Școlile funcționează normal, dar în culise există îngrijorări din partea părinților și profesorilor cu privire la schimbarea politicilor educaționale în timpul celui de-al doilea mandat al președintelui Donald Trump.
Una dintre cele mai mari probleme ale noului an școlar este lipsa bugetelor. Administrația Trump a suspendat finanțarea liceelor publice și a redus bugetele pentru cercetarea universitară.
Pe lângă factorii politici , educația americană este afectată și de fluctuațiile economice și sociale: inflația, îngrijorările legate de tarifele vamale, ascensiunea inteligenței artificiale în sălile de clasă sau mișcarea de interzicere a telefoanelor mobile. Experții spun că cuvântul cheie al acestui an școlar este „incertitudinea”.
Una dintre cele mai notabile mișcări a fost presiunea administrației Trump asupra școlilor de a se retrage din inițiativele sale privind diversitatea, echitatea și incluziunea (DEI). Ordinul executiv a numit DEI „periculos și imoral”. Pentru a-l pune în aplicare, guvernul a reținut finanțarea federală de la școlile considerate a încălca legile drepturilor civile. Sub presiune, multe școli și-au desființat sau redenumit programele.
La nivel universitar, impactul este și mai sever din cauza dependenței mari de finanțarea federală. Universitatea Columbia a fost de acord cu o înțelegere de 220 de milioane de dolari pentru a încheia o anchetă antidiscriminare. Harvard a avut o finanțare de 2 miliarde de dolari înghețată, ceea ce a dus la litigii. Universitatea din California, Los Angeles, riscă, de asemenea, să piardă aproape 600 de milioane de dolari. Fondurile pentru cercetare, în special în domeniile genului și rasei, au devenit o țintă majoră.
Pentru clasele K-12, adică școlile publice, aproape 7 miliarde de dolari din finanțarea aprobată de Congres au fost înghețate chiar înainte de termenul limită de plată. Deși banii au fost eliberați ulterior, întârzierea a obligat multe școli să își reducă planurile de cheltuieli.
Profesorul Kris DeFilippis, care lucrează la Universitatea din New York, a declarat că noile decrete și politici încă nu sunt clare, ceea ce face dificilă alocarea fondurilor. Pentru școlile publice în general, schimbarea politicilor va afecta direct capacitatea de a menține operațiunile, de a recruta și plăti profesorii sau de a îmbunătăți calitatea formării profesionale.
În plus, politicile de imigrare sunt înăsprite. Multe familii de imigranți sunt îngrijorate de monitorizare, așa că își limitează școlarizarea copiilor, ceea ce îi pune pe mulți copii în pericol de analfabetism și creează distanță în comunitate. În învățământul superior, numărul studenților internaționali este în scădere, amenințând veniturile și diversitatea academică.
Anul școlar 2025-2026 va fi, de asemenea, primul an cu interdicții pe scară largă ale telefoanelor. Cel puțin 31 de state au implementat deja interdicții pe fondul evoluțiilor tehnologice rapide, inclusiv al inteligenței artificiale. Deși elevilor nu li se va permite să folosească telefoane, școlile trebuie să găsească modalități de a-i ajuta să se obișnuiască cu utilizarea inteligenței artificiale în mod etic și uman.
Confruntată cu aceste schimbări, profesorul Kris a remarcat: „Școlile nu funcționează izolat, ci sunt întotdeauna sub controlul districtelor școlare, al guvernelor statale și al guvernului. Prin urmare, orice schimbare are un impact uriaș asupra școlilor, iar cel mai mare impact este asupra elevilor și profesorilor.”
Sursă: https://giaoducthoidai.vn/my-nam-hoc-moi-ngon-ngang-thach-thuc-post745966.html
Comentariu (0)