În anul școlar 2022-2023, orașul Ho Și Min a testat modelul „Clasă digitală” în 4 săli de clasă ale școlii primare Thanh An (districtul Can Gio) și 6 săli de clasă ale școlii primare Trung Lap Thuong (districtul Cu Chi), cu un total de 104 lecții de limba engleză și 62 de lecții de informatică. În al doilea semestru al anului școlar 2023-2024, modelul va fi extins în continuare la numeroase școli din oraș, iar numărul de elevi care participă la lecții va fi extins pentru a include și elevi din districtele Muong Khuong și Si Ma Cai (provincia Lao Cai ).
Un profesor, mai multe clase
Lecția de muzică pentru clasa a IV-a/I de la Școala Primară Thanh An (comuna Thanh An, districtul Can Gio) a început cu o activitate de familiarizare cu noii colegi de clasă și cu profesorul. Le Ngoc Gia Vy, elev în clasa a IV-a/I, a spus: „Sunt fericit și încântat să studiez cu elevi de la Școala Primară Trung Lap Thuong din districtul Cu Chi. De fiecare dată când un elev din clasa mea răspunde corect, elevii de la cealaltă școală aplaudă și fac gesturi în formă de inimă, așa că sunt foarte entuziasmat.” Pentru a crea o atmosferă veselă, elevii de la Școala Primară Thanh An au fost rugați de profesor să imite mișcările de înot ale delfinilor cu mâinile, în timp ce elevii de la Școala Primară Trung Lap Thuong au imitat sunetul valurilor oceanului. Deși „delfinii”, „valurile” și chiar profesorul se puteau vedea doar prin ecranul proiectorului, cele două clase au interacționat foarte lin, iar atmosfera din clasă a devenit animată, cu aplauze și comentarii din partea elevilor ambelor școli. Aceasta este una dintre lecțiile care urmează modelul „Clasa digitală”, pe care Departamentul Educației și Formării Profesionale, în colaborare cu Centrul pentru Sprijin și Consultanță în Transformarea Digitală din orașul Ho Chi Minh, îl pilotează din decembrie 2022.
Potrivit domnului Le Huu Binh, directorul Școlii Primare Thanh An, școala are un profesor de muzică în personal, dar organizarea lecțiilor într-un format hibrid (cu un asistent didactic desemnat să facă parte din clasă) ajută la promovarea inițiativei elevilor, îmbunătățind astfel eficacitatea metodelor inovatoare de predare pentru profesorii din școală. În ceea ce privește Școala Primară Trung Lap Thuong, directorul Nguyen Van Toi a informat că modelul „Clasă digitală”, cu participarea unor profesori excelenți cu experiență în predarea online, desemnați de Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh, ajută la rezolvarea problemei lipsei de profesori talentați în școlile din zonele suburbane și periferice, în special la limba engleză și informatică.
Datorită formatului online, elevii din multe locații pot participa la lecții în același timp, ajutând școlile să economisească resurse pentru recrutarea profesorilor și astfel reducând decalajul dintre școlile din zonele suburbane și periferice și cele din centrul orașului.
Dezvoltarea abilităților individuale ale elevilor.
Dna Lam Hong Lam Thuy, șefa Departamentului de Învățământ Primar (Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh), a declarat că orașul Ho Chi Minh a implementat numeroase modele pentru a promova transformarea digitală în educație și formare profesională, de la metode inovatoare de predare la evaluarea elevilor și aplicarea activă a tehnologiilor avansate din întreaga lume pentru a îmbunătăți calitatea predării în școlile generale. Printre acestea, modelul „Clasa digitală” nu numai că abordează deficitul de profesori din școlile din zonele îndepărtate, rurale și insulare, dar contribuie și la reducerea presiunii asupra recrutării profesorilor pentru discipline specializate precum Muzică, Arte Frumoase, Limbi Străine și Tehnologia Informației în școlile primare din tot orașul.
Dintr-o perspectivă managerială, directorul adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh, Nguyen Bao Quoc, recunoaște că modelul „Clasa digitală” a îndeplinit inițial cerințele pentru predare și dezvoltarea calităților și competențelor elevilor, în conformitate cu Programul de Educație Generală din 2018. Prin activitățile „învățare prin joc, joc prin învățare”, interacțiunea dintre elevi și profesori, precum și între elevii din aceeași clasă, este îmbunătățită, creând o atmosferă vibrantă în clasă și promovând rolurile proactive ale elevilor. În plus, lecțiile predate de profesori calificați, cu cunoștințe profesionale solide, îi vor ajuta treptat pe colegii din zonele suburbane să își dezvolte abilitățile, îmbunătățind astfel calitatea educației și abordând dificultățile și limitările în auto-instruire și adoptarea de noi metode de predare. Cu toate acestea, evaluarea elevilor în cadrul modelului „Clasa digitală” se realizează în continuare direct, pe baza practicilor didactice reale ale școlilor, asigurându-se că sunt îndeplinite cerințele de competență generală ale programului.
JOI TAM
Sursă
Comentariu (0)