Regulamentul privind standardele pentru băncile și scaunele elevilor va fi revizuit.

Controlul parlamentar a evidențiat, de asemenea, numeroase deficiențe.

În prezent, standardele pentru băncile și scaunele elevilor din școlile primare, secundare și licee la nivel național se aplică conform Circularei comune nr. 26/2011/TTLT-BGD&ĐT-BKHCN-BYT (Circulara 26) emisă de Ministerul Educației și Formării Profesionale, Ministerul Științei și Tehnologiei și Ministerul Sănătății la 16 iunie 2011, care ghidează standardele pentru băncile și scaunele elevilor din școlile primare, secundare și licee.

Această circulară prevede că băncile și scaunele pentru elevi sunt împărțite în 6 dimensiuni pentru elevi cu înălțimi cuprinse între 100 cm și 175 cm. Fiecare dimensiune specifică dimensiunile de bază ale băncilor și scaunelor și modul de aranjare a acestora în sala de clasă pentru a asigura potrivirea pentru majoritatea elevilor cu măsurători antropometrice normale.

Cu toate acestea, un raport recent de monitorizare al Comitetului permanent al Adunării Naționale privind reforma curriculumului și a manualelor școlare a subliniat, de asemenea, că Circulara 26 are deficiențe. Mai exact, Circulara 26 stipulează dimensiunile birourilor și scaunelor în șase categorii numerice, dar nu specifică dimensiunile birourilor și scaunelor pentru elevii cu o înălțime mai mare de 175 cm. „Cu toate acestea, aceste standarde au fost elaborate pe baza datelor din sondajele privind dezvoltarea fizică și antropometria elevilor din perioada 2001-2004. După aproape 20 de ani, condiția fizică a elevilor s-a schimbat semnificativ”, se arată în raport.

Multe școli din orașul Ho Chi Minh sunt dotate cu bănci și scaune concepute pentru a găzdui maximum doi elevi.

Conform raportului, sondajele efectuate în unele localități au relevat că nu s-a măsurat înălțimea medie a elevilor înainte de a cumpăra rechizite școlare, ci s-au achiziționat rechizite de aceeași mărime și s-au repartizat elevii în aceeași clasă de la începutul până la sfârșitul anului școlar. Prin urmare, echipa de monitorizare a solicitat Ministerului Educației și Formării Profesionale să se coordoneze cu Ministerul Sănătății și Ministerul Științei și Tehnologiei pentru a revizui Circulara 26, astfel încât să se potrivească mai bine dezvoltării și staturii actuale a elevilor.

Ce spune Ministerul Educației și Formării Profesionale?

Într-un interviu acordat unui reporter de la ziarul Thanh Nien , dl. Pham Hung Anh, directorul Departamentului de Facilități (Ministerul Educației și Formării Profesionale), a declarat: „Prin studii de teren și feedback de la cetățeni, în prezent, în unele localități cu economii dezvoltate și copii bine îngrijiți, unii elevi de liceu au înălțimi care depășesc 175 cm, ceea ce duce la faptul că băncile și scaunele nu sunt adecvate conform reglementărilor.”

Potrivit domnului Hung Anh, în perioada următoare, Ministerul Educației și Formării Profesionale se va coordona cu Ministerul Științei și Tehnologiei, Ministerul Sănătății și Institutul Vietnamez de Științe ale Educației pentru a cerceta antropometria elevilor. Pe baza rezultatelor cercetării, Ministerul Educației și Formării Profesionale va ajusta și modifica Circulara 26 pentru a se potrivi stării fizice reale a elevilor. În așteptarea modificării circularei, dacă școlile și localitățile achiziționează noi bănci și scaune, acestea trebuie să monitorizeze și să evalueze în mod flexibil starea fizică reală a elevilor pentru a alege dimensiunea și numărul adecvat de bănci și scaune.

Aproximativ 63% dintre școli folosesc bănci și scaune cu două locuri.

Conform statisticilor Ministerului Educației și Formării Profesionale, până la sfârșitul anului școlar trecut, numărul de bănci și scaune cu două locuri în școlile din întreaga țară a ajuns la aproximativ 63% (65% la nivelul primar, 65% la nivelul gimnazial și 60% la nivelul gimnazial). Reglementările prevăd că băncile și scaunele nu trebuie să aibă mai mult de două locuri; cu toate acestea, în unele zone îndepărtate și defavorizate, se folosesc încă bănci și scaune vechi cu patru locuri, care sunt nepotrivite pentru modelul de învățare. „Cu toate acestea, acest număr s-a îmbunătățit semnificativ față de acum 10 ani, când doar aproximativ 40% dintre bănci și scaune îndeplineau standardele. Acest lucru arată că localitățile sunt, de asemenea, foarte preocupate de dotarea elevilor cu bănci și scaune care îndeplinesc standardele”, a declarat dl Pham Hung Anh.

