Legalizarea onoarei pentru profesori

Atunci când onoarea profesorilor este legalizată, aceasta semnalează maturitatea societății, demonstrând un echilibru între dreptul la feedback și responsabilitatea de a respecta, între supervizare și încredere.

O lecție de fizică pentru elevii clasei a XII-a A6 de la Liceul Vo Van Kiet (Ho Chi Minh City) în anul școlar 2024-2025 - Foto: NHU HUNG

La 16 iunie 2025, Adunarea Națională a adoptat Legea nr. 73/2025 privind profesorii - prima lege specializată specifică profesorilor din Vietnam, în vigoare de la 1 ianuarie 2026.

În contextul numărului tot mai mare de incidente în care profesorii sunt atacați pe rețelele de socializare, legalizarea reglementărilor care protejează onoarea și demnitatea profesorilor nu este doar un pas legal important, ci pune și bazele unei transformări a culturii comportamentale în întreaga societate.

Legea privind profesorii din 2025 conține prevederi clare care protejează drepturile legitime ale cadrelor didactice. Conform punctului c, clauza 2, articolul 8, profesorii au dreptul să fie respectați, să li se protejeze reputația, onoarea și demnitatea; și să fie tratați în mod egal în activitățile și dezvoltarea lor profesională. Aceasta nu este doar o declarație, ci este concretizată și prin reglementări privind gestionarea încălcărilor.

Articolul 37 din Lege stipulează clar modul de gestionare a încălcărilor care aduc atingere reputației, onoarei și demnității cadrelor didactice. Organizațiile și persoanele care insultă profesorii vor fi supuse unor măsuri disciplinare, sancțiuni administrative sau urmăririi penale, în funcție de natura și gravitatea încălcării.

Aceasta creează un cadru juridic complet, asigurând că drepturile profesorilor sunt protejate pe deplin.

Mai important, articolul 36 privind suspendarea temporară din activitatea didactică este deosebit de semnificativ în protejarea cadrelor didactice de decizii pripite.

Conform acestui regulament, în perioada de revizuire și procesare disciplinară, directorul instituției de învățământ poate decide suspendarea temporară a unui profesor din activitatea didactică doar dacă continuarea activității didactice de către acesta ar putea împiedica revizuirea și procesarea disciplinară sau ar putea afecta reputația profesorului și moralul elevilor. Acest lucru împiedică „pedepsirea rapidă” a profesorilor din cauza presiunii publice înainte ca problema să fie clarificată.

Se pune întrebarea dacă aceste reglementări creează un „scut” care descurajează părinții și elevii să raporteze abateri reale? Răspunsul se află în spiritul și conținutul Legii în sine.

Legea privind profesorii nu are ca scop „reducerea la tăcere” a opiniilor legitime. Punctul b, clauza 3, articolul 11 ​​stipulează ce este interzis organizațiilor și persoanelor să facă față profesorilor, inclusiv postarea sau diseminarea de informații care formulează acuzații cu privire la responsabilitățile profesorilor în activitățile lor profesionale înainte ca o autoritate competentă să fi ajuns la o concluzie. Această reglementare se aplică tuturor părților implicate, nu doar părinților sau elevilor.

De fapt, atunci când apar probleme, articolul 39 stipulează clar conținutul managementului profesoral în instituțiile de învățământ, inclusiv inspecția internă și gestionarea reclamațiilor și denunțurilor împotriva profesorilor. Aceasta înseamnă că părinții și elevii au dreptul și sunt încurajați să raporteze problemele prin procedurile adecvate și canalele oficiale ale școlii și ale agențiilor de management educațional.

Diferența fundamentală constă în faptul că abordarea implică reflectarea asupra faptelor prin canale oficiale, în loc să răspândească informații neverificate pe rețelele de socializare sub pretextul căutării dreptății. Această abordare nu numai că protejează drepturile elevilor, dar asigură și dreptul la protejarea reputației profesorilor înainte ca faptele să fie clarificate.

Legea privind cadrele didactice stabilește așteptări pentru o schimbare cuprinzătoare a culturii comportamentale. Articolul 6 prezintă clar politica statului privind formarea și dezvoltarea personalului didactic, punând accent pe protejarea reputației, onoarei și demnității cadrelor didactice în activitățile lor profesionale și prioritizând salariile și beneficiile pentru cadrele didactice.

Din perspectiva școlii, Articolul 39 impune instituțiilor de învățământ să elaboreze un plan de dezvoltare a cadrelor didactice și să creeze un mediu favorabil și sigur pentru activitățile profesionale ale acestora.

Aceasta include stabilirea unor mecanisme pentru primirea și procesarea feedback-ului într-un mod transparent și echitabil. Părinții trebuie, de asemenea, să își schimbe percepțiile. În loc să-i considere pe profesori drept adversari, ar trebui să-i considere parteneri în călătoria copiilor lor.

Conform articolului 34, acordarea de mențiuni profesorilor și persoanelor care au adus contribuții semnificative la dezvoltarea personalului didactic se realizează în conformitate cu regulamentul. Acest lucru încurajează o cultură a onorării și recunoașterii realizărilor, în loc să se concentreze exclusiv pe critică.

Articolul 37 stabilește o barieră legală împotriva insultelor nejustificate la adresa profesorilor, în special online. Totuși, acest lucru nu înseamnă că profesorii sunt exonerați de responsabilitate.

Articolul 11 ​​enumeră în mod clar acțiunile pe care profesorilor le este interzis, de la discriminare la abuzul de funcție didactică și activități profesionale pentru comiterea de acte ilegale. Profesorii care comit abateri vor fi în continuare supuși unor măsuri disciplinare stricte în temeiul articolului 35 privind măsurile disciplinare împotriva profesorilor și al articolului 37 privind gestionarea încălcărilor.

Dar, important, procesul trebuie să treacă prin proceduri formale, transparente, asigurând dreptul la apărare, și nu prin instanțe cu hotărâri subiective bazate pe informații inexacte.

Legea din 2025 privind profesorii este un prim pas important. Pentru a schimba cu adevărat cultura comportamentală, sunt necesare eforturi coordonate.

Conform articolului 38, Guvernul gestionează în mod uniform afacerile statului privind cadrele didactice, în timp ce Ministerul Educației și Formării Profesionale este agenția centrală responsabilă în fața Guvernului. Această coordonare trebuie concretizată prin documente de îndrumare și prin diseminarea clară a informațiilor privind drepturile și obligațiile tuturor părților.

Atunci când onoarea profesorilor este legalizată, aceasta semnalează maturitatea societății, demonstrând un echilibru între dreptul la feedback și responsabilitatea de a respecta, între supervizare și încredere.

Cultura școlară se va schimba în bine, unde toată lumea va lucra împreună pentru a construi un mediu educațional sănătos, în loc să se irosească energia cu certuri inutile.

Protejarea onoarei profesorilor înseamnă protejarea educației. Atunci când profesorii sunt respectați, se vor simți în siguranță și se vor dedica muncii lor. Și asta este ceea ce ne dorim cu toții pentru generațiile viitoare.

Revenind la subiect

HOANG CHA

Sursă: https://tuoitre.vn/luat-hoa-danh-du-cho-nha-giao-20251120111420716.htm