Iluminarea „Programului de Educație Populară Digitală”

Emiterea unui plan de organizare a învățării pe „Platforma de Alfabetizare Digitală” și de îmbunătățire a competențelor digitale ale oficialilor, funcționarilor publici și angajaților din sectorul educației este un pas strategic în construirea unei societăți digitale, a cetățenilor digitali și a unui sistem educațional digital, creând o bază pentru dezvoltarea durabilă a localității în era tehnologică.

Funcționarii din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională aplică tehnologia digitală în îndeplinirea atribuțiilor lor.

Planul Departamentului Educației și Formării Profesionale de a implementa învățarea pe „Platforma de Alfabetizare Digitală” demonstrează hotărârea sa de a aprofunda transformarea digitală, începând cu personalul de conducere, profesorii și angajații din sectorul educației. Tehnologia este cu adevărat eficientă doar atunci când utilizatorii posedă suficiente cunoștințe și abilități pentru a o utiliza și aplica în practică.

Conform planului, până la sfârșitul anului 2026, 100% dintre oficialii, funcționarii publici și angajații din sectorul educației vor fi dotați cu cunoștințe despre transformarea digitală și vor fi competenți în utilizarea „Platformei de alfabetizare digitală” și a serviciilor digitale pentru a sprijini managementul și predarea. Aceasta nu este doar o țintă privind rata de participare, ci demonstrează și hotărârea de a construi o forță de muncă din domeniul educației pregătită să se adapteze cerințelor erei digitale.

Cele șase teme principale incluse în programul de formare – de la cunoștințe fundamentale despre transformarea digitală, extragerea de date digitale, comunicarea digitală, crearea de conținut digital până la securitatea informațiilor și rezolvarea problemelor cu ajutorul tehnologiei – sunt toate orientate spre dezvoltarea competențelor esențiale pentru fiecare membru al personalului și profesor în noul context.

Un aspect cheie al planului este accentul pus pe accesul universal, asigurând că tot personalul și profesorii au oportunitatea de a accesa cunoștințe digitale. Instituțiile de învățământ sunt obligate să ofere condiții favorabile în ceea ce privește infrastructura tehnică, timpul și mediul de învățare, astfel încât 100% dintre personal, profesori și angajați să poată participa pe deplin la program. Simultan, studiul individual și dezvoltarea profesională sunt încurajate să devină o mișcare regulată în întregul sector.

Un punct cheie al planului este accentul pus pe rolul exemplar al echipei de conducere. Administratorii nu trebuie doar să participe la instruire, ci și să aplice proactiv tehnologia digitală în managementul și administrația școlii, considerând îmbunătățirea capacităților digitale ca o sarcină obișnuită.

Rezultatele învățării de pe „Platforma de Competențe Digitale” vor fi actualizate, monitorizate și utilizate ca bază pentru evaluarea anuală a calității personalului și a profesorilor. Acest mecanism creează motivație și servește, de asemenea, ca măsură a pregătirii pentru transformarea digitală a fiecărui individ și a fiecărei unități.

S-ar putea să vă placă și

Cel mai bun elev la două licee specializate din Hanoi, cu o metodă de învățare unică.Datorită metodei sale unice de studiu, care constă în prezentarea constantă a eseurilor sale în fața unor vorbitori nativi în fiecare săptămână pentru feedback, Tran Thuc Anh a devenit cea mai bună notabilă atât la clasele specializate de japoneză, cât și la cele de chineză din Hanoi, la examenul de admitere pentru clasa a X-a din acest an.

Școala primară Gia Cam este lider la numărul de elevi admiși în clasa a VI-a, urmată de Școala Gimnazială Van Lang.Școala Gimnazială Van Lang tocmai a anunțat lista celor 320 de elevi admiși în clasa a VI-a pentru anul școlar 2026-2027. Printre școlile primare din districtul Viet Tri, Școala Primară Gia Cam are cel mai mare număr de elevi admiși, cu 78, reprezentând aproape 50% din totalul de 158 de elevi admiși din școlile din district.

Aproape 189 trilioane de VND din capitalul de investiții publice vor fi debursate în prima jumătate a anului 2026.La 15 iunie, capitalul public de investiții cumulativ debursat prin Trezoreria Statului a ajuns la 188.832 miliarde VND, echivalentul a 20,5% din planul alocat de Prim-ministru pentru 2026.

Atunci când liderii își schimbă mentalitatea, inovează cu îndrăzneală metodele de management și utilizează eficient tehnologia, transformarea digitală nu va mai fi un slogan, ci va deveni acțiuni concrete în fiecare activitate profesională. În spatele planului de cultivare a competențelor digitale se află un obiectiv mai amplu: construirea unui ecosistem educațional digital sincronizat. În acest ecosistem, profesorii stăpânesc tehnologia, administratorii operează pe o platformă digitală, datele sunt utilizate eficient, activitățile profesionale sunt digitalizate, iar studenții au acces la metode moderne de învățare.

Departamentul Educației și Formării Profesionale desemnează Divizia Știință , Tehnologie și Informație drept punct central pentru coordonarea cu instituțiile de formare și companiile de tehnologie în vederea organizării de cursuri și introducerii de platforme și instrumente digitale adecvate, creând astfel condițiile necesare pentru ca personalul didactic să își îmbunătățească continuu capacitățile într-un mediu digital în continuă schimbare.

