Pe 15 iunie, peste 386.000 de elevi din ultimul an de liceu din Franța vor susține examenul scris la filosofie, marcând începutul examenelor scrise pentru sistemul de bacalaureat din liceu. Acesta este, de asemenea, un moment în care oficialii din domeniul educației sunt deosebit de vigilenți cu privire la riscul de copiere prin utilizarea unor dispozitive tehnologice din ce în ce mai sofisticate.
Potrivit Ministerului Educației din Franța, formele actuale de copiere nu se limitează la fișele de copiere tradiționale, ci implică și utilizarea ceasurilor inteligente, a ochelarilor inteligenți, a căștilor miniaturale și a multor alte dispozitive conectate. Toate districtele școlare au fost dotate cu detectoare electronice de semnal capabile să detecteze telefoanele mobile, ceasurile inteligente sau alte dispozitive de transmisie în sălile de examen.
La sfârșitul lunii mai, ministrul educației, Edouard Geffray, i-a avertizat pe elevi să nu își pună în pericol viitorul prin copierea la examene. Conform reglementărilor actuale, cei care încalcă regulile se pot confrunta cu mustrări, interdicții de a participa la examenele naționale pentru o perioadă de până la cinci ani și chiar urmărire penală în cazuri grave.
Pedepsele penale pot varia de la trei ani de închisoare și o amendă de 45.000 de euro (52.000 de dolari) pentru falsificare; trei ani de închisoare și o amendă de 50.000 de euro (58.000 de dolari) pentru modificarea documentelor; și chiar până la zece ani de închisoare și o amendă de 1 milion de euro (1,16 milioane de dolari) pentru fraudă de identitate.
O noutate a acestui an este că autoritățile pot gestiona cazurile de copiere chiar și după încheierea examenului. Conform unui decret emis în februarie anul trecut, dacă se detectează semne de copiere în timpul procesului de notare, comisia disciplinară poate iniția în continuare proceduri de revizuire. Printre formele de pedeapsă se numără anularea uneia sau mai multor lucrări de examen sau chiar anularea întregului rezultat al examenului în cazuri deosebit de grave.
Statisticile Ministerului Educației din Franța arată că fraudarea la examenele de Bacalaureat este în creștere. În 2025, agenția a înregistrat 1.208 cazuri de încălcări, o creștere de 30% față de anul precedent. Dintre acestea, 833 de cazuri au fost trimise comisiei disciplinare pentru examinare, iar 634 de cazuri au dus în cele din urmă la sancțiuni.
Dispozitivele tehnologice reprezintă acum cea mai mare proporție a cazurilor de trișare, cu 55% din instanțele detectate. Acestea sunt urmate de metodele tradiționale de trișare, reprezentând 24%. În special, utilizarea inteligenței artificiale a reprezentat 8,5% din cazurile de trișare detectate.
Dezvoltarea rapidă a inteligenței artificiale pune noi provocări sistemului educațional francez. Mulți profesori spun că limitează din ce în ce mai mult temele pentru acasă din cauza îngrijorării că elevii vor folosi inteligența artificială pentru a crea teme complete în doar câteva minute. Cu toate acestea, nici măcar testele din clasă nu sunt complet imune la acest fenomen.
Marie-Caroline Missir, directoarea organizației de cercetare educațională și pentru tineret Vers le Haut, consideră că inteligența artificială creează un punct de cotitură care obligă sectorul educațional să reconsidere modul în care predă, evaluează și transmite cunoștințe. Potrivit acesteia, provocarea actuală este modul în care școlile se pot adapta la noile tehnologii și, în același timp, se pot asigura că elevii stăpânesc cu adevărat abilitățile fundamentale.
Dna Missir a sugerat consolidarea rolului metodelor de evaluare orală și încurajarea unor noi modele experimentale, mai degrabă decât continuarea reformelor de amploare ale examenului de Bacalaureat, în contextul în care sistemul de învățământ a suferit numeroase schimbări în ultimii ani.
Sursă: https://nhandan.vn/phap-manh-tay-chong-gian-lan-thi-cu-thoi-ai-post968938.html
