Adaptează-te la circumstanțe.

Districtul Go Vap (orașul Ho Și Min) a acordat certificate de merit și a lăudat elevii care au câștigat premii în cadrul concursului de excelență pentru elevii de clasa a IX-a la nivel de oraș, pentru anul școlar 2023-2024. Fotografie: Phan Ny.

Examenul constă în două părți: obligatorie și opțională.

Imediat după începerea anului școlar, Departamentul de Educație și Formare Profesională (DOET) din orașul Ho Chi Minh a emis instrucțiuni pentru organizarea examenelor de selecție la nivel de oraș pentru elevii supradotați din clasele a IX-a și a XII-a în anul școlar 2024-2025. În consecință, examenul de selecție la nivel de oraș pentru elevii supradotați din clasele a IX-a va include următoarele materii: Literatură, Istorie și Geografie, Matematică, Științe Naturale, Informatică, Engleză, Franceză, Chineză, Japoneză, Tehnologie (orientare industrială) și Tehnologie (orientare agricolă ). Durata examenului este de 120 de minute. Data examenului este 14 martie 2025.

Materia Științe ale Naturii are două părți: o parte obligatorie (30% din punctajul total) care acoperă cunoștințe generale; și o parte opțională (70% din punctajul total) în care elevii pot alege una dintre cele trei domenii de conținut: Materia și transformările sale, Pământul și cerul; Energia și transformările sale, Pământul și cerul; Ființele vii, Pământul și cerul. Pentru Istorie și Geografie, elevii pot alege una dintre cele două subdiscipline: Istorie sau Geografie. La Informatică este necesar un test de programare pe calculator. Materii la limbi străine includ un test de înțelegere a ascultării.

În ceea ce privește procentul de elevi care câștigă premii, orașul Ho Chi Minh stipulează că acesta nu trebuie să depășească 60% din numărul total de elevi participanți (câștigătorii premiului întâi neputând depăși 5% din numărul total de câștigători), iar criteriile de clasament necesită un scor de 10 puncte sau mai mare.

Pentru provincia Khanh Hoa , examenul de selecție pentru elevii supradotați din gimnaziu include 7 materii: matematică, științe naturale, literatură, engleză, franceză, informatică, istorie și geografie. Pentru materiile integrate, examenul va fi conceput pentru a include cunoștințe din fiecare subdisciplină, cu un număr adecvat de întrebări. Vor exista două părți: o parte obligatorie (reprezentând 60% din punctajul total) și o parte opțională (reprezentând 40% din punctajul total)...

Informațiile timpurii permit acțiuni proactive.

Într-o declarație acordată unui reporter de la ziarul Dai Doan Ket, domnul Ha Xuan Nham, șeful Departamentului de Învățământ Secundar (Departamentul de Educație și Formare Profesională din Hanoi), a informat că departamentul elaborează în prezent un plan pentru competiția elevilor supradotați de clasa a IX-a, care va fi anunțat în curând, astfel încât școlile să se poată pregăti proactiv pentru predare și recapitulare. Numărul de materii pentru competiție se va baza pe materiile incluse în Programul de Educație Generală din 2018.

În ceea ce privește structura examenului integrat pe discipline, care include o secțiune comună și o secțiune opțională, așa cum au anunțat unele departamente de educație și formare profesională, dl. Ha Xuan Nham a declarat că, odată cu anunțul planului de examen, vor fi publicate și detalii despre structura acestuia. Conținutul examenului se bazează pe Programul de Educație Generală din 2018, orientat spre evaluarea abilităților de gândire și a capacităților de aplicare practică ale elevilor, așa cum este stabilit în obiectivele programului. Școlile vor folosi acest lucru ca bază pentru organizarea revizuirii și a predării, efectuarea evaluărilor și selectarea elevilor remarcabili pentru participarea la examen.

Astfel, spre deosebire de examenele de selecție a elevilor supradotați la nivel provincial și orășenesc din școlile gimnaziale din anii precedenți, care testau doar materii individuale, anul acesta, elevii de clasa a IX-a au studiat în cadrul noului Program de Învățământ General emis în 2018, cu materii integrate. Prin urmare, multe localități au decis să organizeze examene la discipline integrate. Acest lucru are impact asupra curriculumului și a structurii întrebărilor de examen, precum și asupra metodelor de selecție a elevilor supradotați din școli. În așteptarea îndrumărilor din partea Departamentului de Educație și Formare Profesională cu privire la modul de organizare a examenului pentru elevii supradotați de clasa a IX-a, multe școli au început deja să selecteze elevi supradotați pentru formare profesională ulterioară.

Provocarea pentru materia integrată constă în determinarea celei mai bune abordări pentru selectarea echipei. Ar trebui studenții să susțină examenul într-o singură materie sau într-un format de materie integrată? Ambele metode au avantaje și dezavantaje. De exemplu, un examen cu o singură materie ar oferi o bază pentru identificarea punctelor forte individuale, dar dacă examenul oficial la nivel provincial/oraș este un examen integrat, această abordare s-ar putea să nu fie ideală. În schimb, dacă se organizează un examen integrat cu secțiuni opționale, ar fi, de asemenea, dificil să se identifice în mod clar punctele forte ale fiecărui student pentru o instruire specifică.

Dl. Huynh Duy Linh, directorul Școlii Gimnaziale Nguyen Luong Bang (districtul Lien Chieu, orașul Da Nang), a declarat că manualul de Științe Naturale este organizat conform unei structuri tematice liniare. Prin urmare, analizând structura curriculumului, școlile pot dezvolta în mod proactiv planuri pentru formarea elevilor supradotați în cadrul Programului de Educație Generală 2018. Pentru a asigura suficient material de recapitulare, școala intenționează să aibă 3 profesori de materie unică pentru a oferi instruire în Științe Naturale. În mod similar, Istoria și Geografia vor fi predate de câte 2 profesori fiecare.

Aceasta este și abordarea implementată în prezent de multe școli, având în vedere că predarea disciplinelor integrate în gimnaziu este încă gestionată de 2 sau 3 profesori, chiar dacă au fost asigurate cursuri de formare și dezvoltare profesională. Cu toate acestea, acest lucru nu a reușit încă să acopere golul din formarea anterioară pe discipline individuale, iar profesorii au nevoie de mai mult timp pentru a se familiariza cu noua abordare și pentru a învăța singuri și a-și completa cunoștințele.

Potrivit profesorului asociat Dr. Nguyen Xuan Thanh - șeful Departamentului de Învățământ Secundar (Ministerul Educației și Formării Profesionale), Ministerul Educației și Formării Profesionale reglementează în prezent doar concursurile pentru elevii supradotați la nivel de liceu și nu există reglementări la nivel de gimnaziu. Materiile care vor fi testate, ora, locația, supravegherea și notarea sunt toate în autoritatea provinciilor; ministerul nu intervine. Dacă se organizează concursuri pentru elevii supradotați, departamentele provinciale de Educație și Formării Profesionale le pot organiza în funcție de materiile din programa școlară. Prin urmare, odată cu programa școlară din 2018, concursurile la discipline integrate pot evalua abilitățile generale ale elevilor.

Sursă: https://daidoanket.vn/thi-hoc-sinh-gioi-cap-thcs-thay-doi-de-phu-hop-10290919.html