Alegerea materiilor pentru examenul de absolvire a liceului din 2026: Un semn pozitiv?

ALEGE UN SUBIECT „SIGUR”

În Hanoi, statisticile preliminare ale unui sondaj recent realizat de Departamentul Educației și Formării Profesionale arată că, printre materiile de examen, engleza a avut cea mai mare rată de selecție, cu aproape 50%; urmată de istorie, peste 42%; geografie 33,29%; fizică peste 30%; educație economică și juridică 21,65%; chimie 13,95%... Materiile cu cei mai puțini elevi alegându-le au fost tehnologia, informatica și biologia...

Alegerea materiilor pentru examenul de absolvire a liceului din 2026: Un semn pozitiv? - Imaginea 1.

Elevii de clasa a XII-a și-au finalizat ieri după-amiază (5 mai) înscrierea pentru examenul de absolvire a liceului din acest an.

FOTO: DAO NGOC THACH

Dl. Ha Xuan Nham, șeful Departamentului de Învățământ Secundar (Departamentul de Educație și Formare Profesională din Hanoi), a subliniat că rezultatele sondajului realizat în rândul elevilor de clasa a XII-a din oraș, pentru pregătirea examenului de absolvire a liceului, reflectă relativ pe deplin și cu acuratețe calitatea predării în școli.

În mod special, potrivit domnului Nham, tendința în selecția materiilor de examen se înclină spre „siguranță”, mulți studenți alegând materii de științe sociale în locul materiilor de științe naturale; cu toate acestea, calitatea nu este pe măsură, în special geografia, care are cel mai mic scor mediu. Astfel, există o situație de „multe opțiuni, dar scoruri mici”, iar dacă acest lucru nu este ajustat, nu va fi eficient.

În mod similar, sondajele efectuate în urma examenelor simulate arată că, în provincia Bac Ninh, aproximativ 65-68% dintre elevii de clasa a XII-a ar trebui să se înscrie la o combinație de materii de istorie și geografie la examenul de absolvire a liceului din 2026. În schimb, fizica reprezintă doar aproximativ 30%, iar chimia 20%. În special, biologia a scăzut la puțin peste 2%. Materii cu aplicații practice relevante pentru epoca modernă, cum ar fi informatica, tehnologia agricolă și tehnologia industrială, au, de asemenea, foarte puțini elevi înscriși.

Acest lucru reflectă cu exactitate și situația privind alegerea materiilor opționale de către elevi la intrarea în clasa a X-a, deoarece în acest an școlar, 70% dintre elevii de liceu din provincie au ales discipline de științe sociale, în timp ce doar 30% au ales discipline de științe naturale. În special, în liceele cu scoruri mai mici la admiterea în clasa a X-a, procentul de elevi care aleg discipline de științe naturale este foarte scăzut.

În provinciile muntoase din nord, cum ar fi Tuyen Quang, Lai Chau, Dien Bien și Lao Cai, tendința de selecție a materiilor de examen favorizează în continuare disciplinele de științe sociale, cum ar fi istoria, geografia și educația economică și juridică. Între timp, liderii departamentelor de educație și formare profesională din aceste provincii se plâng, de asemenea, de lipsa resurselor umane, inclusiv de profesori în domeniile științelor naturale și limbilor străine.

ȘCOLILE DE TOP SE ORIENTĂ TREPTAT CĂTRE ȘTIINȚELE NATURALE

Cu toate acestea, în liceele de nivel înalt, tendința elevilor de a alege disciplinele de științe ale naturii este destul de ridicată, a doua după limbile străine.

Conform statisticilor de la Liceul Viet Duc (Hanoi), fizica este a doua cea mai populară materie opțională după limbile străine. Dna Nguyen Boi Quynh, directoarea școlii, consideră că, comparativ cu anul precedent, tendința în alegerea materiilor opționale de către elevi s-a schimbat semnificativ, reflectând o schimbare pozitivă în orientarea lor academică.

Prin urmare, numărul studenților care se înscriu la discipline de științe ale naturii, cum ar fi informatica, fizica, chimia și biologia, a crescut semnificativ. Dacă anul trecut s-au înscris doar 3 studenți la informatică, anul acesta numărul a crescut la 11. Limbile străine rămân cea mai populară opțiune, urmate de fizică și chimie, în timp ce biologia a înregistrat, de asemenea, o creștere considerabilă.

