Conținutul de mai sus a fost subliniat de Ministerul Educației și Formării Profesionale în anunțul său privind revizuirea și ajustarea unor conținuturi ale curriculumului de învățământ general pentru a asigura adecvarea acestuia la noul context practic și la situația de dezvoltare.
Revizuirea programelor școlare și a manualelor a fost efectuată în contextul reorganizării la nivel național a unităților administrative la nivel provincial. Pe baza acestei revizuiri, Ministerul Educației și Formării Profesionale a identificat mai multe discipline care au fost afectate direct de modificările limitelor administrative, inclusiv:
- Istorie și geografie pentru clasele a IV-a, a V-a și a IX-a;
- Geografie pentru clasa a XII-a;
- Istorie pentru clasa a X-a;
- Educație economică și juridică pentru clasa a X-a.

Manuale pentru patru materii revizuite după fuziunea provinciilor. (Imagine ilustrativă)
Aceste materii vor urma pașii prescriși pentru revizuirea curriculumului ca bază pentru revizuirea manualelor, cum ar fi actualizarea obiectivelor de învățare, a conținutului cunoștințelor, a toponimilor, a datelor, hărților, graficelor și a informațiilor socio-economice...
Revizuirea curriculumului se realizează pe principiul minimizării modificărilor manualelor și consolidării îndrumărilor pentru a permite profesorilor și școlilor să implementeze proactiv curriculumul în limitele autorității lor, pentru a-l adapta la realitate.
Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat că, în anul școlar 2025-2026, profesorii și școlile vor continua să utilizeze programa și manualele școlare actuale, fiind totodată responsabile pentru selectarea și adaptarea proactivă a materialelor didactice, a lecțiilor și a subiectelor la realitățile locale și la modelul de guvernare pe două niveluri.
În perioada următoare, Ministerul Educației și Formării Profesionale va emite directive și îndrumări către localități și școli pentru a asigura implementarea continuă, neîntreruptă, în conformitate cu realitatea.
Ministerul Educației și Formării Profesionale finalizează urgent revizuirea și evaluarea implementării programului de învățământ general pentru actualizarea și ajustarea unor discipline, astfel încât programul să fie implementat în conformitate cu realitatea, răspunzând mai bine cerințelor de inovare și dezvoltării socio-economice a țării în fiecare etapă, inclusiv la disciplinele afectate de ajustări ale limitelor administrative.
Ministerul Educației și Formării Profesionale va îndruma editurile și organizațiile care dețin manuale aprobate să revizuiască conținutul necesar pentru actualizarea noilor informații administrative, asigurând stabilitatea manualelor și eficacitatea lor în predare și învățare.
„În ceea ce privește conținutul educației locale, pe baza rezoluției Adunării Naționale privind reorganizarea unităților administrative la nivel provincial și pe baza programului-cadru și a documentelor emise de Ministerul Educației și Formării Profesionale, localitățile selectează și dezvoltă în mod proactiv conținutul educației locale, asigurându-se că acesta este adecvat caracteristicilor noii unități administrative și modelului organizațional al administrației locale pe două niveluri, promovând rolul proactiv al localităților în organizarea implementării programului, asigurând în același timp actualizarea promptă a conținutului educației în funcție de noile schimbări administrative și sociale”, a informat Ministerul Educației și Formării Profesionale.
Anterior, profesorul Huynh Van Chuong, directorul Departamentului de Management al Calității din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale, a afirmat că, în continuare, conținutul examenului de absolvire a liceului rămâne în cadrul programei școlare studiate de elevi. „Conținutul referitor la provincii și orașe rămâne același ca înainte ca Adunarea Națională să adopte Rezoluția privind reorganizarea unităților administrative la nivel provincial”, a declarat dl Chuong.
Sursă: https://vtcnews.vn/sua-sach-giao-khoa-4-mon-hoc-sau-sap-nhap-tinh-thanh-ar948943.html






Comentariu (0)