Schimbare la potențial

TP - În contextul globalizării și al revoluției industriale 4.0, educația vietnameză își afirmă treptat poziția pe harta lumii. Cu investiții puternice din partea guvernului, creativitatea constantă a corpului profesoral și dorința de a învăța a elevilor, educația țării se schimbă puternic.

TP - În contextul globalizării și al revoluției industriale 4.0, educația vietnameză își afirmă treptat poziția pe harta lumii . Cu investiții puternice din partea guvernului, creativitatea constantă a corpului profesoral și dorința de a învăța a elevilor, educația țării se schimbă puternic.

Experții în educație afirmă că, de la reformarea curriculumului și aplicarea tehnologiei până la promovarea cooperării internaționale, Vietnamul deschide noi oportunități, având ca scop formarea unor resurse umane de înaltă calitate, pregătite să facă față provocărilor și să se integreze în noua eră. Strămoșii noștri ne-au învățat: „Fără cunoaștere, nu există prosperitate”, iar fără investiții în cariera educației oamenilor, țara cu greu va prospera. Profesor asociat, Dr. Nguyen Anh Tuan, șeful departamentului de formare profesională, VNU:

Practică în modelul realității virtuale

În programul de formare financiară, Universitatea de Economie a Universității Naționale Vietnam din Hanoi (VNU) include conținut despre tehnologia financiară și capitole despre programare de bază pentru a ajuta studenții să dobândească cunoștințe de bază pentru a stăpâni aplicarea tehnologiei în practică.

De asemenea, școala modifică și ajustează programul în direcția aplicării progreselor tehnologice, în special a aplicării inteligenței artificiale (IA) în procesul de transformare digitală, reducând conținutul pe care IA îl poate face bine și înlocuindu-l cu conținut nou. De exemplu, datorită IA și software-ului de aplicații, o singură persoană poate ține contabilitatea pentru mai multe afaceri, spre deosebire de perioada anterioară, când fiecare afacere trebuia să aibă un contabil. Nevoia de contabili nu mai este mare, dar există o nevoie de persoane care să țină contabilitatea în stilul managementului financiar și al contabilității inteligente. Prin urmare, programul de formare al școlii va reduce practica înregistrărilor contabile, deoarece tehnologia a evoluat foarte bine. Noul program va adăuga conținut privind cunoștințele de analiză a datelor și gândirea managerială, ceea ce înseamnă că contabilii trebuie să știe cum să sintetizeze și să analizeze și apoi să ofere informații manageriale pentru a ajuta proprietarii de afaceri să ia decizii corecte.

VNU are un sistem de bibliotecă cu o sursă de date foarte mare, chiar o bază de date cu toate publicațiile internaționale din întreaga lume. Atunci când studenții doresc să prognozeze prețurile aurului sau prețurile acțiunilor, datorită software-ului open source, aceștia pot sintetiza și analiza pentru a face previziuni. Acest lucru este foarte benefic pentru studenți atunci când absolvă și lucrează la companii, instituții de cercetare etc., pentru a putea crea modele de prognoză în domeniul lor de activitate.

Începând cu 2023, studenții VNU vor putea studia modele de realitate virtuală la SHB – Centrul de Practică Bancară și Financiară VNU. Cu un mediu de simulare apropiat de operațiunile reale ale băncii, studenții pot experimenta operațiuni de bază, cum ar fi procesarea tranzacțiilor în sistem. Acest lucru aduce beneficii semnificative în procesul de învățare, ajutând în același timp studenții să dezvolte abilități de gestionare a situațiilor, luare a deciziilor și gândire critică.

Pentru a forma resurse umane în serviciul țării, pe lângă construirea de noi programe și adaptarea acestora pentru a satisface cât mai bine nevoile sociale, dezvoltarea personalului didactic, a facilităților, a bibliotecilor, a laboratoarelor etc. este o cerință și o sarcină cheie pe care conducerea VNU o direcționează în mod regulat. Strategia de dezvoltare a VNU este de a urma modelul unei universități de cercetare, inovație și creativitate. Până în prezent, la VNU există 36 de grupuri de cercetare care au fost recunoscute ca grupuri de cercetare puternice la nivelul VNU, jucând un rol de lider în multe domenii științifice și direcții de cercetare avansate în țară și în regiune.

