Dacă părinții spun des aceste 5 propoziții, este probabil ca odraslele lor să ia note proaste.

GĐXH - Când un copil are dificultăți de învățare sau obține un scor prost la un test, cauza nu se datorează neapărat aptitudinii copilului.

Acum ceva timp, într-un bloc de apartamente din China, în lift era afișat un anunț pe care scria: Nu vă mai deranjați vecinii.

Se știe că o mamă își ceartă și țipă adesea copilul în timp ce îl ajută cu temele.

Deși i s-a reamintit de multe ori, acest părinte încă „recade în vechile obiceiuri”, făcând imposibil ca cei din jurul său să aibă pace.

Într-adevăr, oricine a meditat vreodată un copil va înțelege de ce acesta trebuie să se „scarpine la cap”, să se „lega singur de mâini” sau să „își bage capul în frigider”.

Pe forumuri, subiectul meditațiilor la copii este mereu viu discutat, iar numeroasele situații amuzante împărtășite primesc întotdeauna o profundă simpatie din partea altor părinți.

Chiar dacă mi-am amintit de o mie de ori să respir adânc și să rămân calm atunci când îmi învăț copiii, uneori tot nu înțeleg, copiii devin distrași, iar adulții își pierd toată energia și se supără pe ei.

Dar nu există copil care să nu vrea să fie un elev bun, așa cum nu există adult care să nu vrea să câștige mulți bani.

Când un copil are dificultăți de învățare sau ia o notă proastă la un test, cu cât părinții îl ceartă mai mult, cu atât rezultatele pot fi mai proaste.

Copiii care sunt supuși frecvent abuzului verbal vor experimenta o micșorare a dimensiunii hipocampului cerebral, iar memoria și viteza lor de reacție vor scădea! Fotografie ilustrativă

Dna Duong, profesoară cu experiență vastă în Shanghai (China), a împărtășit: După mulți ani de când am fost profesoară, primesc adesea întrebări de la părinți despre dificultățile în creșterea copiilor: „Copilul meu răspunde mereu «Nu știu», nu vrea să vorbească”; „Indiferent ce spun părinții, nu ascultă, dar ascultă ce spun ceilalți”; „Dacă explicăm prea mult, copilul se simte enervat, dacă spunem mai puțin, ne este teamă că va rătăci, este foarte dificil”...

Deși există multe probleme, toate se îndreaptă spre o singură rădăcină: problemele de comunicare. În comunicarea dintre părinți și copii, chiar dacă intențiile părinților sunt bune, adesea nu obțin rezultatele dorite.

O mamă a spus că a pus presiune și asupra notelor copilului ei, forțându-l să fie în primii 3 din clasă. Cu toate acestea, în timpul întâlnirii părinți-profesori, diriginta fiicei sale a subliniat în repetate rânduri că educația pentru viață este mai importantă decât educația pentru examene.

Când copiii au dificultăți la învățare, părinții ar trebui să fie empatici cu ei, să găsească problema și apoi să o rezolve. Vă rugăm să nu vă certați copiii când vedeți scorurile sau răspunsurile greșite, fiecare copil care pica un examen este deja foarte îngrijorat.

Dacă părinții spun des aceste două propoziții acasă, copiii lor vor lua cu ușurință note proaste:

1. „De ce nu sunt la fel de bun ca ceilalți?”

Adevăratul gând: „Trebuie să învăț din punctele forte ale altor oameni.” Copiii înțeleg: „Nu sunt la fel de bun ca alții, în ochii părinților mei sunt întotdeauna inferior.”

O întrebare frecventă pe Zhihu este: „Părinții mei mă compară mereu cu alți prieteni, sunt chiar rău?” Un răspuns m-a impresionat: „Nu, ești excelent, doar că părinții mei folosesc o metodă greșită de încurajare.”

De fapt, în loc să subliniezi punctele slabe ale copilului tău, concentrează-te pe punctele sale forte. De exemplu, dacă un copil este timid și nu îndrăznește să se exprime, dar iubește să citească, încurajează-l să noteze ceea ce citește și gândește, apoi exprimă-o.

Fiecare copil are propriile puncte forte și poate fi conectat la metodele de învățare în multe moduri diferite. Principiul comunicării creative indică faptul că: Trebuie acordată atenție diferențelor psihologice, emoționale și intelectuale ale fiecărui individ.

2. „Dacă data viitoare faci un test ca acesta, nu te mai întoarce acasă.”

De fapt, dobândirea de cunoștințe la nivel primar nu este dificilă, atâta timp cât copiii au suficientă motivație pentru a studia, pot obține rezultate bune. Motivul pentru care mulți copii nu se descurcă bine la examene este lipsa de motivație și a metodelor de învățare.

Însă părinții nu își dau seama de acest lucru, de fiecare dată când văd că odraslele lor obțin note mici îi ceartă imediat.

În timp, aceste cuvinte de furie, posibil neintenționate, sunt ținute minte de copii și devin un „nod” inrezolvabil.

Nu numai că afectează relația părinte-copil, dar îi face și pe copii să se neglijeze, iar notele lor se înrăutățesc.

Ca să nu mai vorbim de faptul că propoziția „Dacă data viitoare faci asta la test, nu te mai întoarce acasă” va fi înțeleasă de copii ca „părinții mă iubesc și vor să mă crească doar atunci când obțin note mari. Altfel, voi fi inutil și nu voi merita să fiu îngrijit”.

