Schimbare pentru a rămâne în frunte

TP - În contextul globalizării și al celei de-a patra revoluții industriale, sistemul de învățământ vietnamez își afirmă treptat poziția pe harta lumii. Datorită investițiilor puternice din partea guvernului, creativității continue a personalului didactic și dorinței de a învăța a elevilor, sistemul de învățământ al țării trece printr-o transformare puternică.

TP - În contextul globalizării și al celei de-a patra revoluții industriale, sistemul de învățământ vietnamez își afirmă treptat poziția pe harta lumii . Datorită investițiilor puternice din partea guvernului, creativității continue a personalului didactic și dorinței de a învăța a elevilor, sistemul de învățământ al țării trece printr-o transformare puternică.

Experții în educație consideră că, de la reforma curriculumului și aplicarea tehnologiei până la promovarea cooperării internaționale, Vietnamul deschide noi oportunități, având ca scop formarea unor resurse umane de înaltă calitate, pregătite să facă față provocărilor și să se integreze în noua eră. Strămoșii noștri ne-au învățat: „Fără cunoaștere, nu poate exista prosperitate”. Fără investiții în cultivarea resurselor umane, țara va întâmpina dificultăți în prosperarea sa. (Profesor asociat Dr. Nguyen Anh Tuan, șeful departamentului de formare profesională, Universitatea Națională a Vietnamului, Hanoi)

Exersați într-un model de realitate virtuală

În programul său de formare în domeniul financiar, Școala de Economie a Universității Naționale din Vietnam, Hanoi (VNU-Hanoi) include conținut despre tehnologia financiară și câteva capitole despre programarea de bază pentru a ajuta studenții să dobândească cunoștințe fundamentale pentru a deveni competenți în aplicarea tehnologiei în practică.

Școala își modifică și ajustează, de asemenea, programa școlară pentru a încorpora progresele tehnologice, în special inteligența artificială (IA), în procesul de transformare digitală. Aceasta reduce conținutul pe care IA îl poate gestiona eficient și îl înlocuiește cu conținut nou. De exemplu, datorită IA și aplicațiilor software, o singură persoană se poate ocupa acum de contabilitatea mai multor afaceri, spre deosebire de perioada anterioară, când fiecare afacere avea nevoie de un contabil dedicat. Cererea de contabili nu mai este mare, dar există o nevoie de cei care pot îndeplini sarcini contabile într-un stil de management financiar - contabilitate inteligentă. Prin urmare, programul de formare al școlii va reduce numărul de înregistrări contabile practice, deoarece tehnologia face deja o treabă foarte bună. Noul program va adăuga conținut despre analiza datelor și gândirea managerială, ceea ce înseamnă că contabilii trebuie să fie capabili să sintetizeze și să analizeze informațiile pentru a oferi perspective manageriale care să ajute proprietarii de afaceri să ia decizii corecte.

Universitatea Națională Vietnam din Hanoi (VNU) are un sistem de bibliotecă cu o sursă de date foarte mare, chiar o bază de date cu toate publicațiile internaționale din întreaga lume. Atunci când studenții doresc să prognozeze prețurile aurului sau prețurile acțiunilor, datorită software-ului open-source, aceștia pot sintetiza și analiza independent datele pentru a face predicții. Acest lucru este foarte benefic pentru studenți atunci când absolvă și lucrează în companii, instituții de cercetare etc., deoarece pot crea modele de prognoză în domeniile lor respective.

Din 2023, studenții VNU învață prin intermediul realității virtuale la SHB – Centrul de Practică Bancară și Financiară VNU. Cu un mediu simulat care seamănă foarte mult cu operațiunile bancare reale, studenții pot experimenta sarcini de bază, cum ar fi procesarea tranzacțiilor în sistem. Acest lucru le aduce beneficii semnificative procesului de învățare și îi ajută să dezvolte abilități de rezolvare a problemelor, luarea deciziilor și gândirea critică.

