Școlile private caută soluții pentru a se menține pe linia de plutire.

Cu mulți ani în urmă, când numărul elevilor a crescut rapid, dar școlile publice nu au putut fi construite suficient de repede, provincia Dong Nai a implementat o soluție eficientă: a solicitat socializarea educației. Datorită socializării cu succes a educației, provincia nu numai că a rezolvat o parte din presiunea asupra facilităților școlare, dar a economisit și mii de posturi de personal și sute de miliarde de dong investiți anual în educație.

Báo Đồng Nai•12/12/2025

Școala primară, gimnazială și liceală Bui Thi Xuan caută soluții pentru îmbunătățirea calității serviciilor în vederea păstrării elevilor. Foto: Cong Nghia

Cu toate acestea, pe măsură ce populația stagna, au fost construite mai multe școli publice, iar guvernul a implementat o politică de școlarizare gratuită pentru elevii din școlile publice, mulți investitori din sectorul educației au început să simtă dificultățile, nereușind să își atingă obiectivele de înscriere.

Eficacitatea socializării educației.

Datorită promovării socializării educaționale încă de la începutul anilor 2000, provincia Dong Nai are acum un sistem de învățământ privat la scară largă, atât în ceea ce privește facilitățile, cât și numărul de elevi. Multe companii au investit nu doar în învățământul general, ci și în învățământul preșcolar, universitar și universitar. În special, provincia are numeroase instituții de învățământ care implementează programe bilingve și licee care predau programe internaționale, aderând îndeaproape la politica de integrare în noul context.

Datorită eforturilor de investiții, multe instituții de învățământ și-au construit acum mărci puternice, cum ar fi: Școala primară, gimnazială și liceul Bui Thi Xuan; Școala primară, gimnazială și liceul Dinh Tien Hoang (sectorul Tam Hiep); Școala primară, gimnazială și liceul Tran Dai Nghia (sectorul Ho Nai); Școala primară, gimnazială și liceul bilingv Asia; Școala primară, gimnazială și liceul bilingv Lac Hong (sectorul Tran Bien); și Școala primară, gimnazială și liceul Bien Hoa (sectorul Trang Dai). În plus, Sistemul Educațional IGC (cu sediul în orașul Ho Și Min ) are acum numeroase instituții de învățământ, de la nivel preșcolar până la nivel universitar, care operează în diverse comune și sectoare din provincie.

„Școala noastră are în prezent peste 5.000 de elevi. Pentru a-i păstra pe elevi, trebuie să analizăm cu atenție fiecare creștere a taxelor de școlarizare, în timp ce salariile și costurile de funcționare ale școlii continuă să crească. Atunci când guvernul mărește salariile profesorilor și renunță la taxele de școlarizare pentru elevii din școlile publice, devenim și mai îngrijorați, deoarece elevii și profesorii ar putea părăsi școlile private în favoarea celor publice.”
Director al Școlii Primare, Gimnaziale și Liceale Tran Dai Nghia (secția Ho Nai) LE XUAN THO

După fuziunea fostelor provincii Dong Nai și Binh Phuoc, provincia Dong Nai are acum aproape 200 de grădinițe și școli primare și secundare private, majoritatea provenind din fosta provincie Dong Nai. Înainte de fuziune, peste 20% dintre elevii din fosta provincie Dong Nai frecventau școli private, semnificativ mai mult decât media națională de 6,8%. Datorită acestei proporții relativ mari de instituții de învățământ private, provincia salvează un număr considerabil de posturi didactice și de personal și reduce semnificativ cheltuielile recurente din sectorul educației în fiecare an.

Un funcționar din domeniul educației pensionar, care a fost strâns asociat cu perioada celei mai puternice dezvoltări a educației socializate a provinciei, a împărtășit: „În anii 1990 și începutul anilor 2000, când provincia Dong Nai, împreună cu restul țării, s-a integrat profund în comunitatea internațională, populația din Dong Nai a crescut foarte rapid, ceea ce a dus la o cerere pentru dezvoltarea școlilor, în timp ce provincia nu a putut investi suficient de repede. Provincia a adoptat o politică foarte hotărâtă de concentrare pe atragerea educației socializate pentru a reduce presiunea asupra investițiilor din buget.”