Circulara 26, care ghidează standardele pentru băncile și scaunele elevilor din școlile primare, gimnaziale și licee, stipulează: Băncile și scaunele trebuie să fie proiectate pentru maximum două locuri; băncile și scaunele trebuie să fie separate și independente; băncile trebuie să aibă un spațiu adecvat de depozitare pentru materialele didactice. Scaunele pot avea sau nu spătare, în funcție de vârsta elevilor. Colțurile și marginile băncilor și scaunelor trebuie să fie netede pentru a asigura estetica și siguranța. Culorile utilizate pentru bănci și scaune trebuie să fie plăcute din punct de vedere estetic și adecvate mediului de învățare al elevilor.

Dl. Hung Anh a declarat că, în prezent, Circulara 26 are un singur punct care necesită corecții: lipsesc specificațiile privind dimensiunile pentru elevii cu o înălțime de 175 cm sau mai mult. În afară de acest aspect, deficiențele actuale privind băncile și scaunele elevilor nu se datorează reglementărilor Circularei 26, ci mai degrabă implementării acesteia în diverse localități. Când Ministerul a inspectat infrastructura fizică a localităților, s-a constatat că multe localități respectau în mod corespunzător reglementările Circularei 26, dar existau obstacole și constrângeri care trebuiau abordate.

De exemplu, Circulara 26 a stipulat dimensiuni și coduri foarte specifice și detaliate pentru bănci și scaune în funcție de grupele de înălțime ale elevilor, dar multe școli încă aranjează ca elevii de la clasa I până la ultima să stea în aceeași sală de clasă cu bănci și scaune de aceleași dimensiuni. Această situație apare cel mai frecvent la nivelul școlii primare, deoarece în zonele urbane, mulți părinți, atunci când copiii lor intră în clasa I, organizează adesea achiziționarea de aparate de aer condiționat și echipamente de perete pentru sălile de clasă ale copiilor lor și vor să se pună de acord cu școala ca aceștia să studieze în acea sală de la clasa I până la clasa a V-a. Acest lucru are ca rezultat faptul că dimensiunile băncilor și scaunelor aranjate în sala de clasă a clasei I nu mai sunt potrivite pentru elevii din clasele superioare…

Multe școli folosesc încă bănci și scaune pentru elevi care nu respectă standardele, cu înălțimi nepotrivite pentru statura fizică a elevilor de astăzi.

În ceea ce privește această problemă, directorul Departamentului de Facilități a declarat că Ministerul a instruit și a solicitat în repetate rânduri localităților să acorde atenție amenajării băncilor și scaunelor de dimensiuni corecte, conform reglementărilor, asigurându-se că elevii nu trebuie să stea pe același set de bănci și scaune de la prima până la ultima clasă, deoarece condiția lor fizică se schimbă în fiecare an. Nu numai că dimensiunile băncilor și scaunelor sunt ajustate pentru fiecare clasă, dar reglementările Ministerului prevăd clar și: „Băncile și scaunele trebuie aranjate astfel încât să se potrivească majorității elevilor. O sală de clasă poate avea simultan mai multe dimensiuni de bănci și scaune, nu doar o singură dimensiune pentru toți elevii.”

Răspunzând la o întrebare despre dreptul școlilor de a achiziționa independent bănci și scaune pentru elevii lor, pentru a se asigura că acestea se potrivesc cel mai bine nevoilor și condiției lor fizice, dl. Hung Anh a declarat că acest lucru depinde de mecanismul de achiziții pentru echipamente didactice din fiecare localitate. Unele localități au achiziții centralizate efectuate de centrul de achiziții publice la nivel provincial; altele deleagă achizițiile la nivel de district pe baza nevoilor și propunerilor școlilor din jurisdicția lor...

Dl. Pham Hung Anh a mai afirmat că, deși reglementările Ministerului prevăd că băncile și scaunele ar trebui să fie proiectate cu maximum două locuri, în mod ideal, elevilor ar trebui să li se asigure scaune individuale pentru a permite individualizarea și flexibilitatea în organizarea activităților educaționale în sala de clasă.

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/se-sua-quy-dinh-ve-chuan-ban-ghe-hoc-sinh-185231005183737895.htm