au susținut examenul de engleză pentru absolvirea liceului din 2024.

Având un avantaj datorită studiului pentru examenul IELTS.

După ce a susținut un test de antrenament, Dieu Hoang Cat Tien, elev în clasa a XII-a de la Liceul Nguyen Thi Minh Khai (Districtul 3, Ho Chi Minh City), a comentat că testul a fost destul de lung, cu 5 pasaje și dificultate crescândă, în timp ce timpul alocat a fost de doar 50 de minute. „Am ales totuși limba engleză în combinația mea de examene pentru că am experiență în pregătirea pentru IELTS”, a împărtășit eleva.

Potrivit lui Cat Tien, întrebările s-au concentrat pe înțelegerea textelor citite și pe vocabular, ultimele două pasaje cerându-le elevilor să găsească sinonime, antonime și sensul pasajelor, similar secțiunii de citire a examenului IELTS. Aplicând tehnici de parcurgere rapidă, scanare și reformulare din IELTS, Tien a analizat întrebările și a găsit răspunsuri mai bune.

Studiind la aceeași școală, Dong Minh Khanh a ales și limba engleză ca parte a examenului de absolvire a liceului, deoarece intenționează să studieze în străinătate. Studentul a spus că studiul pentru IELTS și SAT nu numai că îl ajută cu aplicațiile pentru studii în străinătate, dar îl ajută și să se pregătească eficient pentru examenul de absolvire.

„Pentru testul eșantion, am aplicat abilități de citire selectivă din IELTS și metoda de găsire a dovezilor din secțiunea de citire SAT pentru a completa spațiile libere. Datorită exersării pentru aceste două certificate, mă simt mai încrezător în vocabularul meu, mai ales că testul eșantion din acest an are multe cuvinte avansate”, a adăugat Minh Khánh.

Le Uyen Nhi, elevă la literatură în clasa a XII-a la Liceul Specializat Huynh Man Dat ( Kien Giang ), are și ea un avantaj la această materie datorită pregătirii sale pentru IELTS. Eleva a spus că a acumulat vocabular prin intermediul pasajelor citite la IELTS și a citit texte suplimentare în limba engleză pe rețelele de socializare pentru a-și îmbunătăți abilitățile de înțelegere a textelor citite.

Testul de limba engleză se concentrează pe abilitățile de înțelegere a textelor citite și pe vocabularul elevilor.

Dl. LH, profesor de engleză la un liceu din Sectorul 3, a comentat că, deși Programul de Educație Generală din 2018 necesită doar nivelul 3 (B1), vocabularul și lungimea pasajelor de lectură din testul eșantion ating nivelurile 4-5 și chiar nivelul 6 în unele secțiuni. „Elevii care au studiat pentru examenul IELTS vor avea un avantaj deoarece au fost expuși la vocabular de nivel B1-B2, echivalent cu nivelurile 4-5”, a spus dl. H.

Prezicând distribuția scorurilor la limba engleză la examenul de absolvire a liceului, profesorul consideră că scorurile ar putea scădea față de anul trecut, deoarece elevii nu sunt încă familiarizați cu noul format al examenului, iar abilitățile de înțelegere a textelor citite ale multor elevi nu sunt încă solide. „Cu toate acestea, scăderea nu va fi semnificativă, deoarece cei care au ales să susțină examenul la limba engleză și-au analizat cu atenție abilitățile”, a informat dl. H.

Am ales limba engleză pentru că era „familiară și mai ușoară decât alte materii”.

Uyen Nhi a ales să susțină examenul de engleză la examenul de absolvire a liceului deoarece era familiarizată cu materia. „Încă din clasa a X-a, m-am concentrat pe materiile din combinația D01 (matematică, literatură, engleză) pentru a aplica la specializarea dorită. Prin urmare, chiar dacă examenul model a fost dificil, nu mi-am schimbat alegerea”, a mărturisit eleva.

Elevii din orașul Ho Chi Minh au absolvit examenul de engleză la examenul de admitere pentru clasa a X-a.

Între timp, Nguyen Ngoc Duy Khang, elevă în clasa a XII-a de la Liceul Kien Luong (Kien Giang), a ales să susțină examenul la engleză deoarece este mai ușor să obții un scor mare. „Intenționez să aplic la specializarea Rețele de Calculatoare și Comunicații de Date folosind combinația A01 (Matematică, Fizică, Engleză). Această specializare acceptă și combinația A00 (Matematică, Fizică, Chimie), dar consider că este mai greu să obții un scor mare la examenul de Chimie decât la examenul de Engleză”, a declarat elevul.

Dl. Le Van Thuong, șeful departamentului de Limbi Străine de la Liceul Kien Luong, a declarat că unii elevi încă aleg limba engleză pentru că nu știu ce altă materie să aleagă. „Nu aleg discipline de științe sociale pentru că acestea necesită memorarea multor informații. Între timp, în cazul limbii engleze, au acumulat deja cunoștințe în prealabil, așa că alegerea acesteia este alegerea evidentă”, a explicat dl. Thuong.

În ceea ce privește strategia de recapitulare, dl Thuong a spus că școala se concentrează pe asigurarea faptului că elevii primesc cunoștințe suficiente, fără a omite niciun conținut din programă. Apoi, în al doilea semestru, elevilor li se vor da teste de practică pentru a se familiariza cu cerințele examenului și pentru a se adapta la acestea. Potrivit dlui Thuong, deși manualul de limba engleză ales pentru predare și învățare la școală este Global Success , el și profesorii se referă și la celelalte opt manuale aprobate de Ministerul Educației și Formării Profesionale pentru a completa cunoștințele elevilor.

Sursă: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-mon-tieng-anh-kho-nhung-van-chon-vi-sao-185241102110532515.htm