Orașul Ho Și Min inovează puternic în noul an școlar

După fuziune, sectorul educațional din orașul Ho Și Min a devenit cel mai mare „superoraș” educațional din țară. Înainte de noul an școlar, reporterii ziarului Tuoi Tre au avut un interviu cu Dr. Nguyen Van Hieu, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min.

Elevii de clasa a X-a ai Liceului Nguyen Huu Tho, sectorul Xom Chieu, orașul Ho Chi Minh, în prima zi de școală, în dimineața zilei de 25 august - Fotografie: NHU HUNG

Dl. Nguyen Van Hieu a declarat: „Orașul Ho Chi Minh are în prezent 3.528 de școli; 2,6 milioane de elevi de la grădiniță până la liceu. Avem avantajul de a primi atenție și îndrumare atentă din partea liderilor orașului și a Ministerului Educației și Formării Profesionale; avem un sistem de documente și o bază legală pentru a defini autoritatea de gestionare a educației și formării profesionale atunci când se implementează o administrație locală pe două niveluri...”

În cadrul căruia, Departamentul de Educație și Formare Profesională este responsabil pentru furnizarea de îndrumare profesională tuturor instituțiilor de învățământ din zonă; gestionează direct licee, centre de educație continuă, școli pentru persoane cu dizabilități și școli specializate. Comitetele Populare ale sectoarelor și comunelor gestionează direct școli de la grădiniță până la gimnaziu.

În noul an școlar, Departamentul de Educație și Formare Profesională al orașului va inova continuu managementul școlar, administrația, metodele de predare, metodele de testare și evaluare... Cred că acest lucru necesită ca toți managerii, profesorii și personalul să inoveze constant atât cantitativ, cât și calitativ; să inoveze puternic în gândire, metode și acțiuni.

Dr. Nguyen Van Hieu

Prioritatea numărul 1: construiți mai multe școli!

Având în vedere o asemenea amploare, care este cea mai mare provocare pentru sectorul educației din orașul Ho Și Min, domnule?

- Cred că cea mai mare provocare este lipsa școlilor și a sălilor de clasă; în special în zona 2 (fosta provincie Binh Duong - PV). Ritmul de construcție a școlilor în această zonă este foarte lent, în timp ce populația crește rapid, ceea ce duce la o situație în care numărul de elevi pe clasă este prea mare.

Multe școli primare au peste 50 de elevi pe clasă, unele chiar au 57 de elevi pe clasă. Rata elevilor care studiază 2 sesiuni pe zi este foarte scăzută. Ca să nu mai vorbim de faptul că unele licee au facilități grav degradate, lipsite de săli de repetiții, laboratoare...

Trebuie adăugat că, în sezonul de admitere din 2025, liceele din regiunea 2 au reușit să înscrie doar 60% dintre absolvenții de gimnaziu în învățământul public de clasa a X-a. Deși aceasta este o generație de elevi cu un număr dramatic de elevi în comparație cu anii recenți (această generație de elevi este născută în anul Tigrului. În Vietnam, mulți oameni nu vor să aibă copii în anul Tigrului, așa că numărul elevilor care susțin examenul de admitere la clasa a X-a în acest an este foarte mic - PV).

În ceea ce privește obiectivul de 300 de săli de clasă/10.000 de persoane de vârstă școlară, înainte de fuziune, regiunea 1 (fostul oraș Ho Chi Minh) avea 297 de săli de clasă; regiunea 3 (fostul oraș Ba Ria - Vung Tau ) avea 316 săli de clasă; regiunea 2 singură avea doar 200 de săli de clasă. După fuziune, orașul Ho Chi Minh avea doar 277 de săli de clasă/10.000 de persoane.

În plus, funcționarii publici responsabili de educație în sectoarele și comunele din orașul Ho Și Min au în prezent puțină sau deloc experiență în managementul educației de către stat. Prin urmare, mulți oameni nu pot acoperi toate domeniile și sunt confuzi atunci când abordează sarcina de a gestiona educația în localitate.

Deci veți prioritiza mai întâi soluțiile la problemele de infrastructură?

Prioritatea numărul 1 a sectorului educației și formării profesionale din oraș este implementarea unor soluții de investiții, construirea de noi săli de clasă, precum și suplimentarea și achiziționarea de echipamente didactice.

Pe lângă consolidarea socializării și atragerea resurselor investiționale pentru educație, sectorul educației va recomanda autorităților competente să suplimenteze bugetul regulat pentru instituțiile de învățământ. Asigurarea faptului că cheltuielile pentru activitățile de predare și învățare ating o rată minimă de 19% din totalul cheltuielilor regulate, conform prevederilor. Depunerea de eforturi pentru a ajunge la 300 de săli de clasă la 10.000 de persoane de vârstă școlară (de la 3 la 18 ani) până în 2030.

Pentru funcționarii publici responsabili de educație din sectoare și comune, în vara anului 2025, Departamentul de Educație și Formare Profesională al orașului a organizat o întâlnire și o instruire pentru această forță. În anul școlar 2025-2026,

Departamentul Educației și Formării Profesionale va implementa simultan următoarele trei soluții: va crea un canal de întrebări și răspunsuri între departament și Comitetele Populare ale sectoarelor și comunelor pe teme de educație; va organiza întâlniri regulate cu oficialii din domeniul educației din sectoare și comune pentru a asculta opiniile și a rezolva prompt orice dificultăți, dacă există; Departamentul Educației și Formării Profesionale va consilia Comitetul Popular al Orășenesc pentru a emite regulamente de coordonare între departament și alte departamente, filiale și Comitetele Populare ale sectoarelor și comunelor.