„Acesta este un semn foarte încurajator, care arată că elevii și-au schimbat treptat mentalitatea și aleg cu încredere materii de științe naturale”, a comentat dna Nguyen Boi Quynh, adăugând că acest rezultat provine din procesul de consiliere și orientare al școlii, care îi ajută pe elevi să își înțeleagă propriile abilități și să facă alegeri adecvate, deschizându-le totodată numeroase oportunități în viitoarele lor alegeri de carieră.

În mod similar, potrivit domnului Nguyen Van Hoang, directorul Liceului Nguyen Hue (Hung Yen), elevii care participă la examenul de absolvire a liceului tind să aleagă mai des discipline de științe sociale, în principal datorită preferinței pentru siguranță, deoarece întrebările de examen sunt considerate ușor de accesat și potrivite pentru obiectivul final al studiilor. Cu toate acestea, în acest an s-au înregistrat anumite schimbări. Procentul de elevi care aleg discipline de științe naturale, cum ar fi fizica, chimia și biologia, este în creștere. Deși nu s-a produs o inversare completă, decalajul dintre cele două grupuri de discipline se reduce treptat.

Observațiile inițiale indică faptul că în orașul Ho Și Min, numărul candidaților care aleg discipline de științe naturale este mai mare decât cel al celor care aleg discipline de științe sociale.

Deși statisticile finale nu sunt încă disponibile, profesorul Huynh Van Chuong, directorul Departamentului de Management al Calității (Ministerul Educației și Formării Profesionale), a remarcat că grupul de discipline din domeniul științelor naturii prezintă o tendință ascendentă la unele discipline, cum ar fi fizica și chimia; unele discipline specializate, cum ar fi informatica și ingineria agricolă, înregistrează, de asemenea, o creștere. Aceasta reflectă o ajustare treptată din 2025 până în 2026.

Alegerea materiilor pentru examenul de absolvire a liceului din 2026: Un semn pozitiv? - Imaginea 3.

Profesorii care lucrează în departamentul de admitere la licee îi îndrumă pe elevi în înscrierea la examenul de absolvire a liceului din 2026. Anul acesta, numărul candidaților înscriși este cel mai mare din ultimii ani.

Fotografie: Dao Ngoc Thach

SUNT NECESARE SCHIMBĂRI ÎN COMBINĂRILE DE SUBIECTE.

Profesoara Nguyen Van Hoang consideră tendința elevilor să revină la disciplinele de științe naturale ca fiind un semn pozitiv, reflectând câteva schimbări importante. În primul rând, orientarea în carieră devine mai clară, în special în domenii precum tehnologia, ingineria și medicina, care atrag doctoranzi.

În al doilea rând, universitățile au extins gama de materii din examenele de admitere pentru a include științele naturii, creând mai multe oportunități pentru candidați. În al treilea rând, percepțiile studenților și ale părinților s-au schimbat; aceștia nu se mai concentrează excesiv pe alegeri „ușoare”, ci sunt mai preocupați de abilitățile și aspirațiile lor de carieră pe termen lung.

Cu toate acestea, școlile consideră, de asemenea, că schimbarea percepțiilor nu este ceva ce se întâmplă peste noapte și necesită intervenție din mai multe părți. Șeful Departamentului de Educație și Formare Profesională din Bac Ninh a declarat că, în perioada următoare, Departamentul va solicita liceelor să rearanjeze și să ajusteze combinațiile de materii începând cu clasa a X-a pentru a asigura un echilibru între disciplinele de științe naturale și cele de științe sociale. În timpul procesului de consiliere și îndrumare pentru selecția materiilor, profesorii vor analiza fiecare factor legat de abilități, interese și nevoi de carieră, astfel încât elevii să își poată analiza cu atenție alegerile înainte de a lua o decizie...

Pe termen lung, acest expert a afirmat că predarea disciplinelor de științe naturale în școli trebuie reproiectată către o programă de învățământ mai simplificată și mai aprofundată, axată pe predarea practică și experimente. Orientarea profesională în licee necesită investiții atât în conținut, cât și în formă, pentru a încuraja elevii să aleagă specializări în cadrul grupei de științe naturale. Educația STEM trebuie implementată puternic încă de la nivelul liceului, trecând de la predarea cunoștințelor la dezvoltarea competențelor, corelându-le cu aplicații practice și servind cercetării științifice pentru a ajusta treptat alegerile elevilor în materie și a contribui la corectarea dezechilibrului dintre științele naturale și cele sociale.

