Talentele ascunse sunt trezite.
Prima impresie pe care o lasă Bui Thien Phu, elev în clasa a III-a A, este inteligența sa ageră și încrederea în sine. În timpul unei vizite a liderilor provinciali pentru a oferi cadouri de Anul Nou Lunar, acest mic elev i-a surprins pe toți cu răspunsurile sale clare și articulate. Puțini știu că în spatele acestei inteligențe se află o călătorie plină de greutăți. Născut prematur la doar 28 de săptămâni, cântărind doar 1.500 de grame, Phu s-a confruntat cu numeroase complicații, cea mai gravă dintre acestea fiind orbirea, forțându-l să trăiască în întuneric de la o vârstă fragedă.
Cu toate acestea, ea a demonstrat în continuare abilități remarcabile. În 2025, Phu a câștigat premiul al treilea la concursul „Chestionar de istorie online în trei regiuni” și o mențiune de onoare la „Concursul de canto pentru persoane cu dizabilități din regiunile Centrale și Central Highlands”. La începutul lunii aprilie 2026, și-a continuat excelența câștigând o medalie de aur la Festivalul Național de Talente la Pian.
Mama lui Phu, Nguyen Thi Van Anh, își amintește: „La vârsta de 5 ani, văzând că fiul meu era sensibil la muzică , l-am lăsat să încerce să învețe pianul. La centrul de muzică, am notat notele și amândoi am învățat împreună.” Această perseverență i-a deschis lui Phu o cale unică.
 |
| Bui Thien Phu interpretând la Festivalul Național de Talente la Pian - Fotografie: Furnizată de artist. |
La vârsta de șase ani, Phu a fost dus de mama sa să studieze la Centrul Dong Hoi pentru Copii Supradotați și cu Dizabilități. În acest mediu educațional specializat, a devenit treptat mai încrezător și mai sociabil. „Aici există o bibliotecă, camere de joacă și învăț matematică și vietnameză. Profesorii au grijă de mine și mă îndrumă, iar eu ajung să-mi întâlnesc prieteni, ceea ce este foarte distractiv”, a împărtășit Phu în joacă.
Într-un alt colț al clasei, Nhu Ngoc, în vârstă de 13 ani, care suferă de autism, găsește bucurie în mâinile ei iscusite. Odată retrasă și cu dificultăți în comunicare, Ngoc s-a schimbat treptat atunci când a fost încurajată să fie creativă. Florile pe care le face din hârtie igienică, aparent simple, reprezintă de fapt o călătorie de autodescoperire.
Totuși, nu toți elevii posedă abilitățile remarcabile ale lui Thien Phu sau Nhu Ngoc. Pentru mulți, „progresul” începe cu lucruri foarte mărunte: statul nemișcat câteva minute, participarea la ore, ascultarea atentă sau pur și simplu nu mai țipa sau nu se mai răzvrătesc ca înainte.
 |
| Progresul elevilor cu dizabilități, oricât de mic, se datorează eforturilor extraordinare ale profesorilor lor - Foto: HL |
Iubirea nu are un plan de lecție.
Nu există o programă unică pentru aceste clase cu nevoi speciale. Fiecare copil este o „problemă” unică, necesitând ca fiecare profesor să posede nu doar expertiză, ci și răbdare și empatie.
Doamna Ha Thi Huong Giang, în prezent învățătoare la școala primară din zonă, s-a chinuit să găsească o cale de urmat pentru fiica sa autistă. După ce a încercat diverse tratamente și opțiuni de educație incluzivă fără succes, a decis să o înscrie pe fiica sa la Centrul Dong Hoi pentru Persoane cu Autism. Acolo, fiica sa a arătat progrese remarcabile: a învățat să citească, să facă calcule, a cooperat și, cel mai important, s-a simțit în siguranță și respectată. „Dacă aș fi știut mai devreme, aș fi înscris-o aici mai devreme”, a spus ea.
