Dna Nguyen Thi Ha Luu, profesor la Școala Primară Ma Cooih (Comuna Ben Hien):
Eforturi de sprijinire a studenților
Anul acesta, inundațiile au venit mai devreme și au fost mai severe. Profesorii au fost profund mișcați și emoționați să-i vadă pe copiii din Co Tu mergând zeci de kilometri, traversând pâraie și navigând pe drumuri stâncoase și predispuse la alunecări de teren, cu hainele ude, dar ochii lor strălucind încă de bucurie că pot merge la școală. Pentru noi, 20 noiembrie nu este doar o zi pentru saluturi, ci și o zi pentru a reflecta asupra propriilor eforturi, a dăruirii profesorilor noștri și a străduinței continue a elevilor noștri.
Ca profesor într-o regiune muntoasă îndepărtată, înțeleg mai mult ca niciodată sensul cuvântului „perseverență”. Fiecare zi la școală nu este doar o datorie, ci o călătorie plină de speranță: ca micuții de aici să aibă oportunitatea de a scăpa de sărăcie, ca alfabetizarea să le poată schimba viața și ca cunoștințele să le facă viața mai ușoară generațiilor viitoare. În adâncul sufletului, îmi doresc doar să am mai multă putere și mai multă dragoste pentru a continua să-i însoțesc pe acești copii, acești mici elevi rezistenți printre munți și păduri.
PROFESOR NGUYEN THANH, PROFESOR LA ȘCOALA SECUNDARĂ INTERNAT PENTRU MINORITĂȚI ETNICE NGUYEN TRAI (COMUNA TRA CANG):
Profesorii joacă multe roluri, servind ca sursă de sprijin emoțional.
Pe lângă predare, administratorii școlilor și profesorii își asumă și responsabilitatea de a îngriji, gestiona și crește copiii, de la mese și somn până la sănătate și bunăstare fizică. Elevii din internat sunt adesea copii mici departe de casă, predispuși la dor de casă sau care suferă traume psihologice, așa că profesorii trebuie să acționeze și ca consilieri pentru a-i ajuta să depășească emoțiile negative. Mulți copii merg pe jos aproape 10 km până la școală, ceea ce le afectează semnificativ starea mentală și performanța academică, așa că profesorii trebuie să viziteze fiecare casă pentru a-i încuraja să se întoarcă la ore.
În zilele cu vreme rea, profesorii trebuie să fie de serviciu aproape 24/7 pentru a monitoriza nivelurile apei, a inspecta zonele de locuit, bucătăriile și căminele elevilor în caz de alunecări de teren sau inundații localizate. Școala trebuie să repartizeze profesori și personal pentru a se ture în serviciul de noapte, gestionând prompt orice situație apărută, pentru stabilizarea stării mentale a elevilor. Chiar și o ploaie torențială poate perturba învățarea și deplasările, reprezentând un pericol, așa că profesorii sunt mereu în alertă și îngrijorați. Această presiune vine nu doar din responsabilitatea de a preda, ci și din responsabilitatea de a proteja siguranța elevilor ca și cum ar fi propriii lor copii.
Dna Huynh Thi Thanh Ha, profesor la școala primară semiinternată pentru minorități etnice Tra Leng 1 - Filiala Ong Phung (Comuna Tra Leng):
Depășirea dificultăților, menținerea dedicării față de clasă, menținerea dedicării față de elevi.
Profesorii care lucrează în aceste școli izolate se confruntă adesea cu numeroase dificultăți și pericole în deplasare. Ploile abundente și inundațiile blochează adesea drumurile principale către școli, multe secțiuni fiind blocate de alunecări de teren, împiedicându-i pe profesori să folosească motocicletele și forțându-i să meargă pe jos timp de două ore pentru a ajunge la școală. Datorită dragostei mele pentru profesie și compasiunii mele pentru elevii defavorizați din zonele muntoase, mă străduiesc întotdeauna să depășesc toate dificultățile pentru a-mi îndeplini îndatoririle; consider școala a doua mea casă.
Pentru profesorii contractuali ca mine, cea mai mare speranță a noastră este ca examenul de recrutare pentru funcția publică să aibă loc în curând, oferindu-ne oportunitatea de a deveni angajați permanenți, de a ne stabiliza viața și de a ne dedica cu încredere cauzei pe termen lung a educației în zonele muntoase. Aceasta nu este doar o încurajare materială, ci și un sprijin spiritual pentru fiecare profesor, pentru a continua să rămână dedicat claselor și elevilor săi.
ÎNVĂȚĂTORUL HO VAN LAP, ÎNVĂȚĂTOR LA ȘCOALA PRIMARĂ INTERNAT PENTRU MINORITĂȚI ETNICE TRA BUI (COMUNA TRA DOC):
Sperăm că toți copiii vor putea studia într-un mediu mai propice.
Majoritatea elevilor de aici provin din comunități minoritare etnice, iar familiile lor se confruntă cu numeroase dificultăți. Școala are în prezent peste 200 de elevi cu internat, dar facilitățile și condițiile de viață sunt încă inadecvate. Prin urmare, școala speră sincer că orașul și sectorul educațional vor acorda mai multă atenție și vor investi în continuare, în special în construirea unui loc de joacă pentru elevii cu internat, astfel încât aceștia să aibă un spațiu de relaxare după orele stresante de școală, să reducă sentimentul de dor de casă și să creeze o motivație sporită pentru a participa la cursuri cu regularitate. În plus, profesorii speră, de asemenea, că elevii vor primi o nutriție zilnică mai bună, vor avea suficiente haine groase și pelerine de ploaie pentru a le asigura sănătatea și nu vor fi nevoiți să abandoneze școala din diverse motive.
Școala speră să continue să primească sprijin din partea unor persoane, organizații și binefăcători, astfel încât drumul copiilor spre școală să fie mai puțin dificil și să aibă oportunitatea de a studia într-un mediu mai iubitor, mai suportiv și mai sigur.
Sursă: https://baodanang.vn/tam-tinh-giao-vien-vung-cao-3310636.html
![[Imagine] Conferință națională care rezumă un an de funcționare a modelului organizațional general al sistemului politic, modelul de guvernare pe trei niveluri.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/07/01/1782882811691_ndo_br_1-jpg.webp)
