 |
| Profesorii de la Școala Gimnazială Hop Thanh (orașul Lao Cai ) aduc manuale de studiu direct la domiciliul elevilor. |
Școala Gimnazială Hop Thanh are 284 de elevi, dintre care doar 16,9% au mijloacele de a studia online. Pentru a se asigura că toți elevii își consolidează cunoștințele în timpul pandemiei de Covid-19, școala a implementat inițiativa „Manual de învățare”, care s-a dovedit inițial eficientă. Directorul Tran Quoc Trung a declarat: „Școala implementează această inițiativă din 23 martie. Conținutul Manualului de învățare se bazează pe programa simplificată furnizată de Ministerul Educației și Formării Profesionale și a fost atent cercetat și discutat de consiliul de administrație al școlii și de departamentele pe discipline pentru a se potrivi cât mai bine elevilor. După aproape o lună de implementare a acestei metode de predare, elevii au înțeles bine lecțiile, după cum o demonstrează rezultatele temelor.”
Învățarea bazată pe teme prin intermediul fișelor de lucru necesită o coordonare strânsă între familii, școli și autoritățile locale. Dna Tan Ta May, mama lui Hau Di Cha (elev în clasa a IX-a la Școala Gimnazială Semi-Internat Trinh Tuong pentru Minorități Etnice, districtul Bat Xat), a declarat că, din cauza dificultăților financiare, familia ei nu și-a permis să-i ofere copilului său un computer sau un telefon multimedia pentru învățarea online. Metoda profesorilor de a preda temele acasă a ajutat-o pe fiica ei să evite neglijarea studiilor în timp ce stătea acasă. Ea profita de seară pentru a-și ajuta copilul cu temele și comunica în mod regulat cu dirigintele prin telefon pentru a-i reaminti copilului ei temele.
Liceul Internat pentru Minorități Etnice Trinh Tuong are 528 de elevi, dintre care peste 8% au mijloacele de a studia online. Potrivit domnului Nguyen Quang Chung, directorul adjunct al școlii: „Luni dimineața, profesorii desemnați vizitează fiecare elev acasă pentru a distribui temele conform listei. Luni dimineața următoare, profesorii colectează temele și distribuie altele noi. În aceeași după-amiază, școala organizează profesorii de materii pentru a nota și corecta temele. Școala a repartizat departamente pentru materii profesorilor responsabili de materiile culturale de bază (Literatură vietnameză, Matematică, Limbi străine, Biologie, Fizică, Chimie, Istorie, Geografie) pentru a crea exerciții de recapitulare pentru elevi. Aceste exerciții sunt apoi compilate într-un examen comun de 10 puncte (Matematică 3 puncte; Literatură 3 puncte; Limbi străine 1,5 puncte; Biologie, Fizică, Chimie, Istorie și Geografie, fiecare în valoare de 0,5 puncte), care este apoi tipărit și distribuit elevilor. Pe lângă distribuirea materialelor de studiu elevilor, profesorii îndrumă și completează direct cunoștințele pe care elevii nu le înțeleg; și să educe și să le reamintească elevilor măsurile de prevenire și control al bolilor infecțioase acasă.
În mod similar, profesorii de la Școala Primară Thanh Kim (orașul Sa Pa) pregătesc cinci fișe de lucru pentru fiecare elev în fiecare săptămână, asigurându-se că elevii primesc o fișă de lucru pe zi. Săptămâna următoare, profesorii distribuie fișe noi și le colectează pe cele completate pentru notare și feedback. Directorul Nguyen Dac Chien a declarat că 100% dintre elevi provin din grupuri etnice minoritare, în principal Dao și Mong, și provin din medii economice defavorizate. Pe lângă faptul că frecventează școala, elevii își ajută și părinții cu agricultura și silvicultura. Mulți părinți nu sunt cu adevărat preocupați de educația copiilor lor. Prin urmare, școala a desemnat direct profesori în fiecare sat pentru a distribui fișe de lucru, a oferi meditații suplimentare elevilor cu dificultăți și a-i suna proactiv pe elevi pentru a-i încuraja să studieze cu sârguință acasă. Aceasta este o soluție temporară, dar a ajutat la prevenirea întârzierii elevilor la studii în timpul închiderii prelungite a școlilor din cauza pandemiei.
Dl. Nguyen Anh Ninh, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională, a declarat: „Fiecare școală are propriile metode de predare și învățare care se potrivesc condițiilor locale, asigurându-se că toți elevii își consolidează cunoștințele chiar și fără a merge la școală. Printre aceste metode, darea temelor elevilor acasă pentru recapitulare poate fi considerată optimă, permițând profesorilor să evalueze calitatea studiului individual. Departamentul de Educație și Formare Profesională oferă, de asemenea, îndrumări privind materialele de recapitulare pentru școli. Pentru școlile primare, accentul se pune pe recapitularea și consolidarea cunoștințelor învățate și dezvoltarea abilităților (scriere, matematică, desen, sculptură etc.); conținutul și nivelul de dificultate ar trebui să fie adecvate pentru elevi, evitând presiunea și supraîncărcarea. Pentru școlile secundare, departamentele de discipline elaborează ghiduri de studiu individual pentru fiecare materie, ajutând elevii să recapituleze, să sistematizeze cunoștințele învățate și să dezvolte abilități de studiu individual.”
Credem că, prin eforturile profesorilor și spiritul elevilor de a depăși dificultățile, chiar dacă nu participă la școală în persoană, sarcinile lor de învățare vor fi totuși menținute și asigurate.
Sursă: http://laocai.edu.vn/tin-trong-nganh/mang-chu-den-vung-kho-473057
