Psihologii vorbesc despre acțiunea de „tragere a cortinei” în cazul în care profesorul este doborât

(Dan Tri) - Potrivit unei doctorițe în psihologie, acțiunea elevului de a „trage cortina” atunci când profesorul a fost agresat înseamnă „rușine”.

Privind cu ochi din afară, va părea atât de insensibil!

„Elevii de clasa a VII-a implicați în agresiunea asupra profesoarei lor nu au fost insensibili”, a declarat psihologul Dr. Dang Hoang Ngan, psiholog independent, după ce a vizionat înregistrarea video a incidentului care a făcut furori în ultimele zile.

Dna Ngan a explicat că, prin intermediul videoclipului, a văzut reacțiile șocate și comportamentul de autoneglijență al unor copii în fața unui eveniment prea insuportabil din punct de vedere psihologic.

Un copil s-a retras inițial și și-a ținut mâinile peste gură mult timp. Celălalt copil a stat nemișcat și a avut tendința să se întoarcă cu fața la perete o perioadă de timp. Paralizia a fost o manifestare clară a reacției de șoc.

Psihologul Dang Hoang Ngan (Foto: NVCC).

În ceea ce privește gestul elevului de a trage cortina, doctorița și-a exprimat opinia: „Când cortina este trasă, apare rușinea. Poate că elevii nu știu sau știu doar cum să repete ceea ce adulții văd când se confruntă cu rușinea: să o acopere, în loc să o analizeze în profunzime pentru a găsi modalități de a ajuta și de a se îmbunătăți.”

Potrivit dnei Ngan, folosirea cuvântului „insensibil” în această situație reprezintă o simplificare a experiențelor complexe ale copiilor. Aici, aceștia nu sunt doar deconectați sau neajutorați în fața unei situații neașteptate, ci și lipsa unor modele de rezolvare a problemelor din partea adulților (în multe alte situații sociale exemplare), precum și lipsa de credință în ceea ce este corect și uman.

Ea consideră că copiii nu sunt lipsiți de emoții, ci suferă de un impas cu propriile emoții și nu au încă capacitatea de a le descrie.

Această persoană și-a amintit de un incident șocant la care a fost martoră chiar ea când avea 16 ani. Într-un autobuz, șoferul a oprit autobuzul și a sărit afară să pălmuiască două fete de liceu, pentru că i se părea că grupul era prea gălăgios - una dintre cele două fete era o prietenă apropiată a ei.

În autobuzul acela erau mulți studenți și câțiva muncitori, dar reacția tuturor la momentul respectiv a fost tăcerea.

Doamna Ngan a fost prima care și-a arătat furia, aruncând cuvinte și priviri considerate nepoliticoase față de adulți. A înțeles că acțiunile sale proveneau din legătura emoțională specială cu victima, altfel ar fi rămas paralizată, gândindu-se doar rațional la ce să facă pentru a fi în siguranță, pentru a rezolva situația în mod corespunzător și ar fi ratat momentul cel mai necesar pentru a acționa.

„Abia mult mai târziu mi-am dat seama că ceea ce credem că putem face atunci când observăm prin ecran sau auzim despre el este foarte diferit de ceea ce facem de fapt atunci când se întâmplă ceva”, a spus dna Dang Hoang Ngan.

Prin urmare, odată cu incidentul în care elevii și-au agresat profesorul, care tocmai s-a întâmplat, nu doar cele două personaje principale au nevoie de îngrijire psihologică.

Profesorii trebuie respectați pentru vulnerabilitatea lor.

Pentru profesoara implicată în acest incident sfâșietor, Dr. Dang Hoang Ngan speră că nu va fi presată de presiunea morală a unei profesoare și de cuvintele de laudă pentru umanitatea ei pe care școala i le-a adus, pentru a îndemna la iertare.

Poate fi nevoită să aleagă să acorde prioritate standardelor așteptate de la un profesor față de nevoile naturale ale cuiva care a suferit o nedreptate. Dar speră că profesorii nu se vor forța să ierte sau să fie mărinimoși în fața propriilor emoții.

Videoclipul a înregistrat incidentul în care un elev a apucat-o pe profesoară de păr și a trântit-o la pământ în mijlocul clasei, în fața mai multor elevi (fotografie preluată din videoclip).

Profesoara trebuie să fie respectată pentru vulnerabilitatea sa emoțională și să înțeleagă treptat sentimentele vagi pe care le trăiește, cum ar fi îndoiala de sine cu privire la poziția sa de profesoară, autoînvinovățirea pentru că nu primește protecție, sentimentul de singurătate printre copii...

Pentru elevii cu comportament inadecvat, ea speră că vor fi însoțiți într-un proces de rezolvare treptată a conflictelor lor interne și vor privi cu adevărat înapoi la experiența trecută.

Educația are scopul de a-i ajuta pe cei care fac rău să își asume responsabilitatea pentru acțiunile lor, la un nivel adecvat înțelegerii și percepției lor.

Dr. Ngan speră, de asemenea, că studenții care au fost martori la acest eveniment nu vor fi uitați și vor primi îngrijire psihologică, inclusiv cei care nu simt nimic și chiar consideră acest lucru amuzant...

Când adulții le pun copiilor întrebări precum: „De ce nu ați intervenit când ați văzut asta?”, „Ar trebui să chemăm un adult?”, „De ce ați tras cortina?”, potrivit doamnei Ngan, le cerem cu adevărat să înțelegem și să ascultăm suficient pentru ca aceștia să se poată deschide treptat.

În acel moment, copiii voștri ar putea spune: „Pentru că prietenul acela e mare și ține un obiect ascuțit, mi-e frică”, „Pentru că îmi place prietenul acela”, „Pentru că cred că copiii trebuie protejați, în timp ce profesorii sunt adulți”, „Pentru că mi-e frică să nu pierd puncte în competiția clasei”, „Pentru că vreau ca prietenii mei să mă vadă ca pe o persoană cool, neafectată de lucruri mărețe”, „Nu știu, nu m-am putut gândi la nimic în acel moment”...

Acest psiholog speră, de asemenea, că școlile și familiile nu cred că problema poate fi rezolvată doar prin câteva eforturi administrative cu părțile implicate. Atenția și tovărășia față de fiecare experiență nouă reprezintă fundamentul pentru ca educația să își îndeplinească misiunea.

Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/tien-si-tam-ly-noi-ve-dong-tac-keo-rem-trong-vu-co-giao-bi-quat-nga-20250921163617760.htm