Vorbind la celebrarea celei de-a 80-a aniversări a Zilei Tradiționale a Sectorului Sportului și Educației Fizice , secretarul general To Lam a subliniat că dezvoltarea sportului școlar, împreună cu sportul de masă, servește drept fundament pentru sportul de înaltă performanță. Aceasta nu este doar o direcție, ci și o structură completă de dezvoltare pentru sistemul sportiv național.
O fundație de la școală
În întreaga lume , țările cu programe sportive puternice se dezvoltă pe baza a doi piloni: educația și participarea în masă.
În Statele Unite, sporturile școlare sunt strâns legate de sistemul NCAA (National Collegiate Athletic Association), fiind totodată susținute de o scenă sportivă mainstream masivă, cu cluburi, săli de sport și parcuri sportive răspândite în întreaga comunitate. Acest lucru creează o „cale continuă” de la amator la atlet profesionist.
În Anglia, rețeaua de cluburi comunitare este esențială, unde oameni de toate vârstele pot participa și descoperi talente. Japonia își construiește cultura sportivă din școli (Bukatsu) și apoi o răspândește în întreaga societate, formând un obicei de exerciții fizice pe tot parcursul vieții și un nivel foarte ridicat de disciplină.
Între timp, China integrează îndeaproape descoperirea talentelor în școli și antrenamentul intensiv, promovând în același timp sportul de masă ca strategie națională pentru extinderea rezervei de talente. Firul comun al acestor modele este nu concentrarea pe o gamă largă de sporturi, ci mai degrabă construirea unui ecosistem sportiv organizat, bazat pe politici, cu o participare socială puternică.
Situația actuală din marile orașe din Vietnam dezvăluie un paradox: mișcarea sportivă se dezvoltă rapid, dar amploarea sa rămâne limitată. Sportul școlar se află într-o stare de „excedent și deficit”: există un surplus de dorințe de a introduce multe sporturi în școli, dar o lipsă de strategie, stratificare și condiții necesare pentru implementare.
Toate federațiile și organizațiile sportive își doresc să includă sport în școli, dar nu toate sunt potrivite. Sporturi precum boxul, haltere sau biliardul nu pot fi implementate la nivelul școlii primare; în timp ce șahul și înotul trebuie să înceapă foarte devreme. Mai important, sporturile olimpice precum înotul, fotbalul și tirul nu dispun de spații adecvate pentru antrenament.
Sporturile de masă din Vietnam se dezvoltă rapid și au nevoie de cadre instituționale care să devină o piatră de temelie. Foto: QUY LUONG
Sport pentru toți - o fundație solidă.
Sporturile de masă din Vietnam se dezvoltă rapid ca număr, dar încă nu au fundamentul instituțional necesar pentru a deveni un adevărat pilon. Multe activități rămân spontane, lipsite de legături cu sporturile profesioniste și, în special, nu au creat încă un mediu suficient de deschis pentru ca întreprinderile și organizațiile sociale să participe într-un mod sistematic.
Pe lângă aceasta, există un „blocaj ușor” crucial: părinții și elevii încă consideră sportul ca o opțiune secundară, prioritizând studiile academice aproape în totalitate. Până când sportul nu este legat de o cale de dezvoltare clară și nu oferă un viitor suficient de convingător, este foarte dificil să schimbăm această percepție.
Prin urmare, soluția nu poate consta în ajustări individuale, ci mai degrabă într-o descoperire sistemică. Trebuie dezvoltată o strategie clar structurată pentru sportul școlar, clasificată pe niveluri de clasă și grupe sportive, direct legată de orientarea spre sportul de înaltă performanță. Simultan, sportul de masă trebuie dezvoltat spre profesionalizare, cu un sistem de cluburi, ligi și instituții sportive comunitare bine investite, accesibile și gestionate eficient.
Mai important, este necesară extinderea cadrului legal pentru a promova socializarea sportului – astfel încât întreprinderile nu doar să sponsorizeze, ci să devină cu adevărat principalii actori în dezvoltarea sportului. Statul joacă un rol de facilitare și coordonare, în timp ce societatea devine principala forță motrice. Aceasta nu este o tendință, ci o cale inevitabilă pe care țările dezvoltate au parcurs-o deja.
Punctul cheie de „valorificare” este de a promova sporturile la nivel universitar. Trebuie construit un sistem de competiție și selecție la nivel de colegiu și universitate, cu o amploare, calitate și atractivitate comparabile cu cele ale sistemelor de formare la nivel provincial și orășenesc. Acest lucru va oferi studenților talentați o cale clară: de la școală la universitate și de acolo către sporturile de elită sau domenii profesionale conexe.
Către un ecosistem complet
Toate acestea pot funcționa eficient doar atunci când există un mecanism de coordonare unificat – un „comandant-șef” competent care să conecteze educația , sportul și toate resursele sociale în cadrul unei strategii comune. Atunci, sportul de înaltă performanță nu va mai fi un obiectiv îndepărtat, ci un rezultat natural.
Sporturile de elită nu încep de sus. Ele încep pe terenurile școlilor, în parcuri și pe alergările obișnuite ale fiecărui cetățean. Atunci când sportul devine o parte a educației și a vieții, nu numai că creăm campioni, ci și o societate sănătoasă, disciplinată și ambițioasă.
Sursă: https://nld.com.vn/nen-tang-kep-de-phat-trien-the-thao-196260329214915074.htm
Comentariu (0)