Profesor asociat, Dr. Nguyen Phong Dien, vicepreședinte al Universității de Știință și Tehnologie din Hanoi: Scopul de a exporta resurse umane de înaltă calitate

Începând cu anul 2020, Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi a promovat modelul de formare în două direcții: cercetare (program integrat licență - masterat) și aplicare în carieră (program integrat licență - inginer specializat).

Începând cu anul școlar 2024-2025, această universitate va pune un accent sporit pe experiența studenților. Prin urmare, în cadrul cursului, stagiile de practică sunt împărțite în 3 etape: etapa de stagiu cognitiv, din anul 2, în care studenții desfășoară sarcini simple în cadrul companiei, ca muncitori; etapa de stagiu tehnic (anul 3), în care se experimentează mediul de proiectare și fabricație. Aceasta este etapa în care studenții încep tranziția de la cunoștințele teoretice la practică; etapa de stagiu de absolvire (anul 4 pentru licență sau anul 5 pentru inginerie). În etapa finală de stagiu, studenții trec de la experiență la realitate, astfel încât să poată absolvi și să se integreze în companie.

Studenți de la Universitatea Națională din Hanoi, în clasă. Fotografie: NGHIEM HUE

Tehnologia este în continuă schimbare, universitățile formează doar valorile fundamentale, astfel încât studenții să aibă capacitatea de a gândi și de a se dezvolta în realitate. Pentru ca „cuibul să primească vulturii” din industriile de înaltă tehnologie, cum ar fi microcipurile, cipurile - semiconductorii, universitățile au responsabilitatea de a pregăti resursele umane, dar au nevoie în continuare de investiții în facilități din partea statului. Deoarece echipamente precum camerele sterile și supercomputerele valorează toate până la miliarde de dolari, dincolo de capacitatea financiară a școlii.

Tehnologia este în continuă schimbare, universitățile formează doar valorile fundamentale, astfel încât studenții să aibă capacitatea de a gândi și de a se dezvolta în realitate. Pentru ca „cuibul să primească vulturii” din industriile de înaltă tehnologie, cum ar fi microcipurile, cipurile - semiconductorii, universitățile au responsabilitatea de a pregăti resursele umane, dar au nevoie în continuare de investiții în facilități din partea statului. Deoarece echipamente precum camerele sterile și supercomputerele valorează toate până la miliarde de dolari, dincolo de capacitatea financiară a școlii.

Problema surplusului de profesori și a lipsei de forță de muncă nu este ușor de analizat. Vietnamul duce lipsă în prezent de experți excelenți, experți de top atât în ​​domeniul industrial, cât și în cel civil, și depinde de experți străini. Pe de altă parte, însă, economia vietnameză nu a fost capabilă să absoarbă toate resursele umane de înaltă calitate, instruite de universități. De exemplu, un număr mare de absolvenți de universități autohtone lucrează în întreprinderi mari străine. Aceștia nu își pot găsi locuri de muncă în întreprinderile vietnameze sau autohtone, deoarece nu există posturi potrivite calificărilor lor profesionale sau, cu alte cuvinte, locurile de muncă nu sunt suficient de solicitante.

Începând cu acest an școlar, Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi își propune să exporte resurse umane de înaltă calitate. Atunci, absolvenții vor fi cu adevărat experți, nepierzându-și perioada de aur (25-35 de ani). În plus, universitatea își propune, de asemenea, să formeze resurse umane în industriile de înaltă tehnologie pentru a ține pasul cu tendințele de dezvoltare ale economiei interne.

NGHIEM HUE - HA LINH

Sursă: https://tienphong.vn/thay-doi-de-di-dau-post1706722.tpo