Sentimentele profesorilor din zonele montane

Pe 20 noiembrie anul acesta, bucuria profesorilor din zonele muntoase din Da Nang părea să fie temperată de ploile și inundațiile continue care au perturbat predarea și învățarea, precum și de viața de zi cu zi. În ciuda dificultăților tot mai mari, profesorii au rămas la școală și în ore cu dorința de a contribui la construirea unui mediu educațional sigur și adecvat, astfel încât să poată avea grijă cu încredere de elevii lor din zonele muntoase.

Elevii de la Școala Primară cu Internat pentru Minorități Etnice Tra Bui (Comuna Tra Doc) în timpul unei ore de curs. Foto: DUYEN ANH

Dna Nguyen Thi Ha Luu, profesor la Școala Primară Ma Cooih (Comuna Ben Hien):

Eforturi de însoțire a studenților

Anul acesta, inundațiile au venit mai devreme și mai sever. Profesorii au fost foarte emoționați și înduioșați când copiii din Co Tu au mers pe jos zeci de kilometri, au traversat pâraie și au trecut prin alunecări de teren, cu hainele ude, dar cu ochii încă strălucind de bucurie că au mers la școală. Pentru noi, 20 noiembrie nu este doar o zi a urărilor, ci și o zi în care ne uităm la propriile eforturi, la eforturile profesorilor și la îmbunătățirea constantă a elevilor.

Ca profesor în zonele muntoase, înțeleg mai mult ca niciodată sensul cuvântului „perseverență”. Mersul la ore în fiecare zi nu este doar o datorie, ci și o călătorie plină de speranță: ca micuții de aici să aibă ocazia să iasă din sărăcie, ca literele să le poată schimba viața și ca cunoștințele să facă următoarea generație de elevi mai puțin dificilă. În adâncul sufletului, îmi doresc doar să am mai multă putere, mai multă dragoste pentru a continua să-i însoțesc, pe micuții elevi care sunt mereu rezistenți în munți și păduri.

Dl. NGUYEN THANH, PROFESOR LA ȘCOALA INTERNATĂ ȘI ȘCOALA SECUNDARĂ PENTRU MINORITĂȚI ETNICE NGUYEN TRAI (COMUNA TRA CANG):

Profesorii își asumă multe roluri și acționează ca sprijin spiritual.

Pe lângă îndatoririle didactice, administratorii școlii și profesorii își asumă și responsabilitatea de a îngriji, gestiona și crește copiii, de la mese și somn până la probleme de sănătate și fizice. Elevii din internat sunt copii care sunt departe de casă, au dor de casă ușor sau suferă de șocuri psihologice, așa că profesorii trebuie să acționeze și ca consilieri psihologici pentru a-i ajuta să depășească emoțiile negative. Mulți copii parcurg aproape 10 km pe jos până la școală, ceea ce le afectează foarte mult psihologia și capacitatea de învățare, așa că profesorii trebuie să viziteze fiecare casă pentru a-i convinge să se întoarcă la ore.

În zilele cu vreme rea, profesorii trebuie să fie de serviciu aproape 24/7 pentru a monitoriza nivelurile apei, a verifica zonele de locuit, bucătăriile și cazarea elevilor, în caz de alunecări de teren sau inundații locale. Școala trebuie să repartizeze profesori și personal pentru a se ture în serviciul de noapte, gestionând prompt orice situație apărută, pentru stabilizarea psihologiei elevilor. Chiar și o ploaie torențială poate perturba învățarea și poate cauza pericole în deplasare, așa că profesorii sunt mereu într-o stare de vigilență și îngrijorare. Această presiune nu constă doar în responsabilitatea predării, ci și în responsabilitatea de a proteja siguranța elevilor, ca și cum și-ar proteja propriii copii.

Dna HUYNH THI THANH HA, PROFESORUL INTERNATULUI ETNIC PRIMAR TRA LENG 1 - SCOALA ONG PHANG (COMUNA TRA LENG):

Depășește dificultățile, rămâi alături de clasă, rămâi alături de elevi

Majoritatea profesorilor care lucrează în școli vin de departe, așa că transportul este foarte dificil și periculos. Ploile și inundațiile blochează drumul principal către școală, provocând alunecări de teren în multe locuri. Profesorii nu pot merge cu motocicleta și trebuie să meargă pe jos 2 ore pentru a ajunge la școală. Pentru că îmi iubesc meseria și elevii defavorizați din zonele muntoase, încerc întotdeauna să depășesc toate dificultățile pentru a-mi îndeplini sarcinile; consider școala ca a doua mea casă.

Pentru profesorii contractuali ca mine, cea mai mare dorință este să avem în curând un examen pentru funcția publică, să avem oportunitatea de a fi pe statul de plată, să ne stabilizăm viața și să fim siguri de o dedicare pe termen lung cauzei educației în zonele muntoase. Aceasta nu este doar o încurajare materială, ci și un sprijin spiritual pentru fiecare profesor, pentru a continua să rămână alături de clasă și de elevi.

Dl. HO VAN LAP, PROFESOR LA ȘCOALA PRIMARĂ INTERNAT PENTRU MINORITĂȚI ETNICE TRA BUI (COMUNA TRA DOC):

Sper că poți studia într-un mediu mai complet.

Majoritatea elevilor de aici sunt copii ai minorităților etnice ale căror familii se află încă în circumstanțe dificile. Școala are în prezent peste 200 de elevi cu internat, dar facilitățile și condițiile de viață sunt încă insuficiente. Prin urmare, școala speră că orașul și sectorul educațional vor acorda mai multă atenție și vor investi, în special în construirea unui loc de joacă pentru elevii cu internat, astfel încât aceștia să aibă un spațiu de relaxare după orele stresante de școală, să reducă dorul de casă și să îi motiveze să participe la ore mai regulat. În plus, profesorii speră, de asemenea, că elevii vor fi mai bine îngrijiți din punct de vedere al nutriției în fiecare zi, vor avea suficiente haine groase și pelerine de ploaie pentru a le asigura sănătatea și nu vor trebui să abandoneze școala din mai multe motive.

Școala speră să continue să beneficieze de cooperarea persoanelor, organizațiilor și donatorilor, astfel încât drumul spre școală al copiilor să fie mai puțin dificil și aceștia să aibă oportunitatea de a studia într-un mediu mai iubitor, mai complet și mai sigur.

Sursă: https://baodanang.vn/tam-tinh-giao-vien-vung-cao-3310636.html