Ce viitor îi așteaptă pe copiii cu autism?

În după-amiaza zilei de 28 martie, ziarul Nhan Dan a organizat un seminar intitulat „Ce viitor le rezervă copiilor cu autism?”. Programul a fost organizat ca răspuns la Ziua Mondială de Conștientizare a Autismului (2 aprilie).

Societatea trebuie să colaboreze cu familiile cu copii autiști.

Conform datelor publicate de Oficiul General de Statistică în 2019, în Vietnam există aproximativ 6,2 milioane de persoane cu dizabilități cu vârsta de 2 ani și peste, dintre care aproximativ 1 milion au tulburări din spectrul autist.

O reprezentație susținută de copii autiști la seminarul „Ce viitor pentru copiii autiști?”

Rata autismului la copii a crescut semnificativ în ultimii 15 ani, devenind o problemă îngrijorătoare. Statisticile arată că unul din 100 de copii născuți are tulburare din spectrul autist, reprezentând aproximativ 30% dintre copiii cu dificultăți de învățare.

Phan Van Hung, redactor-șef adjunct al ziarului Nhan Dan, a rostit discursul de deschidere la seminarul „Ce viitor pentru copiii cu autism?”.

În discursul său de deschidere, Phan Van Hung, redactor-șef adjunct al ziarului Nhan Dan, a subliniat că numărul copiilor cu tulburări din spectrul autist din Vietnam este în creștere și că aceasta nu mai este doar o preocupare pentru părinți, ci necesită eforturile comune ale întregii societăți.

„Fiecare copil care se naște are dreptul să fie iubit, să învețe și să se dezvolte. Copiii cu autism nu fac excepție. Nu sunt o povară, ci o parte a societății, cu potențialul și capacitatea de a contribui dacă li se oferă oportunitățile potrivite”, a subliniat dl. Phan Van Hung.

Experții fac schimb de opinii la seminar.

În realitate, mulți copii autiști și familiile lor se confruntă cu numeroase provocări provenite din lipsa de conștientizare a comunității, limitările în educația specială și sprijinul inadecvat din partea politicilor. Aceste bariere fac integrarea și dezvoltarea copiilor autiști și mai dificile.

Seminarul oferă oportunitatea de a asculta opiniile experților, managerilor și organizațiilor sociale pentru a găsi soluții eficiente. De asemenea, contribuie la răspândirea unui mesaj pozitiv despre sprijinul și înțelegerea copiilor autiști și face apel la comunitate să colaboreze pentru a crea un mediu prietenos care să le ofere cele mai bune șanse de dezvoltare.

Copiii cu autism au nevoie de educație și îndrumare profesională pentru a trăi cu ei înșiși și a se afirma.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis Circulara 03/2018 care reglementează educația incluzivă pentru persoanele cu dizabilități. Cu toate acestea, în realitate, numărul copiilor autiști care pot participa la educație incluzivă în instituțiile de învățământ public, în special în gimnaziu și liceu, rămâne foarte mic.

Directorul adjunct al Departamentului de Educație Generală din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale, Ta Ngoc Tri, a împărtășit aceste informații la seminar.

În lumina acestei situații, directorul adjunct al Departamentului de Educație Generală din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale, Ta Ngoc Tri, a declarat că copiii cu tulburări din spectrul autist trebuie recunoscuți ca și copii cu dizabilități. Aceasta este o problemă strâns legată de politicile pentru acești copii. Cu toate acestea, această recunoaștere necesită implicarea autorităților sanitare competente.

Potrivit directorului adjunct, acum trebuie să ne concentrăm pe clasificarea elevilor în cele mai potrivite metode. Recent, Departamentul de Educație Generală a oferit consultanță cu privire la posibilitatea înființării de școli și clase separate pentru fiecare grupă de elevi.

La 25 februarie 2025, Prim-ministrul a emis Decizia nr. 403/QD-TTg, prin care a aprobat Planul sistemului de instituții de învățământ profesional pentru persoanele cu dizabilități și centre pentru susținerea dezvoltării educației incluzive pentru perioada 2021-2030, cu o viziune pentru anul 2050.