Înființarea a 16 grupuri profesionale

Sectorul educației din orașul Ho Și Min este asociat cu sintagme precum proactiv, creativ... Cu toate acestea, după fuziune, calitatea educației, precum și spiritul de proactivitate și creativitate prezintă o diferență clară între regiuni. Ca să nu mai vorbim de faptul că suprafața actuală este prea mare, numărul de școli este prea mare, numărul de elevi este prea mare... Ce veți face pentru a reduce acest decalaj?
apropie-te?

- Primul lucru după fuziune este că vom înființa 16 grupuri profesionale pentru fiecare nivel de învățământ, fiecare grup profesional incluzând școli din 10-12 sectoare și comune. Liderul grupului va fi un director prestigios, experimentat și profesionist... al acelui nivel de învățământ. Grupurile vor stabili, de asemenea, o rețea de profesori de bază.

Din partea departamentului, vom desemna și specialiști responsabili de anumite grupuri profesionale pentru a monitoriza îndeaproape situația. Toate planurile departamentului vor fi trimise școlilor prin intermediul acestor grupuri profesionale.

Una dintre sarcinile cheie ale sectorului educațional al orașului în noul an școlar este promovarea transformării digitale cuprinzătoare, aplicând puternic tehnologia digitală și inteligența artificială în educație și formare profesională. Pornind de aici, sectorul educațional va consolida organizarea de activități pentru a sprijini expertiza; va crea condiții pentru ca managerii și profesorii să facă schimb de experiențe și să învețe din experiențele celorlalți, reducând decalajul în ceea ce privește calitatea educației între regiuni.

Dacă în trecut la un seminar puteau participa doar câteva zeci de profesori în sală, acum este posibil să se desfășoare instruire online în același timp pentru toți profesorii din oraș. Același lucru este valabil și pentru modelul de clasă digitală pe care orașul Ho Chi Minh l-a implementat și implementat eficient în ultimii doi ani.

Sălile de clasă digitale (profesorii din zonele rezidențiale vor preda în centre digitale și vor transmite imagini și sunete direct elevilor din suburbii. În sălile de clasă din suburbii, vor exista profesori care vor gestiona direct clasa și asistenți didactici sau co-profesori - PV) nu numai că rezolvă problema deficitului de profesori în zonele dificile.

Sălile de clasă digitale au, de asemenea, o sarcină mai importantă de a răspândi metodele de predare eficiente ale profesorilor în rândul colegilor prin organizarea de conferințe didactice, predare demonstrativă, predare în colaborare...

În plus, depozitul comun de materiale didactice digitale, construit încă din anii școlari precedenți, va fi acum suplimentat în mod regulat de către Departamentul de Educație și Formare Profesională, ajutând profesorii din diferite domenii să găsească mai ușor documentele și să îmbunătățească calitatea predării...

* Așadar, noul an școlar al Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min are multe sarcini dificile. Care este, așadar, principalul obiectiv pe care îl urmărește departamentul, domnule?

- În primul rând, asigurarea accesului echitabil la educație pentru toate materiile. Acordăm o atenție deosebită minorităților etnice, elevilor de pe insule, orfanilor, copiilor fără adăpost, copiilor cu dizabilități din gospodării sărace și aproape sărace. Departamentul de Educație și Formare Profesională al orașului va consolida coordonarea intersectorială pentru a interveni și a oferi sprijin la timp copiilor aflați în circumstanțe speciale. Asigurarea faptului că 100% dintre copiii de vârstă școlară merg la școală.

Al doilea este de a forma o generație de studenți dinamici, creativi, buni la limbi străine și tehnologie, contribuind la formarea unor resurse umane de înaltă calitate pentru oraș.

Promovați autonomia

Cum va fi implementată descentralizarea autonomiei către instituțiile de învățământ?

- Politica mea este de a promova autonomia instituțiilor publice de învățământ, de a promova inițiativa și flexibilitatea școlilor și de a promova autonomia și creativitatea grupurilor profesionale și a profesorilor în implementarea programului.

Desigur, în timpul acestui proces, Departamentul pentru Educație și Formare Profesională va oferi îndrumare și formare profesională, iar în același timp, personalul său va intensifica numărul de excursii pe teren pentru a rezolva prompt dificultățile legate de facilități.

Recrutarea, organizarea și reglementarea în mod corespunzător a cadrelor didactice în noul an școlar

Dna Ngoc Quynh - învățătoare la clasa a XI-a A3 de la Liceul Marie Curie din orașul Ho Chi Minh - a anunțat elevilor regulile școlii înainte de ziua oficială de deschidere - Foto: TTD

Corpul didactic va determina calitatea educației. Ne puteți spune despre planul orașului pentru formarea și recrutarea profesorilor ?

Îmbunătățirea calității și standardizarea echipei de profesori și manageri educaționali la toate nivelurile reprezintă una dintre sarcinile cheie în noul an școlar al sectorului educațional al orașului. În prezent, orașul are un deficit de peste 6.000 de profesori la toate nivelurile. Prin urmare, în paralel cu recrutarea, gestionarea și utilizarea eficientă a cotei de profesori atribuite, departamentul va aranja și reglementa în mod corespunzător activitatea profesorilor de învățământ preșcolar și general.

Vom consolida implementarea planurilor de transfer și detașare a profesorilor și vom face în așa fel încât profesorii să predea în cadrul școlilor. Vom mobiliza personal înalt calificat și calificat pentru a participa la programele de formare profesională didactică; artiști, artiști... pentru a participa la activități educaționale în școli în domeniile artelor, sportului...

Înapoi la subiect

HOANG HUONG

Sursă: https://tuoitre.vn/tp-hcm-doi-moi-manh-me-trong-nam-hoc-moi-20250828234636697.htm