Profesorul Huynh Van Chuong a mai declarat că consiliază conducerea Ministerului Educației și Formării Profesionale și se coordonează cu școlile pentru a continua îndrumarea elevilor de la clasa a IX-a la clasa a X-a. Alegerea materiilor în această etapă este foarte importantă deoarece influențează procesul de învățare pe parcursul celor trei ani de liceu, alegerea materiilor pentru examenul de absolvire și este legată de admiterea la universitate. Acesta este un proces logic, închis, de la gimnaziu la liceu și apoi la admiterea la universitate.

Potrivit profesorului Chuong, faptul că peste 1,2 milioane de candidați s-au înscris la examenul din acest an reflectă și amploarea resurselor umane viitoare. În aproximativ 3-4 ani, aceasta va fi forța de muncă care va participa la piața muncii, contribuind la dezvoltarea socio-economică, în special în contextul urmăririi unor resurse umane de înaltă calitate. Prin urmare, examenul nu are doar scopul de a fi evaluat la absolvire, ci, în primul rând, de a evalua în mod cuprinzător calitatea predării și învățării pe parcursul a 12 ani în învățământul secundar.

NUMĂRUL DE ÎNSCRIERI PENTRU SCUDIREA DE LA EXAMENUL DE LIMBI STRĂINE SCADĂ ABRUST

Ieri (5 mai) a fost ultima zi în care candidații se puteau înscrie la examenul de absolvire a liceului. Ieri seară târziu, sistemul a înregistrat 7.952 de candidați (0,65%) care au fost scutiți de examenul la limba străină, o scădere semnificativă față de ultimii ani (de la aproximativ 47.000 la 67.000 de elevi).

Cu toate acestea, proporția candidaților care se înscriu pentru a susține examene de limbi străine rămâne ridicată. Potrivit profesorului Huynh Van Chuong, acest lucru a fost prevăzut și dinainte, deoarece studenții doreau să se înscrie personal la examen pentru a obține scorurile necesare admiterii la universitate.

Înainte de 2025, limbile străine erau materii obligatorii alături de literatură și matematică. Mulți studenți nu aveau nevoie de un scor la această materie pentru admiterea la universitate, așa că s-au înscris pentru o scutire pentru a reduce presiunea. Conform regulamentului de examen din 2025, limbile străine vor deveni o materie opțională, iar candidații care se califică pentru o scutire nu vor mai avea scorurile convertite pentru absolvirea liceului ca înainte. De exemplu, în trecut, candidații cu un certificat IELTS de 4.0 sau mai mare erau convertiți la un scor de 10 la materia limbă străină.

Conform regulamentului pentru examenul de absolvire a liceului, candidații sunt scutiți de examenul de limbă străină dacă posedă unul dintre cele 22 de certificate. Acestea includ 12 certificate în limba engleză, iar restul în limba rusă, franceză, chineză, germană, japoneză și coreeană. Cerința minimă pentru candidați este echivalentă cu nivelul 3/6 (B1) sau superior.

Odată cu scăderea accentuată a înscrierilor pentru scutiri de la limbi străine, numărul candidaților care au ales o limbă străină ca materie de studiu a rămas, de asemenea, ridicat, la aproximativ 350.000.

Numărul candidaților independenți este cel mai mare din ultimii ani.

La ora 17:00, pe 5 mai, termenul limită pentru înscrierea la examenul de absolvire a liceului, datele din sistem arătau un total de 1.223.776 de candidați înscriși la nivel național, cel mai mare număr din ultimii ani.

Dintre aceștia, 1.159.932 de candidați sunt în prezent în clasa a XII-a (reprezentând 94,78%); 63.844 sunt candidați independenți (reprezentând 5,22%), ceea ce reprezintă, de asemenea, un număr „record” din 2020 încoace.

Numărul candidaților scutiți de examenul de limbă străină este de 7.952 (0,65%). Numărul candidaților care s-au înscris online este de 1.204.806 (98,45%); numărul candidaților care s-au înscris personal este de 18.970 (1,55%).

Sursă: https://thanhnien.vn/lua-chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2026-tin-hieu-tich-cuc-185260505230521387.htm