 |
| Profesorii trebuie să învețe să „citească” emoțiile elevilor prin ochii și gesturile lor - Foto: HL |
Profesoara Luong Thi Phuong Thao, dirigintă la clasa 1A, a spus că unor elevi le ia luni de zile să se obișnuiască cu sala de clasă. Inițial, sunt retrași, necomunicativi și necooperanți. Profesorii trebuie să se împrietenească cu ei cu răbdare, să le construiască încredere și abia apoi îi pot „atrage” în rutină. Mai ales în cazul copiilor autiști sau hiperactivi, controlul comportamentului lor este o călătorie lungă. Unii nu pot sta locului, aleargă, sar și țipă constant; alții sunt complet retrași. Simplul fapt de a ști cum să stai la un banc și să te uiți la profesor atunci când ești strigat pe nume este deja un mare pas înainte.
„Copiii cu dizabilități sunt adesea sensibili și vulnerabili, dar nu se exprimă cu ușurință. Prin urmare, profesorii trebuie să învețe să «citească» emoțiile elevilor prin ochii și gesturile lor. O întoarcere, o acțiune repetată... toate pot fi semnale că acești copii se simt inconfortabil, sunt anxioși sau au nevoie de sprijin. Pornind de acolo, profesorii își ajustează metodele și îi însoțesc cu răbdare, astfel încât aceștia să se adapteze treptat. Aici, profesorii nu sunt doar instructori, ci și prieteni, îngrijitori și «a doua mamă»”, a declarat dna Nguyen Ngoc Dung, directoarea adjunctă a centrului.
 |
| Predarea copiilor cu dizabilități necesită răbdare și dragoste din partea profesorilor - Foto: HL |
Pentru a face procesul de integrare mai puțin dificil.
Centrul Dong Hoi pentru Copii cu Dizabilități îngrijește și educă în prezent 82 de elevi cu diverse dizabilități, inclusiv deficiențe de vedere, deficiențe de auz, autism, ADHD, dizabilități motorii, sindrom Down etc., majoritatea având dizabilități severe. Potrivit dnei Nguyen Thi Hoang Anh, directoarea Centrului, desfășurarea corectă a acestei activități necesită un efort considerabil din partea personalului didactic, sprijinul părinților și atenția și asistența din partea tuturor nivelurilor de guvernare, a agențiilor relevante și a societății.
„În realitate, îngrijirea și educația copiilor cu dizabilități se confruntă încă cu multe dificultăți. Depistarea și intervenția timpurie nu au primit o atenție adecvată, în special pentru copiii sub 6 ani. Există o lipsă de facilități specializate și materiale didactice; majoritatea elevilor din programele de educație incluzivă au abilități academice slabe sau sunt majori. Mulți nu au avut oportunitatea de a urma studii superioare, de a se forma profesional sau de a-și găsi un loc de muncă. În plus, bugetul de funcționare al centrului rămâne limitat”, a declarat dna Nguyen Thi Hoang Anh.
 |
| Aceste flori de hârtie reprezintă călătoria copiilor autiști care se deschid - Foto: HL |
Din perspectiva unui părinte, dna Nguyen Thi Van Anh consideră că important nu este doar învățarea de cunoștințe, ci și dotarea copiilor cu abilități care să le permită să fie independenți și să se integreze în societate. „Sper cu adevărat că vor exista mai multe activități și cursuri care să predea abilități de viață și orientare profesională mai adecvat pentru copiii cu dizabilități. De asemenea, sper ca în viitor să existe modele educaționale mai specializate pentru copiii cu dizabilități, inclusiv pentru copiii cu deficiențe de vedere, astfel încât aceștia să aibă oportunități mai bune de dezvoltare”, a exprimat dna Van Anh.
Cât despre dna Huong Giang, din propria poveste, ea speră că părinții copiilor cu dizabilități vor învăța să accepte condiția copiilor lor și să-i înscrie devreme în școli speciale pentru a primi intervenție la timp, oferindu-le o șansă mai bună de a progresa.
Huong Le
Sursă: https://baoquangtri.vn/xa-hoi/202604/moi-tien-bo-la-mot-ky-tich-9730827/
Comentariu (0)