Îngrijorări legate de calitatea înscrierilor

NEVOIA DE A SE BAZA PE FACTORI DE INTERES PENTRU CARIERĂ

Potrivit profesorului Le Ngoc Thanh, directorul Universității de Medicină și Farmacie (Universitatea Națională din Hanoi ), în recrutarea personalului medical există un factor foarte important pe care toate școlile doresc să îl atingă: recrutarea unor candidați care au o adevărată dragoste pentru medicină, deoarece aceasta este o profesie care necesită o pregătire elaborată, pe termen lung, iar procesul de învățare (precum și activitatea profesională viitoare) este foarte dificil.

Dacă studenții nu își iubesc profesia, se vor plictisi curând de studiu, ceea ce va duce la rezultate slabe la învățătură sau chiar la abandon școlar. Nu este nerezonabil faptul că în țările cu o pregătire medicală dezvoltată (cu excepția Franței și a câtorva țări influențate de pregătirea medicală franceză), examenele de admitere la medicină impun doctoranzilor să fi absolvit o diplomă de licență. Pentru că numai atunci studenții vor avea o anumită maturitate și vor ști cu adevărat dacă au capacitatea, vor dori să urmeze și să rămână în domeniul medical sau nu.

Calitatea informațiilor introduse este cel mai important factor atunci când recrutează studenți în domenii legate de sănătate.

Pentru elevii de clasa a XII-a, nu sunt mulți cei care își cunosc cu adevărat profesia. Prin urmare, atunci când recrutează acest grup de studenți, faptul că elevii din grupa B se concentrează pe studiul bun atunci când susțin examenul medical este un semn temporar că pot avea încredere că iubesc medicina și vor să susțină examenul. Rezultatele examenului din grupa B arată cât de mult își pot realiza dorințele. Prin urmare, utilizarea unor combinații „ciudate” pentru recrutarea studenților la medicină de către unele școli arată că aceste școli ignoră factorul dragostei studenților pentru profesie atunci când recrutează. Ca să nu mai vorbim de modul în care calitatea instruirii va fi afectată atunci când inputul este evaluat pe criterii „nelocmite” sau nu este esențial în recrutarea medicală.

„Undeva se mai spune că, pentru a avea calitate, important este procesul de formare, iar contribuția trebuie doar să fie absolvenți de liceu. Dar eu afirm că, în special, pentru formarea medicală, contribuția este foarte importantă, afectând foarte mult calitatea formării, așa că trebuie să fim foarte atenți la înscriere”, a declarat profesorul Le Ngoc Thanh.

EVALUARE COMPREHENSIVĂ, DAR NU POATE OBLIGA ESENȚIALUL

Profesorul asociat Le Cu Linh, director adjunct al Institutului de Științe ale Sănătății (Universitatea VinUni), a declarat că VinUni va combina interviurile pentru a evalua abilitățile candidatului, nu doar pe baza rezultatelor la disciplinele doctorale. Procesul de admitere la universitate se va desfășura în următoarea ordine: verificarea candidaturii, pe baza mai multor factori, dintre care rezultatele academice sunt doar un factor; după etapa de verificare a candidaturii, consiliul de admitere va selecta o listă de candidați demni de a fi intervievați; următorul pas este intervievarea și evaluarea abilităților personale, acest proces va include un interviu între doctorand și lector, cu o durată de 45 de minute și putând include și alte activități.

Practica medicală valorizează umanitatea

Școala are în vedere combinarea matematică - științe naturale - literatură pentru domeniul medical. Examenul de științe naturale include deja 3 materii: fizică, chimie și biologie. Prin urmare, această combinație asigură în continuare cerințele de bază și stabile de cunoștințe în combinația tradițională de materii medicale. În același timp, această nouă combinație este potrivită și pentru examenul de absolvire și pentru actualul program reformat de învățământ general. Școala adaugă (în special literatură), dar nu elimină materii (în special biologie), așadar combinația matematică - științe naturale - literatură este potrivită.

Literatura este adăugată la grupul de materii de admitere datorită faptului că profesia medicală valorizează umanitatea, compasiunea, empatia, împărtășirea și capacitatea de a rezista presiunii în procesul de tratare a pacienților. Prin urmare, studenții trebuie să aibă cunoștințe solide de literatură pentru a se descurca cu succes în sarcinile menționate mai sus.

Dr. VO THANH HAI (director adjunct al Universității Duy Tan)

H.Anh (înregistrat)

Pentru candidații care aplică pentru specializări în domeniul sănătății, în procesul de selecție există o evaluare a candidaților prin intermediul dosarelor lor academice, în care comisia de selecție analizează întotdeauna cele mai importante trei materii: matematică, chimie și biologie.

„Desigur, nu ne uităm doar la scorurile academice ale celor 3 materii menționate mai sus, ci evaluăm și, într-un sens mai larg, capacitatea generală a doctoratului. Cu toate acestea, cele 3 materii de bază reprezintă baza pentru a vedea dacă doctoratul are capacitatea de a studia cunoștințele programului de formare în domeniul sănătății sau nu. În ceea ce privește alți factori importanți pentru candidații la medicină, cum ar fi abilitățile de comunicare, empatia..., filtrează printr-o serie de instrumente, în special prin runda de interviuri directe realizate de profesori”, a declarat profesorul asociat Linh.