Aceasta este o abordare pe termen lung, care nu doar răspunde nevoilor imediate, ci și pregătește resursele umane pentru obiectivul din 2030, când întregul sector își propune să aibă o forță de muncă formată din funcționari și profesori competenți din punct de vedere digital, potriviți pentru posturile lor și care să îndeplinească cerințele unei transformări digitale cuprinzătoare.

Atunci când fiecare profesor devine un cetățean digital competent, acesta va continua să inspire elevii să dezvolte gândirea digitală, abilitățile digitale și creativitatea – competențe de bază ale forței de muncă a viitorului.

La Școala Gimnazială Van Co (Secția Nong Trang), după finalizarea cursurilor de formare în competențe digitale, 100% dintre profesori au elaborat în mod proactiv planuri de lecție electronice, au utilizat software de gestionare a clasei și au organizat teste și evaluări online. Multe lecții au fost susținute cu ajutorul planurilor de lecție electronice, al videoclipurilor ilustrative și al instrumentelor interactive, sporind implicarea vizuală și îmbunătățind calitatea predării.

Potrivit directorului Nguyen Thieu Uyen: „Aplicarea tehnologiei în predare a devenit o cerință esențială pentru fiecare profesor. Școala identifică în mod clar îmbunătățirea competențelor digitale ale personalului său ca un pas cheie în implementarea eficientă a transformării digitale în educație. Prin urmare, creăm întotdeauna oportunități pentru profesori de a învăța, de a împărtăși experiențe și de a utiliza platforme digitale pentru a sprijini predarea. Prin implementarea practică, lecțiile au devenit mai captivante, elevii participă activ și, simultan, își dezvoltă obiceiuri de autoînvățare, căutare de informații și utilizare a tehnologiei în siguranță și eficient.”

Pe lângă sporirea capacității profesorilor, sectorul educației pune un accent deosebit pe popularizarea competențelor digitale în rândul elevilor. Până în prezent, 100% dintre elevii din provincie au fost dotați cu competențe digitale pentru învățare, cercetare și creativitate, precum și cu competențe pentru învățare în siguranță și interacțiune socială în mediul digital. Programele de educație pentru competențe digitale sunt dezvoltate conform directivelor Ministerului Educației și Formării Profesionale, asigurând adecvarea pentru fiecare nivel educațional și grup țintă. Conținutul didactic este integrat în programa principală și în activitățile educaționale, cu accent pe abilitățile de utilizare a tehnologiei, abilitățile de interacțiune online în siguranță și expunerea inițială la inteligența artificială.

Tran Thi Thao My, elevă în clasa a VIII-a C la Școala Gimnazială Hac Tri (secția Viet Tri), a spus: „Pe lângă lecțiile din clasă, petrec timp studiind și cercetând pe internet pentru a-mi extinde cunoștințele. Datorită îndrumării profesorilor mei în căutarea de informații care să-mi susțină studiile și a abilităților pe care mi le-au oferit pentru utilizarea sigură a internetului, știu cum să caut, să selectez și să utilizez eficient materialele în mediul digital.”

S-ar putea să vă placă și

O elevă de la liceul Ams revine în forță, atingând un scor maxim de 1600 la testul SAT.După luni de stagnare la 1.500 de puncte, Nguyen Ha Chi a obținut cu succes un scor SAT perfect la a treia încercare.

În această după-amiază, emisiune: Ce trebuie făcut după ce aflăm rezultatele examenelor, alegerea specializărilor potrivite.(NLĐO) - Emisiunea de astăzi după-amiază a ziarului Nguoi Lao Dong îi va ajuta pe candidați să își aleagă cu încredere specializările, să își stabilească preferințele și să evite greșelile după ce primesc rezultatele examenelor.

Xuan Hoa - Aspirația de a se ridica în noua erăÎn contextul inovației puternice din provincia Phu Tho și din țară, Comitetul de Partid, guvernul, forțele armate și locuitorii din districtul Xuan Hoa au organizat solemn Săptămâna Promovării Turismului 2026. Acest important eveniment economic și cultural a avut loc într-un moment politic deosebit de semnificativ: localitatea a fost onorată să primească Medalia Muncii de Clasa a II-a, acordată de Partid și Stat, și a marcat, de asemenea, un an de funcționare a modelului de administrație locală pe două niveluri. Aceasta nu este doar o mare sursă de mândrie, ci și o rampă de lansare strategică pentru ca Xuan Hoa să se poziționeze, să deblocheze resurse și să deschidă un nou capitol promițător în parcursul de dezvoltare al acestei regiuni-poartă de acces a provinciei.

„Alfabetizarea digitală pentru mase” deschide un nou capitol: o călătorie pentru popularizarea cunoștințelor digitale, reducerea decalajului tehnologic și construirea unui sistem educațional modern în care nimeni nu este lăsat în urmă pe calea dezvoltării.

Hanh Thuy

Sursă: https://baophutho.vn/thap-sang-binh-dan-hoc-vu-so-256022.htm