Delegații participanți la seminar

Planul definește clar un model educațional care funcționează în paralel cu sistemul existent, incluzând școli specializate și semi-incluzive pentru copiii cu dizabilități severe, sprijinind totodată copiii cu dizabilități mai puțin severe să frecventeze școli incluzive.

Această decizie oferă o bază juridică importantă, asigurând că fiecare provincie are cel puțin un centru public de sprijin în educație pentru persoanele cu dizabilități, încurajând totodată participarea autorităților locale și a instituțiilor private. Instituțiile private care îndeplinesc cerințele de calitate vor avea voie să funcționeze sub conducerea profesională a Departamentului de Educație și Formare Profesională.

Potrivit directorului adjunct Ta Ngoc Tri, educația copiilor cu tulburări din spectrul autist își propune să îi ajute să trăiască cu ei înșiși și să se afirme. În viitorul apropiat, unitatea va continua să ia în considerare și să propună adăugarea de conținut de formare profesională în programa școlară, astfel încât acești copii să își poată câștiga existența independent în viitor.

Directorul Centrului pentru Cercetare privind Drepturile Copilului, dna Phan Thi Lan Huong

Potrivit dnei Phan Thi Lan Huong, directoarea Centrului pentru Cercetare a Drepturilor Copilului, proiectul de orientare profesională pentru copiii autiști este unul dintre proiectele cheie ale Centrului pentru Cercetare a Drepturilor Copilului.

Dna Phan Thi Lan Huong, master în științe, a declarat că la Centru, după mulți ani de cercetare și practică, activitățile de orientare profesională și formare profesională se concentrează în principal pe meșteșuguri – domeniul în care copiii excelează. În funcție de nivelul lor de înțelegere, Centrul dezvoltă metode, programe și sarcini adecvate. Ea a subliniat că orientarea profesională pentru copiii autiști necesită nu doar dragoste, ci și dăruire, gândire critică și o abordare științifică.

Persoanele cu autism sunt muncitori excelenți, respectă proceduri stricte și pot chiar lucra mai repede decât o persoană obișnuită.

Vorbind din perspectiva unei companii care angajează persoane cu autism, Nguyen Thi Thu, directoarea Centrului de Dezvoltare Comunitară Our Story, a spus că, în loc să promoveze produse realizate de persoane cu autism, centrul își dorește ca clienții să abordeze produsul din perspectiva valorii sale, mai degrabă decât să-i compătimească pe creatori.

Potrivit dnei Thu, produsele fabricate de copiii autiști din centru sunt acum exportate pe piețele internaționale. Nu ar trebui să-i considerăm pe copiii autiști incompetenți sau slabi. În realitate, ei sunt foarte capabili, respectă proceduri stricte și chiar lucrează mai repede decât o persoană obișnuită.

Directorul Centrului de Dezvoltare Comunitară Our Story speră că firmele își vor uni forțele și vor crea oportunități pentru persoanele cu autism de a participa la procesele lor de producție.

Pe lângă seminar, o zonă expozițională a expus picturi de Ta Duc Bao Nam, născut în 2011, diagnosticat cu tulburare de spectru autist de la vârsta de 17 luni. În ciuda numeroaselor dificultăți de comunicare, Bao Nam a demonstrat un talent excepțional în pictură. În doar două luni (de la 1 octombrie 2024 la 2 decembrie 2024), a pictat 82 de tablouri, dintre care 60 înfățișau poduri - o temă cu o semnificație semnificativă în ceea ce privește conexiunea.

Au fost expuse și lucrări de artizanat realizate de copii autiști, demonstrând că, cu sprijinul potrivit, aceștia pot lucra, pot crea și, treptat, pot deveni independenți.

Quoc Viet - Kim Ngan

Sursă: https://daibieunhandan.vn/tuong-lai-nao-cho-tre-tu-ky-post408673.html