Conducerea provincială a analizat cu atenție o abordare multifațetată a socializării educației. Dacă provincia investește în școli folosind bugetul său, va avea nevoie de terenuri, costuri de construcție, posturi pentru profesori și personal didactic, precum și cheltuieli anuale de funcționare. Cu toate acestea, dacă provincia promovează socializarea, aceste probleme nu vor mai fi o preocupare; de fapt, bugetul va primi chiar și venituri anuale suplimentare din impozitele percepute instituțiilor de învățământ private.

Investitorii intră într-o perioadă dificilă.

După ani de creștere puternică, instituțiile de învățământ privat au început recent să resimtă dificultăți în atragerea studenților, în special a celor relativ noi și cărora le lipsește o abordare distinctă. Proprietarul unei mari instituții de învățământ privat din districtul Tam Hiep a declarat: „În anii precedenți, atragerea studenților era destul de ușoară, așa că perioada de înscriere se încheia de obicei destul de devreme. Cu toate acestea, în ultimii ani, înscrierea a devenit mai dificilă și adesea nu reușim să ne atingem obiectivele.”

Directorul unui liceu privat din districtul Tam Hiep a declarat: „Motivul pentru care școlile private se confruntă cu tot mai multe dificultăți în ceea ce privește înscrierea la elevi este încetinirea creșterii populației, în timp ce școlile publice sunt construite în număr tot mai mare. De la pandemia de Covid-19, mulți părinți au fost nevoiți să își ajusteze costurile educaționale pentru copiii lor. În plus, politica guvernului de renunțare sau reducere a taxelor de școlarizare pentru elevii din școlile publice i-a determinat pe mulți părinți să aleagă școlile publice pentru a beneficia de această politică.”

Dl. Dinh Ngoc Tu, director general al Societății pe Acțiuni Dinh Thuan (situată în districtul Tam Hiep), investitorul unui sistem de unități de învățământ private la toate nivelurile, de la preșcolar și primar până la învățământul secundar vocațional din provincie, a declarat: „Compania a avut un proiect de construire a unei școli primare în districtul Trang Bom (acum comuna Trang Bom) acum 10 ani și a plătit 38 de miliarde de VND la bugetul de stat pentru a primi alocația de teren. Cu toate acestea, din cauza schimbărilor în politica funciară, în loc să li se aloce teren, investitorii trebuie să liciteze pentru acesta. Dacă acesta este scos la licitație, prețul terenului este foarte mare, pe care investitorii nu și-l pot permite. Prin urmare, compania dorește să recupereze banii pe care i-a plătit la bugetul de stat.”

Între timp, directorii multor școli private din sectoarele Tran Bien și Tam Hiep au declarat că, în anii precedenți, înscrierile au fost foarte fluide datorită cererii mari, ceea ce a obligat școlile să organizeze examene de admitere sau să evalueze cererile. Cu toate acestea, în ultimii trei ani, situația a devenit mai dificilă. Chiar și acum, multe școli private, inclusiv cele cu o reputație solidă, anunță înscrieri suplimentare cu politici preferențiale, sperând să atragă mai mulți studenți transferați la începutul celui de-al doilea semestru.

Directorul școlii primare, gimnaziale și liceale Bui Thi Xuan, Pham Thi Ngoc Ly (din secția Tam Hiep), a declarat: „Când înscrierea este dificilă, școala trebuie să ia în considerare foarte atent, de exemplu, creșterea anuală a taxelor de școlarizare pentru a menține un număr stabil de elevi. Școala trebuie să îmbunătățească calitatea predării și învățării, calitatea prânzurilor școlare și calitatea camerelor de somn ale elevilor.”

Directoarea grădiniței private Bé Ngoan Giang Thị Chuốt (din secția Trảng Dài) a declarat: „Părinții care aleg școli private pentru copiii lor iau adesea în considerare cu atenție calitatea serviciilor și taxele de școlarizare. Prin urmare, școala trebuie să îmbunătățească calitatea serviciilor pentru a-i păstra pe părinți.”

Comentariu (0)