În plus, părinții care își ceartă des copiii sunt extrem de dăunători pentru copii. Știința creierului a confirmat, de asemenea, că, în cazul copiilor care sunt certați de părinți pentru o perioadă lungă de timp, amigdala din creier, care este responsabilă de procesarea emoțiilor de furie și frică, va fi stimulată continuu, făcându-i pe copii să se sperie ușor oricând și oriunde. Cum poate un copil care se teme pentru o perioadă lungă de timp să obțină rezultate bune?

Cercetările Universității Harvard au confirmat, de asemenea, că hipocampul cerebral al copiilor care sunt supuși frecvent abuzurilor verbale se micșorează, iar memoria și viteza lor de reacție scad!

De aceea, unii părinți consideră că, indiferent cât de mult își ceartă sau lovesc copiii, notele lor nu se vor îmbunătăți. De fapt, certarea copiilor nu este niciodată modalitatea corectă de a rezolva fundamental problema.

3. „Știi doar să cânți, studiază fără spirit”

Adevăratul gând: „Când studiezi, nu te gândi la joacă, atunci vei progresa.” Copiii înțeleg: „În ochii mamei mele, sunt doar o mașină de învățat, ea este mulțumită doar atunci când eu doar studiez.”

Ca mamă, am crezut întotdeauna în principiul „joacă-te bine, învață bine”. Acesta este un cerc pozitiv: După ce te joci, te poți odihni bine, poți studia cu spirit bun, poți studia mai eficient și apoi ai mai mult timp pentru a te juca.

Managerul Stephen Covey a subliniat: „Exercițiile fizice pot regla stresul și pot dezvolta inițiativa.” Joaca nu înseamnă să-i răsfeți pe copii, ci să-i ajuți să scape de stresul cauzat de studiu și să-și reîncarce energia mentală.

Atât studiul, cât și joaca ar trebui să urmeze principiul „în primul rând”. Pune lucrurile pe primul loc, joacă-te din greu și studiază din greu, combină cele două pentru cele mai bune rezultate.

Cu cât sunt mai multe recompense, cu atât copilul progresează mai rapid; În schimb, atunci când este subevaluat, cu atât este mai probabil ca acesta să considere caracteristica sa proprie, de la „pot” la „absolut nu pot”. Fotografie ilustrativă

4. „Oamenii ca mine pot doar să măture podeaua în viitor”

Cu siguranță mulți oameni au spus sau au auzit această propoziție. La început, copilul ar putea obiecta: Nu voi mătura strada!

Mai târziu, când părinții vorbeau mai des cu ei, practic nu se mai opuneau și pur și simplu măturau strada dacă doreau.

Intenția inițială a părinților atunci când au spus asta a fost probabil să folosească „metode motivaționale” pentru a stimula interesul pentru învățare.

Din păcate, auzirea prea des a acestor cuvinte nu numai că nu reușește să-i motiveze pe copii, dar îi lasă și cu presupunerea că nu vor însemna prea mult când vor crește.

Copiii din școala primară se află în etapa de construire și dezvoltare a stimei de sine. Capacitatea lor de autoevaluare și înțelegere nu este încă completă, dacă părinții spun mereu că atunci când vor crește au voie doar să măture podeaua, ei vor folosi de fapt această meserie pentru a se defini.

Prin urmare, atunci când copiii greșesc, răspund greșit la întrebări sau pică examenele, părinții nu ar trebui să-și certe copiii orbește. Primul lucru de făcut este să găsească modalități de a le stimula motivația de învățare, să-i îndrume cu un limbaj pozitiv, să empatizeze cu sentimentele lor și să-i facă să creadă că pot învăța bine.

În al doilea rând, descoperă problemele reale din procesul de învățare al copilului tău, apoi concentrează-te pe o anumită problemă și construiește un plan de învățare personalizat pentru ca el să continue să exerseze. Nu uita să lauzi fiecare mic efort al copilului tău pentru a-l motiva.

5. „Fă-o din nou, idiotule!”

Adevăratul gând: „Dacă muncesc mai mult, pot reuși.” Copilul înțelege: „Sunt un ratat.”

Când se confruntă cu câteva eșecuri, copiii se simt ușor dezamăgiți. Dacă, în acel moment, părinții nu îi încurajează, sentimentele de eșec nu sunt ghidate și eliberate corespunzător, copilul poate deveni neîncrezător, timid și poate refuza să încerce din nou.

Există o zicală: „Nu-ți folosi emoțiile pentru a critica eșecul copilului tău”. Atunci când copiii dau greș, părinții ar trebui să aplice principiul „începeți de la scopul final” în comunicare: Scopul este de a ajuta copiii să evite eșecul data viitoare, să caute lecții din eșecul actual și să continue să experimenteze, în loc să folosească emoțiile pentru a comunica.

De exemplu, în viața de zi cu zi, folosește o „lupă” în loc de „ochelari” pentru a trece cu vederea micile greșeli ale copilului tău și laudă-l adesea: „Văd că te-ai îmbunătățit, vrei să încerci din nou?”.

Copiii sunt indivizi independenți care au nevoie de respect, înțelegere și încredere. Au nevoie de comunicare și interacțiune egală pentru a-și dezvolta stima de sine, încrederea și independența. Acestea sunt cele mai puternice forme de sprijin atunci când se confruntă cu viitorul.

Sursă: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/chia-se-cua-giao-vien-lau-nam-o-cha-me-thuong-xuyen-noi-5-cau-nay-thi-con-cai-rat-de-bi-diem-kem-17224122817331923.htm