Înecul unui copil: o amintire tulburătoare a vacanței de vară.

Potrivit Dr. Vu Thu Huong, pentru a atenua tragediile sfâșietoare, protecția copilului ar trebui privită ca o strategie cuprinzătoare de dezvoltare umană, mai degrabă decât doar ca o campanie sezonieră.

Recent, o serie de incidente tragice de înec petrecute în timpul vacanței de vară au provocat o anxietate considerabilă în rândul părinților. Această situație continuă să tragă semnale de alarmă cu privire la lacunele în gestionarea, supravegherea și educația privind siguranța copiilor mici. Potrivit Dr. Vu Thu Huong, fost lector universitar în cadrul Departamentului de Învățământ Primar al Universității Pedagogice din Hanoi, multe familii au încă o atitudine nepăsătoare față de potențialele pericole chiar și în mediile de viață familiare ale copiilor lor.

Potrivit Dr. Vu Thu Huong, înecul la copii nu mai este o poveste despre „accidente neașteptate”, ci provine în mare măsură din lipsa de pregătire și supraveghere din partea adulților.

Locul recentului incident de înec din Phu Tho , unde cinci studenți s-au înecat. Fotografie: Nguyen Hoang.

„Mulți părinți cred că simpla spunere a copiilor «nu mergeți la iazuri» este suficientă. Dar copiii sunt activi și curioși în mod natural, mai ales vara, când au atât de mult timp liber. Un singur moment de nepăsare poate duce la consecințe sfâșietoare”, a spus ea.

Potrivit expertului, îngrijorător este faptul că multe familii „își oferă acum vacanța de vară telefoanelor”. Copiii sunt acasă, dar părinții cred că sunt în siguranță pentru că nu merg departe. Cu toate acestea, în realitate, mulți copii merg la râuri, lacuri, canale și structuri inundate pentru a înota fără ca adulții să știe.

Ea a susținut că abilitățile de prevenire a înecului sunt încă subevaluate în Vietnam. Copiii învață multe cunoștințe culturale, dar le lipsesc abilitățile de supraviețuire de bază. Nu sunt învățați suficient despre cum să gestioneze situații periculoase, cum ar fi căderea în apă sau cum să se protejeze.

„A ști să înoți nu este singura modalitate de a fi în siguranță. Mai important, copiii trebuie să știe unde se află pericolul, să știe cum să refuze invitațiile de a înota în râuri, să știe cum să ceară ajutor și să nu încerce în niciun caz să salveze un prieten instinctiv atunci când acesta nu are abilitățile necesare”, a spus dr. Vu Thu Huong.

Potrivit expertului în educație Vu Thu Huong, multe accidente se produc atunci când un copil este în pericol, iar alți copii se grăbesc să-l salveze, ceea ce duce la consecințe deosebit de grave. Prin urmare, copiilor trebuie să li se învețe abilități de răspuns în situații de urgență de la o vârstă fragedă.

Pe lângă rolul familiei, Dr. Vu Thu Huong consideră că școlile și autoritățile locale trebuie să își schimbe abordarea și nu pot promova activitățile de vară pur și simplu ca o campanie temporară.

„În prezent, activitățile extracurriculare sunt prea teoretice. Copiii trebuie să învețe abilități practice, să exerseze scenarii, să învețe cum să folosească vestele de salvare, să ceară ajutor și să folosească tehnici de evadare din apă...”, a spus ea.

Dr. Vu Thu Huong îi sfătuiește pe părinți să nu fie nepăsători atunci când își lasă copiii să se joace lângă râuri, lacuri, iazuri sau rezervoare de apă, chiar și în zone familiare din apropierea casei. Pentru copiii mici, cel mai important principiu este ca aceștia să fie întotdeauna supravegheați de un adult.

Avem nevoie de o strategie de dezvoltare a resurselor umane care să pornească de la zero.

Dr. Vu Thu Huong consideră că, pentru a reduce incidentele sfâșietoare precum înecul copiilor, nu este suficient să se organizeze campanii de conștientizare pe termen scurt în timpul verii; dimpotrivă, aceasta trebuie privită ca o strategie cuprinzătoare de dezvoltare umană.

Potrivit acesteia, guvernul are nevoie de o strategie pe termen lung pentru dezvoltarea copilului de la naștere până la vârsta adultă, care nu ar trebui să se concentreze doar pe cunoștințele academice, ci să acorde o atenție deosebită și abilităților de viață, abilităților sociale, abilităților de comunicare, reflexelor în fața pericolului și capacității de a se proteja.

„Mulți ani am pus prea mult accent pe notele și realizările academice, dar nu am avut cercetări cuprinzătoare și temeinice asupra dezvoltării vietnamezilor de astăzi. Un copil bine dezvoltat nu este definit doar de performanțele academice, ci și de abilitățile de supraviețuire, abilitățile de comunicare, comportamentul și capacitatea de adaptare la societate”, a declarat Dr. Vu Thu Huong.

Părinții nu ar trebui să fie mulțumiți de sine atunci când își lasă copiii să înoate, să se joace etc. Foto: Quynh Mai.

Potrivit expertului, pentru a dezvolta politici eficiente, sunt necesare investigații, sondaje și cercetări la scară largă asupra copiilor și adolescenților vietnamezi, concentrându-se pe o abordare cuprinzătoare și multidimensională. Aceste studii trebuie să evalueze pe deplin totul, de la mediul lor de viață, educația familială, abilitățile sociale și sănătatea mintală, până la obiceiurile lor de utilizare a dispozitivelor electronice și capacitatea lor de a gestiona situații periculoase.

„Numai cu date complete și cercetări serioase putem ști ce le lipsește copiilor și unde se află punctele lor slabe, pentru a dezvolta programe educaționale adecvate. Altfel, soluțiile vor rămâne fragmentare și reactive”, a subliniat Dr. Vu Thu Huong.

Dr. Vu Thu Huong consideră că educarea copiilor cu privire la abilitățile de siguranță ar trebui făcută în mod regulat și continuu pe tot parcursul anului școlar, începând de la grădiniță, în loc să se limiteze la consolidarea mementourilor în timpul vacanței de vară.

Sursă: https://suckhoedoisong.vn/tre-em-duoi-nuoc-noi-am-anh-ky-nghi-he-169260524154501698.htm