Pregătirea resurselor umane pentru a servi țara, pe lângă dezvoltarea de noi programe și adaptarea celor existente pentru a satisface cât mai bine nevoile societății, dezvoltarea personalului didactic, a infrastructurii, a bibliotecilor, a laboratoarelor etc., este o cerință și o sarcină cheie pe care conducerea Universității Naționale Vietnam din Hanoi (VNU) o direcționează în mod constant. Strategia de dezvoltare a VNU urmează modelul unei universități de cercetare și inovare. Până în prezent, VNU are 36 de grupuri de cercetare recunoscute ca grupuri de cercetare puternice la nivelul VNU, jucând un rol de lider în multe domenii științifice și direcții de cercetare avansate la nivel intern și regional.

Conferențiar Dr. Nguyen Phong Dien, director adjunct al Universității de Știință și Tehnologie din Hanoi: Vizând exportul de resurse umane de înaltă calitate.

Începând cu anul 2020, Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi promovează un model de formare bazat pe două orientări: cercetare (program integrat de licență în științe - masterat) și aplicație profesională (program integrat de licență în inginerie - program specializat de inginerie).

Începând cu anul universitar 2024-2025, această universitate își va consolida accentul pe experiența studenților. Prin urmare, stagiile de practică pentru studenți sunt împărțite în trei etape: etapa de stagiu de conștientizare (din al doilea an), în care studenții îndeplinesc sarcini simple în cadrul întreprinderilor în calitate de lucrători; etapa de stagiu tehnic (al treilea an), în care se experimentează mediul de proiectare și fabricație. Aceasta este etapa în care studenții încep să treacă de la cunoștințele teoretice la aplicațiile practice; și etapa de stagiu de absolvire (al patrulea an pentru programele de licență sau al cincilea an pentru programele de inginerie). În etapa finală de stagiu, studenții trec de la experiență la practica din lumea reală, permițându-le să se integreze în mediul de afaceri după absolvire.

Schimbare pentru a rămâne în frunte (imaginea 1)

Studenți de la Universitatea Națională din Vietnam, Hanoi, într-o sală de clasă. Fotografie: Nghiem Hue

Tehnologia este în continuă schimbare, iar universitățile ar trebui să se concentreze doar pe formarea studenților în valori fundamentale pentru a le permite să gândească critic și să se dezvolte în situații din lumea reală. În ceea ce privește pregătirea terenului pentru industriile de înaltă tehnologie, precum microcipurile și semiconductorii, universitățile au responsabilitatea de a pregăti forța de muncă, dar au nevoie în continuare de investiții în infrastructură din partea guvernului. Echipamente precum camerele sterile și supercomputerele pot costa miliarde de dolari, depășind capacitățile financiare ale majorității universităților.

Problema supraofertei de cadre universitare și a lipsei de lucrători calificați nu este ușor de analizat. Vietnamul duce lipsă în prezent de experți remarcabili și specialiști de top atât în sectorul industrial, cât și în cel civil și se bazează în mare măsură pe experți străini. Cu toate acestea, la un alt nivel, economia vietnameză nu a fost încă capabilă să absoarbă pe deplin resursele umane de înaltă calitate, instruite de universități. De exemplu, un număr semnificativ de absolvenți de universități autohtone lucrează în companii mari, deținute de străini. Aceștia nu își pot găsi locuri de muncă în companiile vietnameze sau autohtone, deoarece nu există posturi care să corespundă competențelor și pregătirii lor sau, cu alte cuvinte, munca nu este suficient de solicitantă.

Începând cu acest an universitar, Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi își propune să exporte resurse umane de înaltă calitate. Absolvenții vor fi astfel adevărați experți, neirosindu-și anii de aur (intervalul de vârstă 25-35 de ani). În plus, universitatea își propune, de asemenea, să formeze personal în domenii de înaltă tehnologie pentru a răspunde tendințelor de dezvoltare ale economiei interne.

NGHIEM HUE - HA LINH

Sursă: https://tienphong.vn/thay-doi-de-di-dau-post1706722.tpo