În Statele Unite, elevii de sex masculin sunt adesea în urma elevelor la nivel academic, de la performanța academică până la absolvirea facultății. Analiștii din domeniul educației sugerează că liceele vocaționale ar putea ajuta la reducerea acestui decalaj. Un studiu susținut de Institutul de Științe ale Educației a constatat că elevii de sex masculin din școlile vocaționale au avut rate de participare mai mari și rezultate mai bune la teste și au câștigat salarii mai mari după absolvire în comparație cu colegii lor.
În plus, în ceea ce privește motivul pentru care elevii de sex masculin din școlile profesionale obțin adesea rezultate mai bune decât colegii lor din licee, experții sugerează că acesta se datorează faptului că aceștia consideră învățarea ca fiind mai strâns legată de practică și mai aplicabilă decât în învățământul general și sunt mai motivați să obțină rezultate excelente.
„Punctul forte al învățământului profesional constă în aplicarea sa practică. Studenții care pot să nu fie interesați de un mediu academic tradițional răspund adesea bine la învățarea practică”, a declarat James Gallow, șeful departamentului de prelucrare a lemnului de la Ellis Tech.
Factorii de decizie politică și întreprinderile consideră învățământul profesional ca o cale către dezvoltarea unei forțe de muncă calificate și creșterea competitivității economiei , mai ales într-un moment în care inteligența artificială (IA) automatizează unele locuri de muncă de birou.
JOI (Bazat pe Boston Globe, Raportul Hechinger)
Sursă: https://baocantho.com.vn/nam-sinh-chiem-uu-the-trong-cac-truong-nghe-a205094.html









Comentariu (0)