Majoritatea școlilor care oferă formare în sectorul sănătății recrutează acum studenți cu calificativul B.

SURSA DE RECRUTARE DIN BLOCCUL B ESTE ÎN PREZENT ABUNDENTĂ

Potrivit Dr. Nguyen Quoc Dat, șeful departamentului de formare (Universitatea de Medicină Vinh), prin metoda bazată pe rezultatele examenelor de absolvire a liceului, cea mai fiabilă măsură a calității informațiilor de intrare sunt în continuare rezultatele examenelor la 3 materii: matematică, chimie și biologie. Deoarece arată cunoștințele acumulate de studenți în timpul liceului, aceste cunoștințe sunt strâns legate de conținutul programului de formare pe care studenții la medicină îl vor studia ulterior la universitate.

„Unele școli pot solicita candidaților abilități suplimentare, cum ar fi limbi străine, cunoștințe de utilizare a computerului etc. Este posibil să solicite mai multe. Dar, în opinia mea, pentru a asigura calitatea admiterii la medicină, ar trebui mai întâi să păstrăm cerințele de bază ale matematicii, chimiei și biologiei. Alte cerințe sunt doar pentru a completa și nu pot înlocui aceste trei materii”, a spus Dr. Dat.

Un bun student la literatură este esențial pentru acest loc de muncă.

Anul acesta, școala folosește noua combinație D12 (literatură, chimie, engleză). Această combinație de admitere a școlii este atât conformă cu legea, cât și îndeplinește condițiile necesare și suficiente ale acestui domeniu de studiu.

Școala a extins materiile de literatură și limbi străine în această combinație de admitere pentru a satisface noile cerințe ale societății pentru studenții din acest domeniu. Societatea de astăzi le cere medicilor nu doar să fie buni în profesia lor, ci și să aibă o atitudine bună, capacitatea de a asculta, empatia și să știe să împărtășească informații cu pacienții și comunitatea. Calitățile oamenilor care se pricep la literatură sunt esențiale pentru această meserie.

Condiția necesară este reglementarea care să asigure calitatea inputului. Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită ca și candidații care aplică pentru această specializare să aibă performanțe academice bune în clasa a XII-a sau un scor de absolvire a liceului de la

8.0 sau mai mare. În plus, candidații trebuie să obțină scorul de admitere conform regulamentului școlii pentru a fi admiși și să urmeze un proces de formare de 6 ani la școală.

Dr. NGUYEN HUNG VI (Decan de Medicină, Universitatea Van Lang)

H.Anh (înregistrat)

Potrivit domnului Dat, în fiecare an, sursa de studenți din grupa B este întotdeauna abundentă. De exemplu, la Universitatea de Medicină Vinh, anul trecut cota a fost de doar 910 pentru toate specializările, în timp ce au fost peste 3.000 de candidați. Prin urmare, deși Ministerul Educației și Formării Profesionale a cerut doar un scor minim de 22 pentru specializarea Medicină, Universitatea de Medicină Vinh a stabilit scorul standard pentru specializarea Medicină la 24,75. Aceasta înseamnă că există o sursă foarte mare de doctoranzi care au obținut scorul minim și mai mare, dar totuși nu au reușit să promoveze specializarea Medicină la Universitatea de Medicină Vinh.

Pe baza distribuției scorurilor la examenul B la nivel național, se poate observa că nu doar în regiunea Centru, ci și în alte regiuni, există un număr mare de studenți care obțin scorul minim sau au cu 1-2 puncte mai mult decât scorul minim al examenului B, dar totuși nu reușesc să promoveze examenul medical. Prin urmare, sursa de admitere calificată la examenul B (conform cerințelor Ministerului Educației și Formării Profesionale) este foarte mare, Universitatea de Medicină Vinh demonstrând că nu este absolut nevoie să se extindă combinația de admitere pentru a avea mai multe surse de admitere.

„Studenții care visează să studieze medicina se pregătesc de obicei să susțină examenul de licență B devreme, sau cei care sunt capabili să studieze medicina sunt cei care se pricep la matematică, chimie și biologie. Extinderea combinației mai multor combinații face ca «imaginea» admiterii să fie mai confuză și mai complicată și îngreunează munca medicilor. Cei care visează să susțină examenul medical sunt hotărâți să se descurce bine la licența B, unii dintre ei putând încerca norocul și la licența A, la unele școli care recrutează și la licența A. Acum, că școlile de medicină și farmacie extind combinația de admitere, acest lucru va cauza dificultăți studenților, îi va face confuzi și îi va face să simtă că concurența este neloială”, a comentat Dr. Dat.

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/xet-tuyen-y-khoa-bang-mon-van-lo-ngai-chat-luong-tuyen-sinh-185230525213404784.htm