După anunțarea rezultatelor examenelor de absolvire a liceului , mulți oameni și-au îndreptat atenția către elevii cu cele mai bune rezultate. Numeroase licee au organizat ceremonii pentru a onora și celebra elevii cu rezultate deosebite. Rețelele de socializare au fost, de asemenea, inundate de mesaje de felicitare și povești inspiratoare despre efort și succes. Acestea sunt imagini frumoase, o sursă de mândrie pentru familii, școli și societate. Aceste modele merită recunoaștere, deoarece sunt rezultatul muncii asidue și al unei determinări perseverențe.
Totuși, în spatele reflectoarelor, există sute de mii de alți candidați, în special cei cu scoruri mici sau care nu au îndeplinit așteptările. Acești studenți aproape dispar, făcând, fără să vrea, tristețea și mai grea. Acești candidați sunt rareori menționați, însă ei au cea mai mare nevoie de încurajare și îndrumare. Acest lucru ridică o întrebare care ne pune pe gânduri: Ne concentrăm prea mult pe câștigători și îi uităm pe cei care au cea mai mare nevoie de încurajare? Este fezabilă politica „învățării nu axate pe scoruri”, ci mai degrabă pe evaluarea abilităților holistice ale studenților?
Pentru mulți studenți, notele la examene au devenit o măsură a stimei lor de sine. Numeroși studenți se confruntă cu presiunea familiei, comparațiile cu colegii și comentariile de pe rețelele sociale. Atunci când oamenii laudă constant notele aproape perfecte, neglijând poveștile de eșec, perseverență și a doua șansă, mulți studenți consideră că doar cei mai buni merită atenție socială.
În realitate, scorurile mici sau cele care nu corespund așteptărilor nu reflectă întotdeauna lene sau incompetență. Unii studenți trebuie să muncească în timp ce studiază pentru a-și întreține familiile. Alții se confruntă cu crize precum boli în familie, divorț al părinților sau ruină financiară chiar înainte de examen. Unii studenți suferă de presiune psihologică prelungită, insomnie, anxietate sau depresie. Există, de asemenea, studenți care poate nu excelează la materiile tradiționale de examen, dar au talent pentru tehnologie, artă, afaceri sau profesii practice... Fiecare număr are o poveste în spate pe care carnetul de note nu o poate spune.
Este demn de remarcat faptul că expresii precum „continuă” sau „te vei descurca mai bine data viitoare” sunt uneori doar formalități, dacă nu sunt însoțite de empatie. Un elev ale cărui note nu au fost la înălțimea așteptărilor sau care a primit scoruri mici nu are nevoie de milă, ci mai degrabă de îndrumare pentru a înțelege că există multe alte căi în față: formare profesională, facultate, reluarea cursurilor, dobândirea de experiență profesională și apoi continuarea educației atunci când circumstanțele permit. Succesul nu se obține niciodată printr-o singură cale.
În viață, există multe povești despre oameni care au picat examenele, dar ulterior și-au găsit cariere potrivite, tineri care au învățat meserii și au devenit tehnicieni pricepuți, bucătari talentați, antreprenori de succes sau muncitori onești care au contribuit pozitiv la comunitate.
În fiecare sezon de examene vor fi întotdeauna studenți care au obținut scoruri maxime și care vor fi sărbătoriți, dar vor exista și studenți care se întorc acasă în liniște, dezamăgiți. Ceea ce au cel mai mult nevoie acești studenți este o perspectivă înțelegătoare și convingerea că un singur examen nu le poate determina întreaga viață. Ceea ce determină viitorul nu este doar carnetul de note, ci și voința, perseverența și oportunitatea de a continua să meargă înainte.
Sursă: https://thanhnien.vn/nhung-thi-sinh-diem-chua-dat-nhu-ky-vong-185260703192029209.htm
